应付职工薪酬说课稿

应付职工薪酬应付职工薪酬 说课稿说课稿 哈尔滨市永源职业技术高级中学校哈尔滨市永源职业技术高级中学校 武丽莹武丽莹 应付职工薪酬应付职工薪酬 说课稿说课稿 总体的设计理念 总体的设计理念 传统的教学是以教师传授为主 采 取填鸭式 注入式的方法 重灌轻导 重讲轻练 强调一 致性 忽视学生个性发展 造成学生被动学习 对专业课 的学习失去了兴趣 甚至厌学 为改变这些弊端 我在教 学中开展了创设乐学情境 激发学习兴趣的试验 即通过 教师运用多变的手段 精心设计 创设愉快的学习情境 营造良好的学习氛围 有效地激发学生的学习动机 自觉 自主地学习 提高会计教学的课堂效率 因而在教学中 应改变传统的教育思想及传统的科学教育观 真正转换 提升课程理念为 1 注重学生个性与创新 2 从灌输知 识到学生的主动学习 3 乐学 愿学 愉快学习 一 说教材一 说教材 应付职工薪酬是会计要素 负债中流动负债的一节重要 课程 在教材中起到了承上启下的作用 而且薪酬与人们 生活息息相关 引导学生学习工资的计算及核算方法 掌 握了它 有利于进一步研究和学习负债业务 比较负债与 资产业务的不同处理方式 探讨经济发展趋势和变化规律 有利于对学生进行逻辑思维能力和创新思维的培养 1 1 教学目标 教学目标 通过本节课的学习 使学生理解职工薪酬的概念和范围 并能熟练记忆工资总额的组成 掌握职工薪酬的计算和账 务处理及应用 培养学生自主学习 分析问题 解决问题 的能力 提高学生归纳总结的能力 进一步培养学生的创 新思维能力 加强学生的自信心 提高主动参与意识 培 养学生在会计工作中的严谨精神和实际操作能力 2 2 教学重点 难点 教学重点 难点 1 重点 掌握计时工资和计件工资的计算 2 难点 职工薪酬的计算与核算 二 说教法 学法二 说教法 学法 1 1 说教法 说教法 学生的学习好坏往往不只取决于教 有时学法指导也 显出异乎寻常的作用 所以 我在这节课的教学中 不但 要重视教法 更应特别考虑学习方法的引导 从课前的准 备 课上的总结提高到课后的巩固练习 在整个教学过程 中想方设法调动学生的积极性 开拓学生思路 让学生归 纳应付职工薪酬核算的方法加强学生的思维训练 提高分 析问题解决问题的能力 心而使学生的综合能力得到提高 只有将教法与学法结合起来 才能突出本节重点 突破难 点 实现本节课的教学目标 2 2 说学法 说学法 在课前的预习环节上 学生已经了解了本节课的基本 理论知识 课堂上通过小组合作学习提高归纳总结能力 并且进行反馈课前预习遇到的问题 进一步巩固本节课知 识 使全体学生全员参与学习 不再做旁观者 而是课堂 的参与者 三 说教学程序三 说教学程序 1 1 组织教学 组织教学 用师生问好这一特定方式来集中学生的 注意力 注视学生 给学生以信心和鼓励 复习提问 通 过对所学知识的复习达到温故而知新的目的 用简炼的评 议引入新课 达到承上启下的作用 2 2 检查预习情况检查预习情况 上课前 通过原始凭证 李华的工资单引出本节课题 应付职工薪酬 吸引学生注意力 并分析本节课的理论 知识点 3 3 探索新知探索新知 本节课操作性强 学生基础差 因此 应通过直观教 学和动手操作来完成本节课的教学目标 我通过多媒体手 段和教师的准确演示 实际操作与讲解 使学生清楚了解 应付职工薪酬计算与核算的全过程 熟练掌握计时工资和 计件工资的计算方法 并在此基础上让学生进行现场模拟 训练 发现问题随时指出 纠正 在模拟训练环节 教师 把学 导 评有机的结合起来 使学生的操作能力迅速提 高 并在此基础上贯穿德育教育 要求学生要严肃认真 一丝不苟 时时用一名真正的会计的标准来约束自己 4 4 练习 练习 将本节课学习的知识进行简单的练习 检测 学生的学习效果 以便有针对性地解决出现的问题 5 5 知识拓展 知识拓展 让学生了解一下和工资有关的法规的规 定及工资标准 开拓