可爱的家教案

课课 题题 可爱的家可爱的家 主备人 王彦鸽 课程标准 为学生成为课堂的主人创造条件 给学生提供充分的感觉 欣赏 的环境 给学生提供充分参与 体验的机会 给学生提供感觉音乐 美 创造音乐美的时机 还音乐课堂以快乐 教材简析 可爱的家 也叫做 甜蜜的家 是一首英国歌曲 由美国培 恩和英国比肖普合作 为歌剧 克拉丽 写的主题歌 歌曲由两个乐 段及尾声 即最后乐句的重复 组成 歌曲的旋律优美动人 情感朴 实真挚 学情分析 七年级学生好动 好奇 好表现 应采用形象生动 形式多样的教学 方法 积极主动参与的学习方式 去激发学生学习的兴趣 对于本手 旋律优美 乐句工整的歌曲 学生易学爱唱 并能够很好掌握乐曲 的音准节奏 一 知识与技能 熟悉二声部演唱旋律 掌握弱起小节 并能在歌曲中运 用 二 过程与方法 通过听赏 学唱 探究 合作 综合等方法 让学生在学唱歌曲的过程中体会家的温馨 教学目标 三 情感态度价值观 能与同学合作 用深情 和谐的声音演唱 二声部合唱歌曲 可爱的家 表达对父母 对家庭的热爱与感 恩之情 教学重点能用深情 和谐的声音演唱二声部合唱歌曲 可爱的家 教学难点 准确演唱弱起小节和附点节奏 课 时第一节课 教 具多媒体课件 教学过程教学内容 以 PPT 为依据 教师活动学生活动修改点 导 创设情境 激趣导入 一 导入 1 图片导入 背景音乐 让爱 住我家 教师搜集学生家庭照片 网上图 片进行播放 2 提问 让学生说出对家的感 受 3 学生讲完后教师总结 并引 入今天的课题 可爱的家 教师对学 生的介绍 进行总结 播放视频 让爱住我 家 思考 讨 论 教学过程教学内容 以 PPT 为依据 教师活动学生活动修改点 感 感受旋律 学习新知 二 新歌教授 1 开声练习 2 完整欣赏歌曲 让学生说出 歌曲的情绪 速度 温馨 中速 亲切 3 复听歌曲 让学生找出六个 乐句 分析乐曲的曲式结构 教师欣赏提示 六个乐句有 哪些是相同的 每个乐句的结尾的音有什么特 点 长音 每个乐句开头的音有什么特点 弱起小节 4 打着手号 跟随教师视唱高 声部的旋律 注意音准 引导学生发现歌曲中的弱起 小节 注意歌曲的附点音符 休止符 复习柯尔 文手势 练习和声 音程 为 学歌曲做 好铺垫 弹奏音阶 学生跟唱 引导学生 关注乐句 之间的相 同点与不 同点 引导学生 5 教师弹奏钢琴 学生填词唱 第一段 6 学习歌曲二声部 1 学生唱一声部旋律 教师 唱二声部旋律 在学生有 一定的概念后 学生分声 部演唱两个声部旋律 2 跟随教师钢琴伴奏熟练演 唱二声部旋律 唱好二声 部 8 师生合作 共同演唱本曲 让他们自 己去寻找 问题 发 现问题 归纳问题 演 表演实践 拓展延伸 1 以小组形式合唱 可爱的家 或加入乐器伴奏等形式表现 歌曲 2 欣赏不同版本的 可爱的家 感受乐曲的情感 四 归纳总结 谈论收获 说到家 说到家中的父母我们心 中都有自己的故事 我们每个人都 有一个小家 在学校我们共同拥有 一个大家 无论是小家还是大家 我们应该彼此和睦相处 互相关心 珍惜这份家庭的缘分 关爱家人 关爱他人 堂 清 内 容 1 让学生了解