第8课时10的加减法

1 第第 8 8 课时课时 1010 的加减法的加减法 课课 题题 1010 的加减法的加减法课型课型新授课新授课 设设 计计 说说 明明 引导学生体会迁移的应用 学会自主学习 引导学生体会迁移的应用 学会自主学习 1010 的加减法是学生今后学习的加减法是学生今后学习 2020 以内以内 进位加法和退位减法的重要基础 是本课时的教学重点 我在设计中体现了逐步提进位加法和退位减法的重要基础 是本课时的教学重点 我在设计中体现了逐步提 高要求的做法和循序渐进的编排原则 尊重学生的认知规律 重在培养学生的自主高要求的做法和循序渐进的编排原则 尊重学生的认知规律 重在培养学生的自主 能力 能力 学学 习习 目目 标标 1 1 通过观察点子图 使学生初步掌握通过观察点子图 使学生初步掌握 1010 的加减法计算 并感受加减法之间的联系 的加减法计算 并感受加减法之间的联系 2 2 培养学生的观察能力和知识迁移能力 培养学生的观察能力和知识迁移能力 学学 习习 重重 点点 会正确计算有关会正确计算有关 1010 的加减法 的加减法 学学 前前 准准 备备 教具准备 教具准备 PPTPPT 课件课件 学具准备 数字卡片学具准备 数字卡片 课课 时时 安安 排排 1 1 课时课时 教教 学学 环环 节节 导案导案学案学案达标检测达标检测 一 一 1 1 复习复习 1010 的组成 的组成 1 1 学生在组内完成 学生在组内完成 1 1 分一分 分一分 2 引引 入入 新新 课 课 一九一九好朋友 二八二八一九一九好朋友 二八二八 手拉手 三七三七真亲密 手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五凑成四六四六一起走 五五凑成 一双手 一双手 2 2 口算 口算 4 54 5 5 45 4 9 49 4 9 59 5 3 3 上节课我们认识了上节课我们认识了 1010 这这 个新朋友 个新朋友 1010 的加减法如何的加减法如何 来计算呢 这节课我们就来来计算呢 这节课我们就来 学习学习 1010 的加减法 的加减法 2 2 学生自由口算 抢答 学生自由口算 抢答 3 3 明确本节课要学习的内容 明确本节课要学习的内容 答案 答案 7 7 3 3 1 1 8 8 6 6 4 4 2 2 二 二 自自 主主 探探 索 索 体体 验验 新新 知 知 1 1 课件出示教材第课件出示教材第 6161 页点页点 子图一 子图一 9 9 个个 1 1 个个 引导学生观察 提问 你能引导学生观察 提问 你能 列出几道数学算式来 列出几道数学算式来 2 2 你能说一说你能说一说 1 91 9 10 9 110 9 1 1010 这两道加这两道加 法算式是怎么计算出结果的法算式是怎么计算出结果的 吗 吗 3 3 你能说一说你能说一说 10 110 1 9 10 9 10 9 9 1 1 这两道减法算式是怎么这两道减法算式是怎么 计算出结果的吗 计算出结果的吗 4 4 出示点子图二 出示点子图二 8 8 个个 2 2 个个 引导学生用刚才的 引导学生用刚才的 方法 自主学习 方法 自主学习 5 5 学生自由学习点子图三 学生自由学习点子图三 点子图四 点子图四 6 6 想一想 想一想 1 1 学生在小组内交流 利用学生在小组内交流 利用 9 9 的加减的加减 法知识 很快迁移到本节课中来 列法知识 很快迁移到本节课中来 列 出两道加法算式和两道减法算式 出两道加法算式和两道减法算式 2 2 学生充分发表自己的见解 学生充分发表自己的见解 1 1 因为 因为 9 9 添上添上 1 1 是是 1010 2 2 数出来的 数出来的 3 3 因为 因为 9 9 和和 1 1 组成组成 1010 或 或 1010 可以可以 分成分成 9 9 和和 1 1 4 4 因为会算 因为会算 1 91 9 1010 所以 所以 9 19 1 1010 3 3 学生讨论交流后说出自己的想法 学生讨论交流后说出自己的想法 1 1 数出来的 数出来的 2 2 因为 因为 1010 可以分成可以分成 9 9 和和 1 1 或 或 9 9 和和 1 1 组成组成 1010 3 3 因为 因为 9 19 1 1010 所以 所以 10 910 9 1 1 4 4 学生自主学习 在组内交流自己的学生自主学习 在组内交流自己的 2 2 填一填 填一填 答案 答案 1010 1010 1010 2 2 6 6 4 4 3 3 画一画 画一画 填一填 填一填 3 3 1010 5 5 1010 答案 答案 7 7 3 5 55 5 10 510 5 算法 算法 5 5 学生独立完成 学生独立完成 6 6 学生独立计算 理解学生独立计算 理解 1010 分成分成 5 5 和和 5 5 时 只能写出时 只能写出 2 2 个算式 个算式 5 5 三 三 巩巩 固固 练练 习 习 1 1 找朋友游戏 举卡片找加找朋友游戏 举卡片找加 起来得数是起来得数是 1010 的朋友 师的朋友 师 举卡片 生举卡片 师举举卡片 生举卡片 师举 9 9 生举 生举 1 1 91 1 9 10 10 2 2 完成教材第完成教材第 6161 页第页第 2 2 题 题 1 1 老师与学生进行游戏 分小组进行老师与学生进行游戏 分小组进行 游戏 游戏 2 2 学生独立完成 老师集体订正 学生独立完成 老师集体订正 四 四 课课 堂堂 总总 结 结 1 1 说一说本节课的收获 说一说本节课的收获 2 2 布置作业 布置作业 1 1 说一说本节课的收获 说一说本节课的收获 2 2 自由谈一谈 自由谈一谈 教学过教学过 程中老师的程中老师的 疑问 疑问 五 五 教教 学学 板板 书书 1010 的加减法的加减法 1 91 9 1010 9 19 1 1010 10 110 1 9 9 10 910 9 1 1 2 82 8 1010 8 28 2 1010 10 210 2 8 8 10 810 8 2 2 3 73 7 1010 7 37 3 1010 10 310 3 7 7 10 710 7 3 3 4 64 6 1010 6 46 4 1010 10 410 4 6 6 10 610 6 4 4 5 55 5 1010 10 510 5 5 5 本节课通过观察点子图来体会本节课通过观察点子图来体会 1010 的加减法计算 同时 在课堂教学中 通过前的加减法计算 同时 在课堂教学中