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文档简介

教学常规要求 教学常规要求 日常规范 做好 轻松 做不好 危险 不仅要求好 还要运用到 实践中去 一 阅读常规一 阅读常规 1 阅读时有的环节可以使用划指读 看图 一定要带着问题去看图 问题 设计标准 A 感知性问题 B 理解性问题 C 体验性问题 2 自由阅读小图书 小图书平放在桌面或腿面 规定范围几页到几页 看小图书 引导 幼儿认识页码 翻书封面 封底 拇指 食指伸出来夹一夹 捏住书角 1 2 3 等 自由阅读时教师引导幼儿 二 听的常规 二 听的常规 1 欣赏性的倾听 配乐读 唱读 绘画读 2 理解性的倾听 带着问题倾听 听同伴讲故事 先思考在回答 三 说的常规三 说的常规 1 说答案之前先让幼儿思考 让不同的孩子说 说的好的 会追问 2 教师语言要连贯 清楚 禁止用拖拉语气 不说反话 不给自己 设置陷阱 3 故事 诗歌教学中教师要至少完整的给幼儿朗诵一遍 4 怎样避免语气不够 时紧时松 时快时慢 时重时轻 时高时低 四 教学用具的发放四 教学用具的发放 1 幼儿操作材料活动前 提前准备好 可组织幼儿或教师提前 放置在桌面上 方便幼儿拿取 不占用活动时间 2 幼儿操作中有美工活动时 应将桌面铺好防护材料 幼儿佩 戴套袖 3 教师大挂图展示时用大夹子固定好 忌用双手托举展开给幼 儿演示 观察 4 出示图片要规范 禁用粉笔直接做板书 5 用视频 电子器材时提前准备好 不要让幼儿等待时间过长 6 幼儿讲述自己的作品或讲述图书时 应固定在黑板上 展示 给大家 7 教师上课前将所需教具全部放置在一张桌子上 避免活动中 拿取影响幼儿的注意力 五 座位的常规五 座位的常规 1 集体教学中不需要桌子时 幼儿的座位摆成半圆型 幼儿人 数较多时在前面可多摆一横排 2 需要桌子时 幼儿的座位要让身体面向前方 避免侧身面向 前方 六 1 教师教案书写格式要规范 按标准 大标题定格 副标题另 起一行空两格 2 上课时教案要在班级 有听课教师要讲出活动目标 给听课 人教案 3 教学时仅量使用实物 让幼儿有真实感受和体验 4 备课时注意目标的制定 各环节设计为目标服务 已达成目 标的完成 5 教师指导幼儿自由阅读时观察画面人物 表情 动作 服饰
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