巨人的花园教学设计

巨人的花园巨人的花园 教学设计教学设计 教材分析 巨人的花园 是英国作家王尔德写的一篇童话故事 讲的是一个巨人看到 孩子们在自己的花园里玩耍 很生气 他在花园周围筑起了高墙 将孩子们拒于墙 外 从此 园里花不开 鸟不语 一片荒凉 春 夏 秋都不肯光临 只有冬天永 远留在这里 后来 在小男孩的启发下 巨人醒悟了 随即拆除了围墙 花园成了 孩子们的乐园 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间 感到无比的幸福 从这篇童 话中 我们可以体会到 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 本文的显著特 点是运用对比的方法展开故事情节 揭示道理 文中有许多处进行了对比 如 巨 人砌墙与拆墙后花园情景的对比 巨人砌墙与拆墙后态度的对比 感觉的对比 正 是在这些对比中 故事的情节变得跌宕起伏 故事所揭示的道理也自然地显现出来 设计理念 童话故事具有语言优美 情节曲折 蕴含道理等特点 本课设计以激发兴趣 品味语言为主线 以童话的方式 引领学生品味童话优美语言 感悟童话的情节 有孩子的快乐的 阳光明媚的花园 巨人的训斥从而带来的北风呼啸 雪花飞舞 冰天雪地的冬天的故事情节 进而领悟 没有孩子的地方就没有春天 这一文章主 旨 领会有分享 有宽容才有快乐的道理 教学课题 紧扣 花园的变化 这一主线 抓住词语的理解 积累与运用 通过朗读 感悟童话表达上的特点 感受童话的美丽 联系生活 合理想象 明白快乐应该和大家分享的道理 并愿意和大家 一起交流阅读后的感受 3 感悟童话故事的特点 为创编童话埋下伏笔 教学重点 明白快乐应当和大家分享的道理 愿意和同学交流阅读感受 教学难点 体会这篇童话在表达上的突出特点 教法与学法 1 创设情境 激发学生的学习兴趣 2 阅读引领 做学生阅读的领路人 教学过程 一 复习旧知 导入新课一 复习旧知 导入新课 1 同学们 上节课 我们步入童话王国 欣赏了童话优美的语言 这节课 我 们继续走进第九课 巨人的花园 进行我们的心灵之旅 2 通过上一节课的学习 我们了解到巨人的花园曾经是一个 漂亮的花园 那里 春天 春天 鲜花盛开 夏天 绿树成阴 秋天 鲜果 飘香 冬天 白雪一片 图片 巨人的花园也曾经是一个怎样的花园 充满欢笑的花园 引读 村里的孩子都 喜欢到那里玩 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声 二 走近巨人 研读二 走近巨人 研读 冷酷冷酷 师 多美美丽的花园 多么美好的春天 可是 巨人却不喜欢花园里的客人 总 是训斥他们 1 巨人第一次训斥孩子 师 你能快速找到文中巨人训斥孩子们的三句话吗 浏览课文 3 8 自然段 用直 线画下来 有一年秋天 巨人突然回来了 他见到孩子们在花园里玩 很生气 谁允许你 们到这儿来玩的 都滚出去 1 师导 你从中体会到什么 在巨人的心目中 只有 花园 没有 孩子们 只要他一出现 孩子们必须马上从眼皮底下 消失 用上句子中不文明的一个 词语就是 滚出去 2 联系上下文想象一下他说这些话时 心里会怎么想 说话时是什么样子 从眼睛 手势 脸色各方面想象巨人的心理活动 神态 动作 3 你来当一次巨人 2 巨人第二次训斥孩子 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚出去 屏幕随机出示 1 师 好容易 其实意思是 好不容易 他盼了多长时间 好几 个月 2 请大家看屏幕 这两句话都是在写巨人 斥责孩子 都是写巨人巴不得孩 子早点 消失 但是这两句话有什么不同之处呢 预设 第一次是说 孩子们来这儿 玩 第二次却说 他们是在 胡闹 师 你认为孩子们在胡闹吗 3 明明孩子们是在玩 为什么却说在胡闹呢 我请同学读读这一片段 其他同 学猜一猜 巨人当时心里会怎么想 屏幕出示 一天早晨 巨人被喧闹声吵醒了 他抬头望去 一缕阳光从窗外射进 来 好几个月没见过这么明媚的阳光了 巨人激动地跑到花园里 他看到花园里草 翠花开 有许多孩子在欢快地游戏 他们大概是从围墙的破损处钻进来的 孩子们 的欢笑使花园增添了春意 可是巨人又发脾气了 好容易才盼来春天 你们又来 胡闹 滚出去 预设 没我允许你们来这儿玩的 你们真是屡教 不改 春天是很宝贵的 我 不希望你们来捣乱 我的好心情都被你们破坏了 师 想到苦苦期盼的春天 极有可能就这样流逝掉了 巨人非常非常的生气 又 一次斥责孩子 读 3 巨人第三次训斥孩子 喂 你赶快滚出去 巨人大声叱责 1 理解叱责 2 已经对你们发过脾气了 这个小男孩竟敢不听 巨人此时会 叱责道 4 你能感受到 这是一个怎样的巨人 自私 冷酷 任性 不让孩子来他的花 园 师 是的 巨人就是这样一个人 课文开头写巨人外出履行了 你们知道他去哪儿 了吗 王尔德在原文中写道 巨人没有别的朋友 只好到妖怪朋友科尼西家去串门 这一住就是七年 在朋友家里 他的交谈是要受限制的 接着他决定回自己的城堡 了 引读 正是这个自私冷酷的巨人 当孩子们在花园里玩得时候 他生气地说 当 孩子们悄悄钻进花园 为花园增添春意时 他又发了脾气 当那个可爱的孩子未 曾离开 他就呵斥道 三 品味 荒凉 研读变化 1 赶走孩子以后 巨人在花园周围砌起围墙 而且竖起一块 禁止入内 的告 示牌 1 如果你就是村里的孩子 有一天你很想到花园里去玩耍 可是你看到了高 高的围墙 看到了这一块禁止入内的告示牌 你会怎么样想呢 师 曾经 我们与这里的鲜花朝夕 相处 曾经 我们在这花园里留下了许 多欢声 笑语 可是今天 我们只能望 墙 兴叹 无奈地摇摇头 转身离去 2 同学们 这高高的围墙 这无情的告示牌 除了禁止了儿童入内 还禁止了 什么入内呢 请大家捧起课文纸 自由读第 6 自然段 预设 但不知为什么 巨人的花园仍然是冬天 天天狂风大作 雪花飞舞 3 师 而此时此刻 围墙外是什么一幅模样 预设 春天终于来了 村子里又开出美丽的鲜花 不时传来小鸟的欢叫 师 看来 一堵围墙隔开了两个世界 填空 围墙外面是鸟语花香 里面是 外面是笑脸 里面是 外面 是温暖 里面是 指导朗读 师 你觉得这儿的两句话 该怎么读 才能读得有味道 屏幕出示 春天终于来了 村子里又开出美丽的鲜花 不时传来小鸟的欢 叫 但不知为什么 巨人的花园仍然是冬天 天天狂风大作 雪花飞舞 预设 春暖声音响亮一些 快一点 寒冬低沉一些 慢一点 4 屏幕出示 巨人裹着毯子 还瑟瑟发抖 他想 今年的春天为什么 这么冷 这么荒凉呀 于是 巨人拥有的只能是 孤独 只能裹着毯子 还 瑟瑟发 抖 一个人忧郁地想 播放风声 你听 北风呼啸 大雪纷飞 他就这样的冷 5 师 春天不来没关系 花儿草儿不来没关系 有人来了 请看原文中的一 个精彩片段 只有雪和霜对此乐不可支 春天已忘记了这座花园 他们叫喊着 这样我们 可以一年四季住在这儿了 雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓝得严严实实 霜也 让所有的树木披上假装 随后他们还逸来北风和他们同住 北风应邀而至 穿 身 毛皮大衣 他对着花园呼啸了整整一天 把烟囱管帽也给吹掉了 这是个令人开 心的地方 他说 我们还得把冰雹叫来 于是 冰雹来了 每天三个钟头他 不停地敲打着城堡的房顶 房上的石板瓦被砸得七零八落 然后又围着花园一圈接 一圈地猛跑起来 他浑身上下灰蒙蒙的 呼出阵阵袭人的寒气 师 这里是谁的世界 这里是 冰的世界 这里是 雪的世界 这里是 北风的世界 这里是 冰雹的世界 有了这四位先生在园子里奔跑呼啸 巨人的这座花园肯定是 冰天雪地 白雪皑皑 天寒地冻 寒冬腊月 巨人当然会被冻得 瑟瑟发抖 缩手缩脚 他 一次次赶走孩子 一次次享受 鲜花凋谢 枝叶飘落 冰雪覆盖的孤独与寒冷 四 感悟神奇 研读孩子和春天的关系 四 感悟神奇 研读孩子和春天的关系 1 孩子 春的使者 春天的代言人 站在树下的小男孩可创造了奇迹 默读 8 11 自然段 静静地读 静静地想 小男孩创造了哪些奇迹 教学预设 学生可能会找出这样几点 小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人 使巨人心里感到火辣辣的 小男孩在树下一伸手 桃树马上绽出绿芽 开出许多美丽的花朵 小男孩使巨人明白了 没有孩子的地方就没有春天 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下 巨人第一次感到了温暖和愉快 2 想象 小男孩那会说话的眼睛凝视着巨人 他可能会对巨人说些什么 师 看着小男孩纯真的眼神 巨人仿佛读懂了这一句句无声的劝告 他心里感 到 火辣辣的 他感到后悔 莫及 感到羞愧 不已 3 重点研读 噢 是这么回事呀 巨人终于明白 没有孩子的地方就没有春天 他不禁抱 住了那个孩子 唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 要不是你提醒 春天 将永远被我赶走了 谢谢你 1 聚焦中心句 定位核心词 启动你们的慧眼 找出段落中能体现本段中心意思的一句话 汇报 贴出卡片 没有孩子的地方就没有春天 师 能再快速找出句子中的两个关键词吗 孩子 春天 师 孩子 春天 春天 孩子 拥有孩子 他就能享受春天 赶走孩子 他就 失去了春天 王尔德在给儿子讲 巨人的花园 时 竟然情不自禁哭了起来 儿子 问他问什么哭了 王尔德说 明媚的春天 可爱的孩子 多么美呀 我是为真正美 丽的事物感动而流泪 于是 王尔德感动地写下了 生 没有孩子的地方就没有春天 巨人枉然大悟 生 没有孩子的地方就没有春天 师 没有孩子的地方就没有春天 那么 有孩子的地方就有 明媚的阳光 清新的空气 鲜花盛开 的春天 绿树成荫的夏天 鲜果飘香的秋天 快乐 分享 幸福 宽广的胸怀 无 私 有 的地方就有快乐 宽容 友善 热情 温暖 2 小结 孩子们 有人说 童话会帮助我们实现 心灵天鹅 的高贵飞翔 浸润在 巨人的花园 这道温润的鸡汤里 我们又体验了一次飞翔的快乐 五 回归故事 体验幸福 五 回归故事 体验幸福 1 师 从此 巨人拆除围墙 巨人的花园又成了孩子们的乐园 孩子们会怎 样和巨人玩耍呢 屏幕出示 从那以后 巨人的花园又成了孩子们的乐园 孩子们站在巨人的脚 下 爬上巨人的肩膀 尽情地玩耍 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间 感到无 比的幸福 2 背景音乐 绿色花园 师生感情读结尾 3 师 孩子们 童话故事就是这样 在优美的语言中 描绘着一个个动人的 故事情节 就像小河一样弯弯曲曲 长长的小河中 潜藏着一课闪光的试金石 那 就是童话故事告诉我们的道理 板书 4 今天这条小河的拐弯处 都漂浮着一片绿树叶 谁为小树叶找到正确的位 置 出示卡片 学生贴 欢乐 孤独 激动 火辣辣 幸福 回顾故事内容 5 故事结尾 巨人感到幸福了 他的幸福来自于 他让孩子们来花园玩 了 他与孩子们分享快乐了 你认