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案例一案例一 不要让学生也成为学习中不要让学生也成为学习中 的的 惊弓之鸟惊弓之鸟 惊弓之鸟 这篇课文是一个成语故 事 讲的是古时候有个人叫更羸 他不用 箭 只是拉一下弓 就使天上飞的一只大 雁掉了下来 原来这是只受过伤的雁 一 听到弦响就吓得从天上掉下来了 最后一 个自然段是课文重点 写更羸分析大雁掉 下来的原因 一是讲他看到大雁飞得慢 听到他叫声悲惨 说明他善于观察 会发 现问题 二是讲他认为大雁伤口没有愈合 孤单失群 说明他善于判断 会分析问题 三是讲他认为大雁听到了弦响 一害怕就 会掉下来 进一步说明他善于分析判断准 确 充分理解研读课文后 多数学生根据 课文后的思考题 对射箭高手更羸的经验 之谈表示了认可和赞扬 但也有少数同学 谈了自己的不同感受 学 1 我觉得我们应该从这只可怜的 惊弓之鸟身上吸取一点教训 那就是从小 就要培养自己经受挫折的能力 不能像这 只雁一样 只因为被箭射伤后 后来一听 到弓弦响就惊慌失措地坠落到地上 我们 班上就有同学因为考试不及格 受到家长 的训斥 现在一听说考试就心理发慌 师 你能联系到我们自己的成长进行 思考 表达出了自己的不同见解 真了不 起 让我们为她鼓掌 生 2 我觉得更羸的所作所为不值得称 赞 因为他缺少人道主义 他明明已经判 断出那只受伤的鸟不能再受惊吓了 但为 了在国王面前显示自己的高明 又故意拉 动弓弦 使那只可怜的鸟又一次遭受精神 上的打击 摔落在地上 鸟是人类的朋友 更嬴的恶作剧有点残酷无情了 生 3 老师 我觉得他说的不对 这篇 课文主要在赞扬更嬴善于分析 判断准确 的 她这么说更嬴 与课文的内容不相符 师 她说的虽与课文表现的内容有所 不同 但她能大胆地说出自己的独特感受 而且有一定的道理 这一点值得肯定的 对吗 课例点评 所谓 仁者见仁 人 读人异 各领其奥 教学中 教师营造了 和谐的课堂氛围 面对学生们的回答 也 没有用一成不变的 标准答案 去约束他 们 而是用鼓励的方式让学生畅所欲言 真正做到了 珍视学生的独特感受 学生 1 从小学生的生活世界出发 谈到了当前教 育界的一个热门话题 挫折教育 学生 2 更是独辟蹊径 对一只受伤的鸟的同情 这样的思考是超越文本的 但却是文本所 引起的属于学生们自己的思考 此外
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