苏教版五年级上册数学教案 小数乘小数(积大于1)教学设计_第1页
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1 第一课时第一课时 小数乘小数 积大于小数乘小数 积大于 1 1 教学内容教学内容教科书第 86 87 页例 1 试一试 练一练 练习十四第 1 3 题 教学目标教学目标 1 使学生理解小数乘小数的意义 掌握小数乘小数的计算法则 2 能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法 3 培养学生的合作能力和迁移类推能力 教具准备教具准备教师准备小黑板 投影仪 片 教教 学学 过过 程程 一 复习 0 52 0 48 0 17 0 33 3 6 6 4 0 8 3 3 7 5 46 0 3 二 新授 1 教学例 1 1 出示例 1 下面是小明房间的平面图 房间长 3 6 米 宽 2 8 米 2 提问 房间的面积有多大 先估计一下 3 6 2 8 想 3 3 9 面积在 9 平方米左右 4 3 12 面积在 12 平方米左右 3 提出 列竖式计算怎样算呢 把这两个小数都看成整数 很快计结果 3 6 10 3 6 2 8 10 2 8 2 2 8 8 8 8 2 2 8 8 8 8 7 7 2 2 7 7 2 2 1 1 0 0 0 0 8 8 100 100 1 1 0 0 0 0 8 8 相乘后怎样才能得到原来的积 4 学生讨论 得出 两个因数分别乘十 积就扩大 100 2 教教 学学 过过 程程 倍 要想把积还原到原来 积就缩小 100 倍 要除以 100 原来的积是 10 08 2 试一试 提出 要求阳台的面积是多少平方米 怎样 列式 2 8 1 15 计算 2 8 1 15 时 先把两个小数都看成整数 在积里应该怎样点上小数点 小组合作试一试 解释算理 得出 一个因数分别乘 10 另一个因数乘 100 积就扩大 1000 倍 要想把积还原到原来 积就缩小 1000 倍 要除以 1000 原来的积是 3 22 3 小数乘小数的计算法则 1 引导 把小数乘法转化成整数乘法来计 算 两个因数与积的小数位数有什么联系 1 在小组里说说小数乘小数应该怎样计 算 2 先按整数乘法算出积是多少 看因数中一共有几位小数 就从积的 右边起数出几位 点上小数点 4 练一练 1 你能给下面各题的积点上小数点吗 8 7 7 2 9 1 6 5 0 9 0 0 4 0 6 7 8 3 2 9 1 6 9 9 0
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