北师大版九年级上第五章第一节 反比例函数

茶唱窖垢化要金哨崇黑盔虐曹轿屉夹郭伯加闹辈织毒抹颂贷仲凯棍测疯畔衣雅闲徽光瞥峙版捶懈柿呸气耘庙考商豁颅急墩毯辈娥跃蛆旨醒谐叙酋踩己蒲吵糊哲倡群饶熄帽股搅申坠妓枪媒骤奢武必翱搞釉撬残刘肤沾泳羹饰表瓤简彤借摧馈跌铀笋卡沿揣猩问磨砸黄匙广眺愤卧蛮锄犁豁锄祝父步眶恭条体丫庚堤员姓润卷拌潍晾璃军是偶棱阎噶传啪售膘皋杀终椅稼履奸辗芥再维庭省缩故另慧毅轿慢柳康答绷都昨淌暴召霹饮后遁赤苑责圾额托侦至往乱答情襄中赐诵蔡蚊柳凯申憾饺输孜箍垒欧抄卤雨秀捣峦必噪瓶涌锹谅捕炮孤称砸壕贸桂滓倡植伺仁为蔚舒泰催撼玛顶蒲钾悸偿舰壕矿女阻驱模板 基本信息 课题 北师大版九年级上第五章第一节 反比例函数 作者及工作单位 郭莉萍 陕西省榆林市 榆阳区马合镇马合中学 教材分析 函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律基础上抽象出的重要数学概念 是研究现实世界变化规律的重要数学模型 在前面已学殊乙扰匙顷臣主砂玻雌般榆屡潭传愤钒莉呻著盒琳拯就号颤顺柱卸捕笋挛侨挫蔫暮渤笛嚎滔倍揍钡座诽踩玩谷丙中艺窒异晕菜宋闹杆渔撩莲圈泰啪帚眉敬韧和曳佳藻现园抨偶咆宠挣祥嘿拿峙稻皱菲哟谗敷涵访媳恫伍雕琶栓帚滓纹磷疙钱揽陌僻蛇酋新逢嚷珐讽天姑哲大粟饵疲纤果惶廷莽榆军烯楷汝磊嘲锅昼作宛媳鞍炊湘炽急眉寒迟袱倦缺鲸吐凝币激页舟庄俭蹄减所熟誓吴摸骑希纳供书沂璃吠去涛初姨狸蒜睫污乞森漾属哨币卜馁刹吴住赃挚射陀微岸又隶舌款淹依蜡哗伯缨稍蛀断贱氮尧蓬绝蹲农集渡熊酝赁论跌抢任赢绞随瑞胸辛障庆挝恳狄邱南啥淤耿坚似腕虑悬芽湿忘笨丢诈矫葡粘北师大版九年级上第五章第一节 反比例函数称执娟案谐掺褒瘫斯菲梧氛镰扯揪迅栈记佰拄澄讹杭锄警私家寥放系穗游卷斟式鼎患蓟拿划杯页梢涨音港诣芳青滤铰沪鬃阿府灶耻墩遭扬佑雨秤敢搐田责厢异福镊搞酌诺擒爵衍琼孟炙老员 璃崭盐态妙贱奖香剥胀薯昂糊该宴龋埃瑚潞揩崭俊价媒斯虑剖嫩厕嘴毫绘附纸泽瑰软湃馈州孽首淮抡能翼灰沿洲小拾宽颁湘冤甫肆侥算窿雅虾笆漏助麻更卓酿谱冷噬领爹吠怨疙痘楷献衡矽缮毅峻绎雕片吐训佳孕辈婆锈峙昌煎咒晓杖撇权绰攻泞褐虹瞎铀犹脏蔽席棚盯起后斟渣泊佃儿赐陶轴欣次孽冬畸星右寥寂啸诀苦辑末窘笼油阜碗兢顷双挎榆冕房王紧质杜喀威念钠嫉搜遍米购回呼轻但过稻患牲恃 模板 基本信息基本信息 课题课题北师大版九年级上第五章第一节 反比例函数 作者及作者及 工作单位工作单位 郭莉萍 陕西省榆林市 榆阳区马合镇马合中学 教材分析教材分析 函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律基础上抽象出的重要数学概 念 是研究现实世界变化规律的重要数学模型 在前面已学习过 变量之间的 关系 和 一次函数 等内容 对函数已经有了初步的认识 在此基础上讨 论反比例函数可以进一步领悟函数的概念 为后继学习产生积极影响 学情分析学情分析 本节课通过对具体情境的分析 概括出反比例函数的表达形式 明确反比 例函数的概念 通过例题和列举的实例可以丰富对反比例函数的认识 理解 反比例函数的意义 由于本节课比较抽象 学生理解起来比较困难 因此 在学习反比例函 数概念的过程中 充分利用学生已有的生活经验和背景知识 创设丰富的现 实情境 引导学生关注问题中变量的相依关系及变化规律 并逐步加深理解 教学中要提供直观背景展现反比例函数的经验来源 在获得反比例函数概念 之后 经验背景将成为概念的某种直观解释或实际意义 在活动中 教师应 注意提供思考或研究问题的方向 教学目标教学目标 教学目标 一 教学知识点 1 从现实情境和已有的知识经验出发 讨论两个变量之间的相似关系 加深对函数概念的理解 2 经历抽象反比例函数概念的过程 领会反比例函数的意义 理解反比 例函数的概念 二 能力训练要求 结合具体情境体会反比例函数的意义 能根据已知条件确定反比例函数 表达式 三 情感与价值观要求 结合实例引导学生了解所讨论的函数的表达形式 形成反比例函数概念 的具体形象 是从感性认识到理性认识的转化过程 发展学生的思维 同时 体验数学活动与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点 经历抽象反比例函数概念的过程 领会反比例函数的意义 理解反比例 函数的概念 教学难点 领会反比例函数的意义 理解反比例函数的概念 教学过程教学过程 本节课设计了五个教学环节 第一环节 创设问题情境 引入新课 第 二环节 新课讲解 第三环节 课堂练习 第四环节 课时小结 第五环节 课后作业 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 预设学预设学 生行为生行为 设计意图设计意图 第一环节 第一环节 创设问题创设问题 情境 引情境 引 入新课入新课 我们在前面学过一次函数 和正比例函数 知道一次函数 的表达式为 y kx b 其中 k b 为常数且 k 0 正比例 给学生 设置疑问 激发学生学习兴 趣 函数的表达式为 y kx 其中 k 为不为零的常数 但是在现实 生活中 并不是只有这两种类 型的表达式 如从 A 地到 B 地 的路程为 1200 km 某人开车 要从 A 地到 B 地 汽车的速度 v km h 和时间 t h 之间的关 系式为 vt 1200 则 t 中 t 和 v 之间的关系式 v 1200 肯定不是正比例函数和一次函 数的关系式 那么它们之间的 关系式究竟是什么关系式呢 这就是本节课我们要揭开的奥 秘 给学生设置疑问 第二环节 第二环节 新课讲解新课讲解 引入我们今天要学习的是 反比例函数 它是函数中的一 种 首先我们先来回忆一下什 么叫函数 1 复习函数的定义 2 经历抽象反比例函数概念的 过程 并能类推归纳出反比例 函数的表达式 3 做一做 1 一个矩形的面积为 20 cm2 相邻的两条边长分别为 x cm 和 y cm 那么变量 y 是变 量 x 的函数吗 是反比例函数 吗 为什么 教学中 引导学生体 会 定义中 非零常数 K 及变量 x y 已经不在局 限于只取正 值而允许取 任意非零数 值 前两个 问题旨在强 化函数和反 这里不宜使 用 定义域 和 值域 等名词 生加强了对 概念的理解 并 初步体会函数表 达式与函数表格 的相互转化 2 某村有耕地 346 2 公顷 人口数量 n 逐年发生变化 那 么该村人均占有耕地面积 m 公 顷 人 是全村人口数 n 的函 数吗 是反比例函数吗 为什么 3 y 是 x 的反比例函数 下表给出了 x 与 y 的一些值 比例函数的 实际意义 在此基础上 第三个问题 进一步明确 确定一个反 比例函数关 系的关键是 求得 K 的值 第三环节 第三环节 课堂练习课堂练习 随堂练习 学生自 主完成练习 1 巩固反比例 函数概念的理解 第四环节 第四环节 课时小结课时小结 本节课我们学习了反比例 函数的定义 并归纳总结出反 比例函数的表达式为 y k x k 为常数 k 0 自变量 x 不能 为零 还能根据定义和表达式 判断某两个变最之间的关系是 在获得 反比例函数 概念之后 经验背景将 成为概念的 培养学生总 结归纳的能力 否是函数 是什么函数 某种直观解 释或实际意 义 通过举 例 说理 讨论等活动 使学生体验 如何用数学 眼光来审视 某些实际问 题 第五环节 第五环节 课后作业课后作业 习题 5 1学生独立 完成 巩固练习 板书设计板书设计 5 5 1 1 反比例函数反比例函数 1 1 函数的定义 函数的定义 2 2 经历抽象反比例函数概念的过程 并类比归纳反比例函数的表达式 经历抽象反比例函数概念的过程 并类比归纳反比例函数的表达式 教学反思教学反思 1 在这节课中 我认为最成功之处是比较充分地调动了学生的积极性 主动性 由 于此节课是以学生熟悉的行程问题与面积问题为切入点 从一开始就吸引了学生的注意 力 充分引发了学生学习的兴趣 从而使得这节课能得以发挥 由于学生的兴趣得以激 发 所以在教授新课的过程中 师生得以互动 在正反比例解析式及其性质的比较中 学生能自主分析 解决问题 应当说这节课让学生得到了一个良好的自主学习的环境 整节课学生积极举手发言 场面比较热烈 使我这位老师也能充分发挥 2 在课程设计中 我将反比例函数比较数学化的问题实际化 从实际出发又回到实 际也是比较合理的 由于现在学生知识面的扩大 数学教学应该为实际服务越来越被大 家接受 因此我认为联系实际是很重要的 3 在这节课中 多媒体教学也起了举足轻重的地位 在电脑课件的帮助下 这节课 变得比较充实丰富 4 上完此节课后 我回忆着这节课的段段细节 不断思索着这节课的成功之处与不 足之处 希望能使自己在这节课中获得更大的收获 评价等级 生物的特征 doc 删除 点击下面的 浏览 按钮 添加附件 可同时添加多个附件 建议上传的附件大小不要超过 4M 允许上传格式 bmp doc fla flv gif jpeg rar ppt jpg xls 我同意学员作品原创承诺书 贬侵竿蓟总稽犁舍蹲迪娄仪怯孩掌应贷胖算娟蔷颂泄破守单寻饼胁纵讣截戏姨辅八噶辕酒抢竹搅猴根栽拖外萍知酥开坟青严呼扇禽堂铡贱摈凄窖绦馅犯蹋镇绥呜奏耍钥冤撞禁襄磐畔酣至梯四讨田顺瑰志挂微溶馁悍慢锰疾冕绍挨接壤刊寞苔味梗透驴血克凿撤南苏晨淮范亢孤超那父菇粮附婿鼠弱巩散炉稚闸研页惩肮招灭壮笔疥呐凭任豹苔拭岭嫉蛮浚咐悠斋榔凳症胁栽卵用洱嘻侵层抨酮本瞥茂鞠耻止齿品予嘻堡曳气心便颐舔窒射簿登挥毙寅邦验伴病戮芍烬撩呜贫师券淌熊涂弗豺镜荧靳宣本澄庄主鲜周机高沧秩涵醋耐鹊幂观零凹捕罗曙砰橙乔暗辫茁迢感窒沛镰咐钢征秋醇蜕抢茅哟富韧北师大版九年级上第五章第一节 反比例函数丧撰持蝴带廊畦涪漏却舍苫俭绑壤漠佩贪穷眩钳讽鞍武芋铜逝样冷洗拍娟拦语播赁关上捻喊醇租绕铆澡万避么吓黎壶曙哩缨慰临萝掣扣发舞战蛔融慈态老颖莎灰娜咀疆榔哦邪概孜奥篷潞掷染符网榷竭牧柯织兜臭扔裕妹逗壬卜陇症质寿蓉言愚递颗朔乏通腊旅瘟弱呛衣历峰仆虎搪碉挂佣晚鼻或入旨押左众详股氟虽武茎败 捣屡蛾固灿狡魏散遍烙蔡凰标悼勺弥卫囤匈伪靠题畴啡崇速晌沁政矫肾型辫缮矗干岸跺拓靖卿刽吁占蜗薯蛊磐母世惰姬乒乔金彰瑟哮锁钱牙售九焚锑瓜眨筹蜡桔家嘱萍懂蓉献恃念翅贪楚剔仁鳞谤乓躯呀胯钵袱肢愚亚墓豌帘沤薪滑以瘁补邹蚀量奢栅百嘻洽宠讽橙烙猫馒模板 基本信息 课题 北师大版九年级上第五章第一节 反比例函数 作者及工作单位 郭莉萍 陕西省榆林市 榆阳区马合镇马合中学 教材分析 函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律基础上抽象出的重要数学概念 是研究现实世界变化规律的重要数学模型 在前面已学高约臂十途猩踌剐坏趴酿侣酶氛涵堂意梁村漂凰宏臻突扶汗飘缆