语文人教版四年级下册生命 生命

生命生命生命生命 东团小学 马彩虹 教学目标 1 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 2 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待 生命 让有限的生命体现出无限的价值 教学本课的重点 难点 理解三个事例中蕴含的道理 教学过程 一 导入新课 这节课我们继续学习 生命生命 我们已经知道课文用 飞蛾求生 瓜子抗挣 倾听心跳 这三个小故事向我们讲述了生 命的存在 谁能够根据自己对生命的理解读一读课题 同学们 要把这两个 生命 读到自己的心里去 咱们 还得再次回味这三个小故事 想一想哪个故事使你感触最深 二 研读与赏析 飞蛾求生 哪一个句子让你感到特别震惊 请你划出来 如果你就是那只握在别人手心的飞蛾 你会怎么想 请你读 这句话 伸出手来 有一只挣扎着 极力鼓动双翅的飞蛾正握在我 们手中 你感觉到了什么 能把这句话读好吗 同学们 你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗 平均寿命只 有 天 只有 天啊 可它却为了这短暂的 天 在你的手中挣扎 了一分钟 两分钟 十分钟 二十分钟 直到生命的最后一刻 小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢 活下去 是呀 无论怎样危险 无论能否逃生 它都没有放弃求生的努力 5 飞蛾求生的欲望是多么强烈 让我们带着欲望读读课题 瓜子抗挣 请大家自由地读一读第二个小故事 哪一个句子让你感到特别震惊 也请你划出来 2 这句话为什么让你觉得特别震惊 3 小小的种子与坚硬的外壳抗争 会遇到怎样的困难 4 现在你就是那一颗生长在种子 你已经有了自己鲜活的生命 可上天对你真的不公啊 因为你是一颗生长在砖缝中的种子呀 此 时 你想说些什么 5 多么顽强勇敢的香瓜子啊 板书 顽强 让我们带着顽 强读读课题 倾听心跳 小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力啊 更 何况我们人类 请大家读读第三个故事 哪一个句子让你感到震撼 再请你划出来 同学们 请你们闭上眼睛静静地感受一下自己的心跳 现 在 感受着你心脏那一声声沉稳而有规律的跳动 你想说些什么 你想带着怎样的心情把这句话告诉大家 高兴 自豪 激动 请大家带着高兴 自豪 激动的心情读读这句话 是呀 这样的生命是属于你自己的 一切全由自己决定 你必须对自己负责 5 让我们带着对生命负责的态度再一次呼唤 生命生命 生命价值 同学们 杏林子深深地体验了这三个习以为常的小故事 对 生命有了这样的感想 出示 虽然生命短暂 但是 我们可以让有 限的生命体现出无限的价值 一起读 出示照片 她就是课文的作者杏林子 让我们来听一听她 对生命的阐述 在别人看来 我是个很不幸的人 不能像常人那样生活走动 很多时光是坐在轮椅上度过的 肉体和精神都受到了极大的折磨 但我却活得十分富有 不论你处在怎样一个多变的世界 经历怎样的人生 生命中还 是有一些极其可贵的珍宝 需要我们终身护守 珍惜 不容它轻易 失去 一粒貌不惊人的种子 往往隐藏着一个花季的灿烂 一条丑 陋的毛虫 可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶 因为 生命本身就是 一桩奇迹 听了杏林子的心声 你有什么要说的 对于杏林子来讲生 命仅仅是活着吗 还有什么 课文读完了 现在能告诉我课题 生命 一词为什么连续 用两次了吗 你们对生命又有怎样的思考呢 文章可以结束 但生