数学教案：分数_第1页
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数学教案：分数_第3页
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文档简介

第 1 课时 分数 教学内容 分数的再认识 教学目标 1 在具体的情境中 进一步认识分数 发展学生的数感 体会 数学与生活的密切联系 2 通过对分数的意义的理解 结合具体的情境 体会整体与部 分的关系 培养学生观察 抽象 概括 类推的能力 教学重 难点 理解并掌握分数的意义 单位 1 概念的扩展 教学过程 一 拿铅笔 1 现场组织活动 请两位同学到台前来 每人分别从一盒铅笔 中拿出 结果两位学生拿得不一样多 一位学生拿出 4 枝 另一位 学生拿出 3 枝 2 思考问题 他们两人都是拿了铅笔的 拿出的铅笔枝数却 不一样多 这是为什么 请想一想 然后小组交流 3 在班里进行反馈 引导学生发现两盒铅笔的总枝数不同 也 就是整体 1 不一样了 4 师生共同小结 一盒铅笔的 表示的都是把一盒铅笔平均分 成 2 份 其中的一份就是 但由于分数所对应的整体不同 所以 表示的具体数量也不一样了 二 说一说 出示书中的情境图 联系一本书的 一块蛋糕的 等实际情境展开交流 体会一个 分数对应的整体不同 所表示的具体数量也不同 进一步加深学生 对分数的认识 三 画一画 一个图形的 是 请学生画出这个图形 然后组织学生进行交 流 借助直观图形体会一个图形的 都是一个 但是这个图形的形 状可能不同 四 练一练 第 1 题 用分数表示下面各图中的涂色部分 先让学生独立填 写 然后选择其中几题让学生说说思考的过程 第 2 题 请在图中用颜色表示各个分数 学生独立完成 第 3 题 请分别画出下列各个图形的 它们的大小一样吗 第 4 题 结合 捐零花钱 的实际问题 体会分数的相对性 让 学生说说自己的想法 可以举例说明 第 5 题 根据圆木的 的实际长度去推断整根圆木的长度 根 据一个圆的 去推断一个圆的 第 6 题 通过学生填数 观察 使学生体会这些分数之间的关 系 先让学生填一填 再说说有什么发现 板书设计 分 数 的 再 认 识 拿出你所有铅笔的 我拿了 3 枝 我拿了 4 枝 拿出的铅笔为什么不一样多 相
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