2020春四年级数学下册 四 观察物体 第1课时 看一看教案 北师大版

1 四四 观察物体观察物体 第第 1 1 课时课时 看一看看一看 教学目标 1 1 通过观察模型 由 3 个或者 4 个小正方体组成 能辨别从正面 上面 左面观察到的 形状 并能将观察到的形状正确地画在方格纸上 2 2 通过观察 想象 画图等活动 掌握正确的观察立体模型的方法 培养和发展空间想 象力和思维能力 3 3 发展与同伴的合作意识 获得积极的学习情感 教学重点 掌握正确的观察立体模型的方法 培养空间想象力 教学难点 体会从不同位置观察到的立体模型形状的不同 能将观察到的形状正确地画在方格纸上 教学准备 课件 教学过程 一 师生谈话 导入新课 1 1 欣赏古诗 题西林壁 课件出示古诗内容 老师提问 同一座庐山 为什么诗人看到的景色却不相同呢 引导学生发现 由于观察的方向不同 2 2 老师揭题 这里 诗人从不同方向对庐山进行观察 看到了千姿百态的景色 今天 我 们就一起来学习 观察物体 首先我们看一看从不同方向观察不同的小正方体搭成的立体 模型的形状有什么不一样 板书课题 看一看 二 讨论交流 探究新知 1 1 活动一 从正面观察立体模型的形状 1 出示一个小正方体 引导学生说一说 从正面看到的是什么 从正面看到的是一个正方形 2 出示由两个小正方体搭成的立体模型 追问 现在 从正面你看到的又是什么 引导学生回答 从正面看到是两个正方形排成一列 形状是 2 3 出示由三个小正方体搭成的立体模型 让学生说一说从正面观察 看到的是什么 引导学生观察 交流 并汇报 从正面看到的 是两个不在同一个平面上的正方形 老师课件出示图形 边画边讲解 明确 虽然这两个正方形不在同一个平面上 但是我 们将它画出来后 看上去仍然是由两个正方形组成的一个长方形 2 2 活动二 从正面 上面 左面观察立体模型的形状 1 出示由三个小正方体搭成的立体模型 引入 这是由三个小正方体搭成的立体模型 出示教材第 53 页例 3 情境图 淘气 笑 笑和小鸟分别从正面 左面 上面看到的各是什么形状 请同学们仔细观察 认真思考 然后 在小组内说一说你是怎么想的 学生进行观察 交流 全班汇报 学生可能会如下表述自己的想法 从正面看 立体模型分为上 下两层 上面一层有一个小正方形 下面一层有两个小正 方形 从左面看 立体模型分为上下两层 都是一个小正方形 从上面看 立体模型是一排 有两个小正方形 引导学生根据观察和思考的结果 完成例 3 连一连 2 归纳发现 通过这个观察活动 先让学生谈一谈自己的发现 再师生共同小结归纳 观察立体模型时要按照一定的顺序 这样才不会错 从不同方向观察立体模型 所看到的形状有可能不同 3 3 活动三 搭一搭 画一画 老师 现在 请同学们利用自己手中的小正方体搭一个如图 课件出示 的形状 看一看 把你从正面 上面和左面看到的形状 分别在方格纸上画出 来 学生自由操作 观察 画图 再交流汇报 说一说自己的想法 1 从正面看 立体模型分为上 下两层 上面一层有一个小正方形 下面一层有三个小 正方形 即 2 从上面看 立体模型是一排 有三个小正方形 即 3 3 从左面看 立体模型分为上下两层 都是一个小正方形 即 学生汇报后 老师引导学生思考 在画图时 应注意什么 并让学生总结出在方格纸中画 出观察到的立体模型的形状的方法 将看到的正方形和方格纸中的小方格对应好 画好后 再看一看 和立体模型进行比较 判断是否正确 三 巩固运用 拓展提升 1 1 完成教材第 54 页 练一练 第 2 题 1 看一看 题目中的立体图形从上面看分别是什么形状 2 说一说 你是怎么想的 立体图形从上面能看到三个小正方形 立体图形从上面能看到两个小正 方形 3 连一连 2 2 完成教材第 54 页 练一练 第 3 题 1 读题 明确题目要求 在方格纸上画出立体图形从上面 左面看到的形状 并试着用四个小正方体搭出其他立体图形 进行观察 2 学生独立思考 解决问题 小组交流 3 全班汇报 订正 学生汇报预设 从上面看 立体图形被分成左右两列 左边有 1 个小正方形 右边有 3 个 小正方形 从左面看 立体图形只有一排 有 3 个小正方形 让学生进行拼搭活动 再说一说从正面 上面 左面所看到的形状 3 3 完成教材第 54 页 练一练 第 5 题 1 引导思考 要使立体图形从正面看到的形状是 需要满足什么条件 学生讨论交流