营造有利于幼儿身心健康的和谐家庭环境

营造有利于幼儿身心健康的和谐家庭环境营造有利于幼儿身心健康的和谐家庭环境 摘要摘要 家庭是人生的第一所学校 是幼儿成长的摇篮 父母要以身 作则 成为幼儿合格的榜样 父母是幼儿不可选择的第一任教师 是幼儿模仿的最初对象 教育方式是家庭教育的重要组成部分 是 培养幼儿品质的教育活动 家庭氛围的和谐与否 直接影响幼儿的 身心健康成长 关键词关键词 幼儿身心健康 家庭环境 和谐 正文正文 家庭是人生的第一所学校 是幼儿成长的摇篮 如何营造一个 健康的 和谐的家庭环境呢 一 父母要给幼儿做一个合格的好榜样 父母是幼儿不可选择的第一任教师 是幼儿模仿的最初对象 父母对幼儿担负着重大的教育责任和教育意义 是谁都无可代替的 幼儿一生下来 首先接受的教育是来自于父母 幼儿在成长过程中 的许多思想和许多言行都是首先受了父母的影响 父母要求幼儿做 到的 父母必先做到 给幼儿做一个榜样 要求幼儿不说脏话 父母 就要做到文明谈吐 要求幼儿勤俭节约 父母就不能大手大脚 要求 孩子幼儿吃苦耐劳 父母就不能好逸恶劳 要求幼儿不说假话 父母 就应该正直诚实 要培养幼儿的爱好兴趣 父母就不能整天贪恋扑 克麻将 在家庭中父母的角色扮演的要恰如其分 互敬互爱 有足够 的精力关心照顾好幼儿 并能共同承担教育和抚养幼儿的责任 使 幼儿能够在正常的环境下健康成长 相反 影响幼儿良好品质的形 成 例如 父母感情不和 互相打骂 自身品质缺陷暴露无遗 即 使在幼儿面前也毫不避讳 幼儿在无形中受到了潜移默化的影响 对幼儿性格品质的养成产生了不良的影响 还有的父母婚姻生活不 如意 有不能及时的彻底解决 就会拿幼儿当出气筒 对幼儿态度 恶劣 行为过激 给幼儿的心理造成阴影 影响幼儿的心理健康 总之 面对孩子 我们将心比心 做一个真实的自己 只有这样 才能给幼儿做一个合格的好榜样 二 父母要为幼儿选择正确的教育方式 教育方式是家庭教育的重要组成部分 是培养幼儿品质的教育 活动 在心理学中 将父母的教育方式分为四种 权威型 专制型 溺爱型和忽视型 许多心理学家都认为权威型父母的教育方式对幼 儿是最好的 这种类型的父母对幼儿提出了正确的要求 并适当的 限制幼儿的行为 让幼儿坚持服从和达到这些目标 同时 父母也 对幼儿成长十分关注 现代家庭中提倡权威型的家庭教育方式 专 制型的父母对幼儿的要求很严厉 提出很高的行为标准 这些标准 和要求甚至于不近情理 幼儿没有丝毫的讨价还价的权利 溺爱型 的父母对幼儿充满了爱与期望 但是却忘记了幼儿社会化的任务 他们很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制 而忽视型的父母对 幼儿的成长则表现出漠不关心的态度 他们既不会对幼儿提出什么 要求和行为标准 也不会表现出对幼儿的关心 他们无视子女的独 立性 当子女遇到困难 挫折时 无法获得父母的理解 同情和支 持 体验不到来自父母的关心和爱护 而得到的只是父母的训斥 埋怨 甚至讽刺和挖苦 在专制型 溺爱型 忽视型的教育家庭环 境下生活的幼儿是不利于健康成长的 所以父母要选择正确的教育 方式 让幼儿在和谐的家庭环境中身心健康的成长 三 父母要为幼儿创造一个和谐的家庭氛围 家庭氛围的和谐与否 直接影响幼儿的身心健康成长 有人说 儿童是一张白纸 好写最新最美的文字 好画最新最美的图画 幼儿的心灵是洁白无瑕 纯真质朴的 有什么样的生活环境 就会 造就什么样的人 如何创造一个和谐的家庭氛围呢 首先 作为父母经常要保持心情开朗 愉快 感染幼儿 使他 们也觉得生活充满了和谐与阳光 在家庭成员的共同努力下 创造 一个温馨与和谐的家庭氛围 有利于幼儿健康生活 快乐学习 而 家庭的不良氛围 比如玩牌 酗酒 唱歌 看电视等更是让幼儿无 法进入学习状态 甚至让幼儿陷进了 近墨者黑 这样一个不健康 的境地 其次 要营造一个平等的 民主的家庭氛围 父母要和幼儿一 起游戏 一起学习 发展共同的兴趣 和幼儿共享经验和成果 增 进父母和幼儿之间的感情和相互间了解 父母要把幼儿作为平等的 人 尊重幼儿的爱好 给幼儿一定的自主决定与选择事情 有些事 情还可以和幼儿商量 征求幼儿的意见 再有 父母要改变我们的教育观念 改变我们自己 我们需要 学习以平等的身份与幼儿沟通 恰到好处的赞美是父母与幼儿沟通 的兴奋剂 润滑剂 家长对幼儿每时每刻的了解 欣赏 赞美 鼓励会增强幼儿的自尊 自信