首页 人人文库网 > 教育资料 > 中学教育 > 2021版高考地理一轮复习 第1单元 从宇宙看地球（含地球和地图）课件+教案（打包10套）鲁教版
2021版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球含地球和地图第5讲地球的公转及其地理意义课件鲁教版202002190284.ppt

2021版高考地理一轮复习 第1单元 从宇宙看地球（含地球和地图）课件+教案（打包10套）鲁教版

收藏

资源目录
跳过导航链接。
2021版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球含地球和地图课件教案打包10套鲁教版.zip
2021版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球含地球和地图第5讲地球的公转及其地理意义课件鲁教版202002190284.ppt---(点击预览)
2021版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球含地球和地图第5讲地球的公转及其地理意义教案鲁教版202002190214.doc---(点击预览)
2021版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球含地球和地图第4讲地球的自转及其地理意义课件鲁教版202002190283.ppt---(点击预览)
2021版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球含地球和地图第4讲地球的自转及其地理意义教案鲁教版202002190213.doc---(点击预览)
2021版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球含地球和地图第3讲地球的宇宙环境课件鲁教版202002190282.ppt---(点击预览)
2021版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球含地球和地图第3讲地球的宇宙环境图教案鲁教版202002190212.doc---(点击预览)
2021版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球含地球和地图第2讲地图课件鲁教版202002190281.ppt---(点击预览)
2021版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球含地球和地图第2讲地图教案鲁教版202002190211.doc---(点击预览)
2021版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球含地球和地图第1讲地球与地球仪课件鲁教版202002190280.ppt---(点击预览)
2021版高考地理一轮复习第1单元从宇宙看地球含地球和地图第1讲地球与地球仪教案鲁教版202002190210.doc---(点击预览)
压缩包内文档预览：(预览前5页/共132页)

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

2021版高考地理一轮复习 第1单元 从宇宙看地球（含地球和地图）课件+教案（打包10套）鲁教版,2021版高考地理一轮复习,第1单元,从宇宙看地球（含地球和地图）课件+教案（打包10套）鲁教版,2021,高考,地理,一轮,复习,单元,宇宙,地球,地图,课件,教案,打包,10,鲁教版
编号：63973974    类型：共享资源    大小：48.04MB    格式：ZIP    上传时间：2020-03-30 上传人：伐*** IP属地：宁夏
12
积分
举报
举报 版权申诉
版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载
关 键 词：
2021版高考地理一轮复习 第1单元 从宇宙看地球（含地球和地图）课件+教案（打包10套）鲁教版 2021 高考 地理 一轮 复习 单元 宇宙 地球 地图 课件 教案 打包 10 鲁教版
资源描述：
2021版高考地理一轮复习 第1单元 从宇宙看地球（含地球和地图）课件+教案（打包10套）鲁教版,2021版高考地理一轮复习,第1单元,从宇宙看地球（含地球和地图）课件+教案（打包10套）鲁教版,2021,高考,地理,一轮,复习,单元,宇宙,地球,地图,课件,教案,打包,10,鲁教版
内容简介：
1第一讲第一讲地球与地球仪地球与地球仪课标考点知识细化素养要求应用实践地球的形状和大小解释航天活动的相关数据地球仪理解其构成特点结合经纬网，确定不同区域的位置地球仪与经纬网经纬网的特点理解经纬网的构成特征在经纬网图中正确判读经纬度坐标结合经纬网，确定方位经纬网的判断理解经度、纬度的划分意义及其分布变化与方向的关系结合经纬网，确定最短航线航向地球的形状和大小；地球仪、经纬网及其地理意义经纬网的应用经纬网的计算掌握经线、纬线长度的计算依据及方法利用经纬网，进行距离计算，范围大小的比较等(对应学生用书第 1 页)一、地球的形状和大小1形状：两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。2大小二、地球仪21地轴：地球自转的假想轴。2两极：地轴与地球表面相交的两点，其中指向北极星的一端为北极。3经线的两大特点(1)指示方向：南北方向。(2)形状与长度：均为长度相等的半圆形，长度约为 2 万千米。4纬线的两大特点(1)指示方向：东西方向。(2)形状与长度：为大小不等的圆圈，长度由赤道向两极递减。5经度和纬度的比较经度纬度划分从本初子午线向东、向西各划分180从赤道向南、向北各划分 90分布规律东经的度数越向东越大，西经的度数越向西越大北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大半球划分20w0160e 为东半球，160e18020w 为西半球以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球特别提醒 (1)东西方向为无限方向，南北方向为有限方向。(2)纬度值相同的两条纬线长度相等。三、经纬网1概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的网络。2意义：经纬网在确定地理位置、两地之间方向和量算距离等方面有重要作用。一、综合思维正误判断1地球表面的各点到地心的距离相等。 ()32插在南极点上的红旗向北飘扬。()3经度数相同的两地之间是南北关系。 ()4经度数增大的方向就是地球的自转方向。()二、地理实践力读图填空读下图，完成下列问题。1若图甲中点 o 为北极点，则 oa、ob、oc、od 均表示经线，且 a、b、c、d 均位于 o点的正南(方向)。若图甲中点 o 为除极点外的任意一点，ab 和 cd 相互垂直，当 ab 为经线时，cd 一定为纬线；当 ab 为赤道时，c、d 两点的度数不大于 90。2图乙中 a 在 b 的西北(方向)，d 在 c 的西南(方向)。3图丙是南(填“南”或“北”)半球经纬网局部图，其中 d 在 c 的西北(方向)。三、区域认知趣味思考1沿北纬 60纬线行走一圈，其行程约为多少？提示约为 2 万千米。2在北半球某地观看北极星，其仰角度数与当地的纬度数有什么关系？南半球能看到北极星吗？提示北半球某地的纬度数等于该地观看北极星的仰角度数；南半球看不到北极星。(对应学生用书第 2 页) 经纬线和经纬度的判断下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数例1相等。读图，回答下题。4经纬网的纬线间距为()a3b5c8d10思维流程信息提取图示为经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图图中经纬线间隔度数相等图中“”代表北京，最南端的省级行政中心为海口市教材寻因我国北京市的经纬度坐标大致为(40n，116e)，海口市的经纬度坐标大致为(20n，110e)综合判断由北京市的纬度约为 40n，可推知其附近纬线为 40n；最南端的省级行政中心海口市的纬度约为 20n，说明其附近纬线为 20n，图中北京与海口所在纬线之间有四个间距，其纬度相差 20，由此可推知相邻纬线间距尝试解答b1经纬线的判断方法(1)标注法：经纬网图中直接标明经纬度或东(西)经、南(北)纬度数，则直接进行判读、分析即可。(2)关系法：侧视、俯视及各种光照图上，相互平行的是纬线，不平行的(相交于一点极点)是经线。(如图 1 中 l 线是经线，s 线是纬线)。(3)数值法：斜方格经纬网中，经线值不能大于 180，纬线值不能大于 90(如图 2中 l 线是纬线，s 线是经线)。图 1图 22经纬度的判断方法方法 1：根据经纬度的分布规律判断(1)经度及东西半球的判断5(2)纬度及低、中、高纬的判断方法 2：根据地球的自转方向判断图 1图 2(1)若自转方向是逆时针，则该纬线为北纬(图 1)；若自转方向是顺时针，则该纬线为南纬(图 2)。(2)若顺着自转方向，经度数越来越大，该经度为东经，越来越小为西经(图 1 既有东经又有西经，图 2 只有西经)。方法 3：根据所描述的区域特征判断纬度高低和经度差异经纬度位置是决定区域自然特征的基础因素之一，反过来，我们可以根据区域自然特征或差异比较，来推断区域纬度高低或经度差异。若甲地区为热带季风气候，乙地区为温带季风气候，则甲地区位于北半球低纬度地区，乙地区位于北半球中高纬度地区。若某地区为地中海气候，则该地区肯定位于南北纬3040之间。再比如，若 a、b 两地区区时相同，但 a 地区比 b 地区在日期上早一天，则 a 地区位于172.5e 向东到 180之间，b 地区位于 172.5w 向西到 180之间。命题视角一结合经纬网，确定不同区域的位置读图，完成 12 题。1图中各地，位于中纬度的是()ab6c d2下列有关图中各点的叙述，正确的是()a地位于(50n，20e)b地以南位于低纬度地区c地以东为东半球d地所在经线，常被视为国际日界线1.b2.d第 1 题，中纬度是位于南北纬 3060之间的区域，据此结合图示判断位于中纬度的地点。第 2 题，读图可知，地位于(50n，20w)。地纬度为 30n，地以南至 30s 均位于低纬度地区，但 30s 以南还有南半球中、高纬度地区。地经度为 160e，结合东、西半球划分依据可知其以东为西半球。地所在经线为 180经线，其常被视为国际日界线。命题视角二借助各类经纬网图示，判读经纬度坐标(2019长沙模拟)经过地球球心的一条直线与地表相交的两点互为对跖点。已知甲地(30s，45e)和乙地互为对跖点。读图，完成 34 题。3与乙地经纬度相同的是()a bcd4关于地理位置的正确叙述是()a位于西半球b位于低纬度c位于大西洋d位于南温带3.d4.c第 3 题，甲地和乙地互为对跖点，则乙地经纬度为(30n，135w)。图示四地坐标分别是(20n，110e)、(40s，170w)、(0，45w)、(30n，135w)。第 4 题，东西半球的分界线是 20w 和 160e 经线组成的经线圈，点位于20w 以东、160e 以西，属于东半球；高、中、低纬度的划分以 60、30纬线为界，点位于中纬度；根据顺时针自转，可知点位于以南极点为中心俯视图的赤道上，经度为 45w，位于大西洋；根据逆时针自转，可知点位于以北极点为中心俯视图的 30纬线上，位于北温带。7 经纬网的应用甘德国际机场(如图)曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北例2大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。一架从甘德机场起飞的飞机以 650 千米/小时的速度飞行。1 小时后该飞机的纬度位置可能为()a53nb60nc66.5nd40n思维流程信息提取甘德国际机场位于北大西洋上甘德国际机场的纬度约为 48n 左右飞机的飞行速度为 650 千米/小时飞行时间为 1 小时教材寻因经线上纬度间隔 1的距离约为 111 千米综合判断由信息、可知，飞机以 650 千米/小时的速度沿经线飞行 1 小时，跨越的纬度数约为 6，结合信息、，可推出飞机向北飞行可到达约54n 处，向南飞行可到达约 42n 处，由此可判断可能到达的纬度位置尝试解答a1确定距离(1)计算依据8 (2)计算距离根据纬度差定经线长度：图中 af 跨纬度 10，长度约为 111 km101 110 km。根据经度差定纬线长度：图中 bf 跨经度 10，其在 30纬线上长度约为 111 km10cos 30555 km。32确定方位在经纬网图中，确定两点之间的方位可以执行“三步走” ，即依据经线定南北依据纬线定东西综合定方位。具体分析如下：(1)方格状经纬网图此类图中，经线和纬线一般为直线，两两相交构成方格状经纬网图。对 a、b 两点的相对方位的判定可依据以下流程：第一步：依据纬线的排列确定b点在a点南方第二步：依据经线的排列确定b点在a点东方第三步：综合分析b点在a点东南方向(2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例)呈现特点：此类图中，纬线为圆弧线，经线为射线，定准自转方向是定位的关键。定位演示：如图可依据极点和 b、c 两点同经线确定 c 点位于 b 点的正南方依据自转方向和 a、b 两点同纬线确定 b 点在 a点的正东方综合分析 c 点在 a 点的东南方。3比较范围大小(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。(2)跨经、纬度数相同的地图，中心点纬度越高，表示的实际范围越小。(3)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，跨经纬度越广，表示的实际范围越大，比例尺越小。如图中 a、b 两区域相比，实际范围大小为 ab。当a、b 两区域的图上面积(即图幅)相等时，则比例尺为 ab。4确定最短航线(或最短距离)球面上任意两点的最短距离是过这两点的大圆的劣弧。(1)确定“大圆”9三种特殊情况的“大圆”：赤道(图 a)、经线圈(图 b)、晨昏圈(图 c)。图 a图 b图 c非赤道的同纬度上两点所在“大圆”：北半球大圆向北极方向凸出(如图 d、图 e 中的 pq)；南半球大圆向南极方向凸出(如图 d、图 e 中的 pq)。图 d图 e(2)确定最短航线沿大圆劣弧的行进方向即最短航线。如图 e 中，从 q 点到 p 点沿最短航线的航向是先向东北再向东南，从 q点到 p点沿最短航线的航向是先向西南后向西北。命题视角一利用经纬网考查最短航线问题(2019莆田模拟)读经纬网图，回答 12 题。1设 a、b 两地和 b、c 两地之间的最短航线距离分别为 l1和 l2，则()al1和 l2相等bl1约为 l2的一半cl1约为 l2的 1.5 倍dl1约为 l2的两倍2若飞机从图中 b 点飞往 c 点，沿最短航线飞行，合理的方向是()a一直向东b一直向西c向东南东东北d先向正南，再向正北1.a2.d第 1 题，由图可知，a、b 位于同一条经线上，相差 60 个纬度，长度约为106 660 km；b、c 位于 60s，经度相差 180，最短航线经过南极点，跨 60 个纬度，长度约为 6 660 km。第 2 题，结合上题分析可知，从 b 点到 c 点的最短航线经南极点上空，其飞行方向应为先向正南，再向正北。命题视角二分析区域经纬网图，确定方位(2019山西重点中学协作体质检)图 a、图 b 为世界上两岛示意图。读图，回答 34题。3据图推测，甲岛山地为()a南北走向b东北西南走向c东西走向d西北东南走向4乙岛位于甲岛的()a东南方b西南方c西北方d东北方3.c4.a第 3 题，甲岛上河流主要流往岛的南、北方，可推测位于中部的东西走向的山地成为河流的分水岭。第 4 题，根据图中的经纬度，甲岛约(8s，115e)，乙岛约(18s，178e)可知，乙岛位于甲岛的东南方向。命题视角三考查经纬网中的相关计算5甲、乙两地夜晚北极星的仰角同为 60，甲、乙两地经度如下图所示。则甲、乙两地的距离大约是()a20 000 kmb15 000 kmc10 000 kmd5 000 kmd甲、乙两地同在 60n 纬线上，经度差为 90，两地距离大约是 111 km90cos 60，大约为 5 000 km。(2019泰安模拟)读下列经纬网图，完成 67 题。116以上四幅经纬网图的图幅面积相同。其中实际面积最大的是()a区域b区域 c区域d区域7四幅经纬网图中，分别绘有两条粗短线，符合同一图中两条粗短线实际距离相等的是()ab cd6.a7.a第 6 题，图幅面积相同的地图，所跨经度数越大、所处纬度越低，实际面积越大。分别判读四个区域所处的经纬度位置即可判定区域实际面积最大。第 7 题，赤道长度大约与经线圈长度一致，区域中两条粗短线跨的度数相同，分别在赤道、经线上，则长度相同；区域中横线在 60n 上跨经度 20，相当于赤道上跨经度 10，竖线为经线，跨纬度 10，与赤道上跨经度 10长度一致；故符合同一图中两条粗短线实际距离相等的是区域和区域。两幅图中两短线跨过的经度数和纬度数相同，但其纬度的纬线长度不同，所以两条粗短线不等长。1第二讲第二讲地图地图课标考点知识细化素养要求应用实践地图上的方向能正确判断方向利用地图判断方向比例尺会进行比例尺换算比例尺的应用与计算地图三要素图例与注记等高线地形图的构成特点不同地貌的等高线表现特征理解等高线的弯曲变化特点等高线地形图中的地形及影响分析等高线地形图的判读方法能准确判读地形图等高线地形图中的计算问题等高线地形图的判读与应用等高线地形图的应用能正确选面、选线、选点等高线地形图在生产、生活实践中的应用地图上的方向、比例尺、图例与注记；海拔和相对高度、等高(深)线地形图、地形剖面图地形剖面图绘制方法、主要应用正确判读、选点、绘制剖面图应用剖面图解决实际问题(对应学生用书第 6 页)一、认识地图的三要素1比例尺(1)公式：比例尺图上距离/实际距离(2)表现形式典例图上 1 cm 代表实地距离 5 km1500 000形式文字式数字式线段式(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实际范围就越小，内容越详细，精确度越高。2方向地图类型方向判定一般地图面向地图“上北下南、左西右东”2指向标地图根据指向标定方向，箭头一般指示正北方经纬网地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向3.图例与注记中“”属于图例， “珠穆朗玛峰”和“8 844.43 米”为注记。二、认识等高线地形图1海拔和相对高度(1)海拔(绝对高度)：地面某个地点高出海平面的垂直距离。甲地的海拔为 1_500 m，乙地的海拔为 500 m。(2)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。甲地与乙地的相对高度为1_000 m。2等高线地形图(1)等高线：地图上海拔相同的各点的连线。(2)基本地形的判读(以下图为例)图中字母地形等高线特点a山峰闭合，数值由外向内变大b山谷凸向高处，一般成为河谷c山脊凸向低处，一般成为分水岭d陡崖等高线重合e鞍部两个山峰和两个山谷等高线之间的区域方法技巧 “四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征 同线等高同一条等高线上各点海拔相等同图等距同一幅地图上等高距一致密陡疏缓等高线越密集，坡度越陡，反之越缓凸低为脊等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊3凸高为谷等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷重叠为崖多条等高线重叠处为陡崖三、绘制地形剖面图1含义：地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状况。2地形剖面图的绘制(1)连剖面线：图中 ab 线。(2)建坐标系：确定剖面图的水平比例尺和垂直比例尺。(3)判断海拔：起止点、最高点、最低点等。图中 a 点为起点，海拔为 200 米，b 点为终点，海拔为 200 米；c 点为最高点，海拔为500600 米。(4)画坐标点：将图中重要点准确画在坐标图中。(5)连平滑线：将各点连接成平滑的曲线。一、综合思维正误判断1游客游览故宫时使用的故宫游览图的比例尺较小。()2等高线地形图上凡有等高线向高处弯曲的地方都有河流发育。()3登山爱好者选择的登山路线，从等高线地形图上看多位于等高线分布较密处。()4利用地形剖面图能判断地势的高低起伏变化。()二、地理实践力读图填空读图，完成下列问题。1写出下列字母所代表的地形部位名称：4a山顶，b.鞍部，d.山脊。2a 点海拔是 200250 m，b 点海拔是 250300 m。3a 点海拔是 250300 m，b 点海拔是 150200 m，c 点海拔是 350400 m，图中最大高差为 150250 m。4从地势起伏看，从 a 到 b 经过了升高降低迅速升高缓慢降低的过程。三、区域认知趣味思考1绘制一张学校平面图，应选用什么样的比例尺？为什么？提示应选用较大的比例尺(如 11 000)，因为学校的实际范围较小。2在等高线地形图上如何画出坡面径流的流向？提示坡面径流的流向与等高线垂直且由高处指向低处。(对应学生用书第 8 页) 地图三要素(2019北京高考)某中学制作主题为“点亮中国”的宫灯。下图为学生手绘的例1设计图。读图，回答(1)(2)题。甲乙(1)甲面中绘有多座大桥，可以推断所示区域()a建桥成本低b水运条件缺乏c交通需求量大d人口迁移频繁(2)乙面的中国地图上 1 厘米代表实地距离约为()a50 千米b200 千米c500 千米d2 000 千米思维流程5信息提取图中内容为手绘的设计图图甲中显示出的珠海、深圳、澳门、香港地名信息及海陆轮廓特征图乙中图示内容为中图版图，图框的边长为 30 厘米甲面中绘有多座大桥乙面的中国地图上 1 厘米代表实地距离教材寻因(1)珠江三角洲地区人口、城市密集、经济发达；香港、澳门与珠海、深圳隔海相邻(2)中国国土南北相距约 5_500 千米综合判断(1)由信息、可知，图甲中所示区域为珠江三角洲珠江口附近，该区域水域广阔，图中四个城市之间均被水域相隔，且都经济发达，联系密切，交通需求量大，因此所建桥多(2)由信息、可知，图乙中手绘的是中国地图，我国国土南北距离约为 5 500 千米，而图上距离是 30 厘米，结合信息，可以计算该图的比例尺，通过 30 厘米/5_500 千米，可以计算出结果尝试解答(1)c(2)b1地球上方向的判断方法常用方法辨别方向的技巧一般定向法上北下南，左西右东指向标定向法地图上指向标箭头一般指示正北方向时针法表示地球自转或公转的地图中，从北极上空看逆时针方向为东，从南极上空看顺时针方向为东右手法拇指指向北极，弯曲四指指示方向为东；拇指指向南极，弯曲四指指示方向为西海陆轮廓法极点为大陆表示南极，极点为海洋表示北极经度法东经度增值方向为东，减值方向为西；西经度增值方向为西，减值方向为东经纬度法纬度法北纬度增值方向为北，减值方向为南；南纬度增值方向为南，减值方向为北2.比例尺的缩放、图幅变化判读6比例尺变化变化后的比例尺变化后的图幅将原来比例尺放大到 n 倍为原来比例尺的 n 倍放大的图幅为原来的 n2倍将原来比例尺放大 n 倍为原来比例尺的(n1)倍放大后的图幅为原来的(n1)2倍将原来比例尺缩小到1n为原来比例尺的1n缩小的图幅为原来的(1n)2 将原来比例尺缩小1n为原来比例尺的(11n)缩小的图幅为原来的(11n)2 3.比例尺中有关距离的计算(1)根据比例尺求实地距离：实地距离两点间的图上距离除以比例尺。(2)根据实地距离求比例尺：比例尺两点间的图上距离除以实地距离(注意图上距离和实地距离单位要统一)。知识拓展 比较比例尺大小的几种方法 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。(2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。(3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。(4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。(5)比例尺的分子为 1，分母越大，比例尺越小。命题视角一结合示意图，判断地图上的方向(2018北京高考)在乡村振兴计划中，某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。该村东西宽 2 千米，南北长 1 千米，主干道从南向北穿过，河流自东向西流经该村。读图，回答下题。1与上述信息相符的是()7a甲b乙c丙d丁a在没有经纬网和指向标的地图上，方位可以依据“上北下南，左西右东”判定，由此可知，甲图中村史馆位于西南方向，培训中心位于东北方向，河流流向大致为东西方向，公路为南北方向，与文字描述相同，a 项正确；乙图中村史馆和培训中心的方位不对，b 项错误；丙、丁两图河道和公路的方位均不正确，c、d 两项错误。2(2019安徽合肥一中测试)2018 年 5 月下旬下午 3 时，某同学在长江三角洲地区一公园游玩，图甲为公园内十字路口附近的导游图，图乙为该同学在此路口处的留影。据图推测该同学去图甲中洗手间的最近路线应选择图乙中的()甲乙aa 线路bb 线路cc 线路dd 线路c长江三角洲位于 2326n 以北、120e 附近，5 月下旬下午 3 时，太阳位于该同学西南方向的天空，人影朝向东北方向。读图甲可看出，洗手间位于该同学所在位置的西南方向，读图乙可看出，c 线路所示方向大致与人影方向(东北方向)相反，即 c 线路所示方向为西南方向。(2019武邑中学调研)如图为古代西域水道记卷二中的罗布泊位置示意图。读图，回答下题。83博斯腾湖位于罗布泊西北侧的天山山脉中。若在图中的甲框中添加一个指向标，下列正确的是()d博斯腾湖位于罗布泊西北侧的天山山脉中，即罗布泊西北方向有博斯腾湖。若在图中的甲框中添加一个指向标，应该是上南下北、左东右西，d 正确，a、b、c 错误。命题视角二比例尺的应用与计算(2019银川模拟)随着我国移动互联网的发展，人们在生活中越来越依赖手机，下图为某校一名同学的手机地图 app 截图。据此回答 45 题。4该同学想查看银川一中周边道路情况，对手机界面进行了操作，那么该同学的操作()a放大了比例尺，缩小了图幅b放大了比例尺，缩小了区域范围c缩小了比例尺，放大了图幅d缩小了比例尺，缩小了区域范围5若该同学利用直尺测量手机屏幕上银川距固原 2.76 cm，再利用手机 app 测得银川离固原的直线距离为 276 km，则此时手机地图的比例尺为()a11 000 000b110 万c110 000 000d图上 1 厘米代表实际距离 10 km94.b5.c第 4 题，由材料可知，该同学想要了解学校周围的道路情况，需要展现的地图应该更详尽。根据“图幅相同，比例尺越大，表示的实际范围越小，反映的地理事物越详尽的规律”可知，该同学的操作是放大了比例尺，缩小了区域范围。第 5 题，比例尺是图上距离与实地距离的比，由材料可知，银川距固原的图上距离为 2.76 cm，实地距离为 276 km，因此该图的比例尺为 2.76 cm/276 km110 000 000。 地理图表专攻(一)| 等高线地形图的判读(对应学生用书第 10 页)等高线图可以反映一个地方的地貌特征。下图为某地区等高线(单位：m)图。典例(1)图中主体部分表示的地表景观最可能是()a新月形沙丘b山地梯田c三角洲平原d滨海沙滩(2)图中河流的流向及河流与水渠的关系是()a河流自南向北流，河流水补给水渠b河流自北向南流，河流水补给水渠c河流自北向南流，水渠水汇入河流d河流自南向北流，水渠水汇入河流解图流程10尝试解答(1)b(2)c1判读此类图表应知应会的基础知识(1)不同地貌类型的等高线分布特征平原：海拔在 200 米以下，等高线稀疏，较为平直。丘陵：海拔在 500 米以下，相对高度不大，等高线较稀疏。山地：海拔在 500 米以上，相对高度大于 100 米，等高线较密集。高原：海拔高(500 米以上)，相对高度小，等高线在边缘地区密集，而内部明显稀疏。盆地：中间较低，一般等高线较稀疏；四周较高，等高线较密集。(2)地势的起伏变化在等高线地形图中的表现特征等高线数值的分布变化趋势，可以指示地势的高低变化。等高线分布的疏密，可以指示坡度的陡缓。运用“大于大的、小于小的”原则指示局部闭合等高线区域内的海拔。局部闭合等值线内的地点海拔高度的判断适用“大于大的，小于小的”规律，即闭合等高线数值等于两侧等高线中较大的，则闭合区域高度大于该大值；闭合等高线数值等于两侧等高线中较小的，则闭合区域高度小于该小值。例如，如图中(数值单位：米)200a300，100b200。2此类图的判读流程 11(2019湖北襄阳质检)如图示意我国台湾省某学校(图中 x 地)及其周边地区等高线地形图(单位：m)。读图，完成 12 题。1图示范围内，最大高差可能是()a999 mb1 199 mc1 200 md1 299 m2关于该学校所处地形部位的描述，正确的是()a位于陡坡边缘b位于沙洲上c位于山脊末端d位于河口三角洲1.b2.a第 1 题，图中等高距为 100 m，河流干流流经地区海拔最低，范围为600700 m；图示区域西南部海拔最高，范围为 1 7001 800 m，故图示区域的高差范围为 1 0001 200 m，最大高差接近 1 200 m，故选 b。第 2 题，读图可知，x 地位于河漫滩12平原(凸岸)，两侧等高线密集，坡度较陡，a 项正确。 沙洲一般位于河道中，b 项错误；山脊部位等高线凸向海拔较低处，不符合 x 地等高线分布特征，c 项错误；河口三角洲形成于河流入海口和入湖口处，而 x 地靠近河流干支流交汇处，d 项错误。等高线图可以反映一个地区的地貌特征，下图为某地区等高线(单位：m)图。读图，回答 34 题。3图中两条 400 米等高线之间部分表示的地形单元是()a山脊b陡崖c断块山脉d峡谷4图中 310 米等高线相邻的灰色部分最可能是()崩塌堆积物突出的小基岩河中的沙洲低矮的山丘abcd3.d4.a第 3 题， 两条 400 米等高线之间地势落差大，且呈带状分布，为典型峡谷地形，d 项正确。第 4 题， 图中灰色部分等高线向海拔较低的地区凸出，应该为地势较高的地形，但高度不大，且靠近陡崖，有可能是崩塌堆积物，也有可能是陡崖上突出的小基岩，a 项正确。 等高线地形图的应用(2019江苏高考)下图为“某地地形与甲地建筑物布局示意图”。读图，完例2成(1)(2)题。(1)与乙地相比，将建筑物布局在甲地主要考虑的因素是()a地形b水源13c植被d坡向(2)与甲地地形平整方式相符的剖面是()abcd思维流程信息提取图示内容是某地地形与甲地建筑物布局示意图中显示出某地的等高线分布状况；甲、乙两地的相对位置以及甲、乙两地的海拔高度图中显示甲地建筑物的位置及周边的等高线分布状况教材寻因(1)平原地区，海拔多在 200 米以下，低山丘陵地形的海拔多在 500 米以下(2)等高线地形图中等高线向高处弯曲的地方为谷地，多有河流发育(3)聚落选址多选择在地势较为平坦且向阳的地点综合判断(1)由信息、可知，甲、乙两地分别位于河流沟谷两侧的山坡上，与乙地相比，甲处所在坡地朝南，采光较好，因此将建筑物坐落在甲处，最可能考虑的是坡向(2)由信息可知甲处建筑物的海拔约在 5557 米之间，从改造前后的等高线变化看，靠近 n 一侧，也就是建筑物海拔相对高的一侧，改造后的等高线相对原来的等高线变得密集，而在建筑物海拔相对低处变得稀疏，靠近 m 一侧，等高线又变得较密，因此变化后的地形剖面图应当是先陡坡再缓坡再陡坡，地势整体下降尝试解答(1)d(2)b1等高线地形图中的相关计算与实践应用(1)计算两地间的相对高度从等高线地形图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：h相h高h低。14(2)估计陡崖的相对高度陡崖在等高线地形图中表现为多条等高线重合在一起，如图中甲处。假设 n 为重合的等高线条数，d 为等高距，h大为重合等高线数值中最大的，h小为重合等高线数值中最小的，则图中 n4，d100 米，h大400 米，h小100 米。利用这些信息我们可以进行以下计算：陡崖的相对高度(h)计算公式为(n1)dh(n1)d。图中陡崖的相对高度的取值范围为 300 米h500 米。陡崖的绝对高度a陡崖崖顶的绝对高度：h大h顶h大d。图中崖顶的绝对高度的取值范围为 400 米h顶500 米。b陡崖崖底的绝对高度：h小dh底h小。图中崖底的绝对高度的取值范围为 0h底100 米。(3)估算某地形区的相对高度估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n 条数值不同的等高线，等高距为 d 米，则这两点的相对高度 h 可用下面公式求算：(n1)dh(n1)d。例证：如图所示，求 a、b 两点间的相对高度：a、b 两点之间有 3 条等高线，等高距为 100 米，利用公式可得 a、b 两点间的相对高度为 200 米hy，则 b 可成为河流，河流从西南流向东北；若 xy，则 a 可成为河流，河流从东北流向西南。第 4 题，两条等高线间的闭合等高线，其数值可以与相邻等高线中的任意一条相同，即 z 可为 300 米或 400 米；z 等高线闭合区内土壤盐碱化严重，说明其地势低洼，易积水，所以 z 等高线为 300 米。命题视角三等高线地形图在生产实践中的应用为了保证农忙时节的灌溉用水，我国东部地区某村庄计划修建水库。下图为水库大坝建设的两个方案示意图，图中等高距为 20 米。读图，完成 57 题。5有关方案一的说法正确的是()a大坝高程超 70 米b水库最深近 60 米c大坝长为 100 米d库区上游坡度大6方案二中有两个水库，下列说法正确的是()a两水库蓄满水时，面积大体相同b两水库蓄满水时，水量大体相同c上水库水体盐度一般比下水库高18d下水库泥沙淤积一般比上水库多7与方案一相比，方案二最突出的优点是()a工程量小b库容量大c淹没地区小d防洪能力强5.b6.a7.c第 5 题，根据等高距为 20 米可知，方案一中可确定大坝高程为 40 m60 米，但不能确定坝顶高程；若水库蓄满水，水库内最深处接近 60 米；图中没有比例尺，不能确定大坝长度；库区上游等高线稀疏，坡度小。第 6 题，根据图中等高线可知，方案二中上、下两个水库蓄满水时面积大小和形态较接近，但下水库较深，水量较大；两座水库的水都可外流，盐度皆低；一般泥沙多淤积在上水库。第 7 题，工程量集中在坝体建设方面，两个方案里，方案一的坝体更高，可能更厚，而方案二坝体多，两个方案工程量大小不好判断；方案一库容量更大；防洪能力主要取决于库容，方案一防洪能力更强；方案二突出优点是淹没地区小。5 月初，几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。下图为“该山区地形示意图” ，图中处为露营和观景的备选地点。读图，回答下题。8最适宜作为露营地的是()abcdb地位于山谷附近，与河流距离适中，易于取水，并且等高线稀疏，地形平坦开阔，最适宜作为露营地。而地位于河谷，易受水灾；地位于陡崖处，不安全；地位于山顶附近，气温较低，地势较陡。 地形剖面图(经典高考题)某中学地理小组对下图所示区域进行考察(单位：m)。读图，回例3答(1)(2)题。19(1)在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图中甲、乙两处连线绘制的是()(2)为了保护生态环境，当地政府计划将上图中 a、b、c、d 四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在()aa 处bb 处cc 处dd 处思维流程信息提取图中显示区域等高线的分布状况，甲、乙两地的位置，a、b、c、d 四点的位置图例中显示了“山峰” “居民点”在图中的表示特征沿甲、乙两处连线绘制剖面线图中 a、b、c、d 为四处居民点，现需集中到水源最丰富的地方教材寻因(1)绘制地形剖面图需确定剖面线上起止点的海拔、最高点和最低点的海拔，通过描点连线而绘出地形剖面图(2)地形图中等高线向高处弯曲的地点为谷地地形，多发育有河流，水源较充足20综合判断(1)由信息、可以看出甲、乙连线上，甲处海拔为 400500 米之间，乙处海拔为 300400 米之间，沿线最低处海拔在 200300 米之间，沿线地势起伏比较和缓，靠近乙处附近地势变化比甲处附近明显(2)由信息、可知，a、b、c、d 四个居民点中，只有 a 处居民点所在位置地势较低，处于谷地中，为水流汇集之地尝试解答(1)c(2)a1地形剖面图的绘制步骤步骤具体内容确定剖面线确定剖面的方向，根据要求在需绘制剖面图的两点之间作出一条直线确定比例尺选取垂直比例尺和水平比例尺。垂直比例尺一般是原图的 5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。水平比例尺与原图一致找点描点找出剖面线与等高线的所有交点及特殊点(如最高点、最低点)，按其水平距离和高程转绘到坐标图中。(如上图)连线用平滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势。(如上图)2.地形剖面图的应用分析(1)判断地势的高低起伏如下图，地势的高低起伏和坡度陡缓一目了然。21(2)确定是否通视通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。常见的有以下两种情况：根据坡度陡缓情况。注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡” ，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡” ， “凸形坡”容易挡住人们的视线。(如图甲)图甲图乙是否穿越凸起地形。如果穿越凸起地形，即使凸起部分海拔低于其中一个观测点，但由于其先上升后下降的地势，也可能因阻挡而无法通视。(如图乙)命题视角一地形剖面图的判读分析读某地区等高线示意图(单位：m)和地形剖面图(单位：m)，回答 12 题。1左图中剖面线 ab 和 mn 的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是 ()a和b和c和d和2若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔 150 米时，图示范围内将出现()a一个岛b两个岛c三个岛d无岛1.
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
提示  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
关于本文
本文标题：2021版高考地理一轮复习 第1单元 从宇宙看地球（含地球和地图）课件+教案（打包10套）鲁教版
链接地址：https://www.renrendoc.com/p-63973974.html

官方联系方式

网站客服网站客服      侵权投诉侵权投诉
1:下载资料失败解决办法   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰   
点击下载此资源
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ：2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话：400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知人人文库网，我们立即给予删除！