教学设计与反思

快速跑 换物赛跑快速跑 换物赛跑 邢月红邢月红 学习阶段 水平一 学习目标 在游戏比赛中学会不同的换物方法 发展自己灵活奔跑能力 学习内容 快速跑 换物赛跑 学习步骤 一 开始部分 教师活动 1 组织学生集队 练习队列 2 组织学生用红领巾蒙脸 进行抓人游戏 学生活动 1 看老师手势 听老师口令快速集队 并从集队中体验 快 静 齐 的集队要求 2 细心听 了解游戏方法要求 积极快乐地进行游戏活动 组 织 四列横队到自由分组分散 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 二 准备部分 教师活动 1 告诉学生游戏所需要的器材名称 数量 地点 2 指导学生分配任务 合作完成任务 3 指导学生布置场地 学生活动 1 了解游戏所用器材 了解器材名称 2 小组商量 在组长的安排下合作完成搬运任务 把所用器材 运到活动场地 3 比一比 赛一赛 看哪一组布置得又快又好 组 织 分组分散 三 基本部分 教师活动 1 按学生所布置的场地 提出要求 组织学生尝试换物游戏 2 提示学生换一种场地布置方法 进行换物游戏 3 增加换物难度 组织学生换物游戏 学生活动 1 根据教师提出的要求 进行最简单的换物赛跑游戏 体验游戏的方法和规则 2 在不断增加的物品和换物点的上进行换物赛跑游戏 体验不同的 换物方法 换物次序 3 师生共同总结 找出好的方法 开始比赛 组 织 四路纵队 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 四 结束部分 老师和学生一起做 石头 剪子 布 游戏 五 结束语 总结本科学习内容 回顾动作要点 男生回收器材 女生下课 场地器材 田径场 7 个小皮球 7 个沙包 7 个饮料瓶 快速跑教学反思快速跑教学反思 爱玩好动是儿童的天性 在小学时期的学生 兴趣广泛 好奇心强 常常以 直接兴趣为动力 这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发 采取灵活多样的 形式 寓教于玩 这样既能增强学生参与又能在娱乐游戏中体现体育教学内容 达到体育教学目的 通过对本节课的尝试 深切的感受到学生通过积极参与 合 作学习 实践体验去发现问题的过程 实际就是解决问题的过程 在课堂上学生 们又蹦又跳 大胆表现 活泼可爱 一张张小脸上流露着自信的笑容 从这节课的情况来看 学生基本都能在原有的基础上有所提高 学生比较 喜欢以游戏形式出现的练习 喜欢在游戏中尽情的奔跑 学生在一定的范围内玩 得不亦乐乎 参与面很广 学生在练的同时激发了对快速跑的兴趣 在教学中 教师能在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏 以活跃体育课堂气氛 本课围绕兴趣开展教学 让学生在玩中学 在学中思 在思中获 在获中乐 充分体现课标理论 使学生在乐学 愿学的氛围中达到了学习态度和情感体验的 和谐统一 小学二年级体育拍球动作教学设计和反思小学二年级体育拍球动作教学设计和反思 学习阶段 水平一 学习目标 1 学习拍球动作 提高学生灵活性 协调性 2 让学生通过自主选择对比的方法 场地 独立地进行练习 在自主和独 立的选择性活动中 培养他们学习做课堂小主人的意识和能力 3 通过各种教学手段 创设良好的学习环境 激发学生对体育活动的情趣 培养学生积极参与体育活动的态度和行为 4 培养学生机智果断 遵守规则 友好合作的优良品质 教学重点和难点 1 正确的拍球手型 2 肘关节 腕关节随着球的上下屈伸 动作柔和 有节奏 教学过程 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 1 准备活 动 1 整队 检查人数 师生问好 2 宣布 课的内容 和要求 3 准备 活动 2 基本部 分 1 学习 正确的拍 球手型 1 采用猜谜语的教学方 法带动学生学习的积极 性 谜语 圆脑小东西 没骨头没肉光油皮 一 打跳得三尺高 肚里憋 着一口气 2 宣布课的内容和要求 先给学生示范 通过学 生的观察那种方法好 老师再次示范动作要领 采取对比的示范法 讲解拍球动作要领 五 指分开 用手指和指跟 部位拍球 肘关节 腕 关节随着球的上下屈伸 动作柔和 有节奏 老师讲解游戏方法 六 排好队 认真听老师 要讲的内容和相关要 求 队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X 学生认真地观察 学生认真地观察然后 让学生自己练习 学生 10 人一组比赛 目的 通过谜语激 发了学生的兴趣 通过对比示范法 激发学生参与 引 出拍球动作的要领 目的 让学生自己 练习 从而发现动 作要领 培养学生 相互学习 相互探 究 相互讨论 通过游戏或竞赛的 方式 诱导学生进 入角色 激发练习 兴趣 另外在教学 中要关注学生个体 差异 尊重学生的 主体地位 2 学习 拍球比多 的动作要 领 3 游 戏 最 佳拍球手 3 结束部 分 人一组 选一名拍球最 好的学生 其余同学数 数 在规定的时间内不 能失球 看谁拍的最多 时间最长 谁就获胜 并奖励 1 宣布放松 2 总结本课情况 3 回收器材 宣布下课 认真做好放松练习 总结本课学到了什么 下课 教学反思 本课是以 体育与健康课程标准 的 健康第一 为指导思想 激活课堂为 宗旨 以合作学习为中心 以学生发展为主体 并关注差异关注不同需求 使学 生在 乐中练 动中练 玩中练 从而激发学生主动参与体育的兴趣 增强竞 争意识 创新意识 培养学生的观察力 思维力 创造力 表现力和动手能力 养成良好的心理品质 本课教学对象是低年级学生 自控能力与认