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文档简介
自己试一试 教学设计 浚县第二实验小学 张连锋 教学目标 1 认识生字 2 正确流利地朗读课文 3 理解课文内容 唤起学生不迷信权威 勇于实践的意 识 教学重点 理解内容 明白道理 教学过程 一 导入 拿出一个杯子 一个苹果 把杯子盛满水 然后把苹果放进去 水会溢出来 换成一个小橘子 水还是会溢出来 设疑 有个科学家在学校里对孩子们说 如果在一个盛满水 的鱼缸里放一条金鱼 水就不会溢出来 这是怎么回事呢 我们今 天一起去看一看 板书课题 自己试一试 1 请同学们自由读课文 大声 小声 快点 慢点 随你便 老师只有一个要求 那就是一定要把字音读准确 二 初读课文 请同学们默读课文 准备好手里的枪 把要认识的字和要求会 写的字 连词分别用不同的符号标出来 符号也随你的便 但一定 要记住用不同的符号 三 再读课文 这一遍我们大声读 遇到我们标的符号要更大声 一是宣布一 声要求掌握的字 我会读了 二是顺便提醒一些小粗心没有标出来 的快点标出来 读的时候要紧握手中抢 防止有漏网之鱼从自己的 枪下溜走 从大家响彻云霄的声音中 我懂得了大家学习的很认真 把该 掌握的字词 用最短的时间掌握了 那有没有勇气接受一下同桌的 挑战呢 这次同桌互相读 一人读 一人听 一定要挑他的刺哟 听得认真点 严格一点 四 理解课文 1 谁来重复一下科学家的问题 2 对于这样一个问题看 同学们是怎么样回答的 伊伦娜是这么 做的 3 妈妈的话应该怎么理解 对比理解 你既然想不明白 为什么不自己去试一试呢 你既然想不明白 就应该自己去试一试 4 伊伦娜最后问科学家的话是什么意思 伊伦娜的话应该用什么 样的语气来读呢 他认为科学家应该怎么提问题 5 科学家的用意究竟是什么 科学家的话应该用什么样的语气来 读呢 五
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