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音乐音乐 引导自学引导自学 课型课型 小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈 教学设计教学设计 合肥市钢铁新村小学合肥市钢铁新村小学 王晓霞王晓霞 本节课总体情况说明 本节课总体情况说明 教材分析 教材分析 这是一首深受孩子喜爱的拟人化的叙事歌曲 2 4 拍 F 大调式 带再现的两段体结构 歌曲的旋律朴实 稚嫩 第一乐段中第一乐句的句尾旋律下行 流露出乌鸦妈妈年老体弱的伤感 之情 第二乐段乐句旋律句尾上扬 歌曲变得明朗而富有生气 表现了小乌鸦对年老妈妈的关爱 歌曲旋律动听 歌词形象生动 充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心 通过歌曲学习 让 学生了解乌鸦反哺的常识 明白孝敬老人的道理 学会感恩 学情分析 学情分析 由于借班学生的 引导自学 音乐课型刚刚起步 学生自学能力不强 在自学的过程中 还存在自学不能够集中注意力 交流过程中声音较大 影响别人的现象 需要老师的训练和提醒 教学目标教学目标 能够准确 流畅 有感情地表演歌曲 指导学生在聆听 演唱 表演等音乐实践中 体会歌曲的内涵 学习小乌鸦爱妈妈的行为 从中学会感恩 教学重点教学重点 准确 流畅 有感情地表演歌曲 教学难点教学难点 旋律中不同乐句处的音准 教学准备教学准备 多媒体课件 钢琴 教学环节 学生自学事宜教师引导事宜备注 明确自学重点 5 分钟 准确 流畅 有感情地表演歌曲 1 师生问好 2 播放动画导入新课 3 播放歌曲 出示自学重 点 播放课件 围绕重点自学 12 分钟 一 聆听歌曲 感受歌曲情绪 意 境 拍一拍 感受节奏 用 la 模 唱歌曲旋律 二 学唱歌曲 1 有感情地读歌词 2 学唱歌曲 默唱 小声唱 跟 伴奏唱 找出唱不好的地方 画出 来 1 教师出示自学任务 2 播放范唱 3 巡视指导 有针对性地 辅导 并就难点处做随机点 拨 巡视指导 交流自学情况 8 分钟 一 小组讨论 1 解决难点 互相请教 2 组内 练唱歌曲 随伴奏 两人唱 两人听 3 有感情地齐唱一遍 二 全班汇报 1 小组汇报 2 生生点评 1 巡视指导 随机点拨 2 指定小组汇报 评价 伴奏 点拨自学得失 5 分钟 1 对学生的自学 歌曲的情绪把握 重难点处再次强化指导 点 拨 2 教师表演唱 跟伴奏表演 巩固自学成果 10 分钟 1 跟伴奏有感情地演唱 2 创编动作分角色表演
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