教学设计（主题建筑艺术）

八年级上册第三单元教学设计八年级上册第三单元教学设计 主题主题 建筑艺术建筑艺术 双河初中双河初中 罗炜罗炜 一 单元教材分析一 单元教材分析 本单元共选文五篇 教读课文是 中国石拱桥 苏州园 林 故宫博物院 自读篇目是 桥之美 说 屏 重点 篇目是 中国石拱桥 苏州园林 故宫博物院 建筑园林 名人古迹是人类创造活动的实物记录 体现了 人民大众的智慧 具有丰富的文化内涵 本单元所选课文基本 上都与建筑园林 名胜古迹有关 阅读这些课文 可以使我们 接触到多种知识 开阔眼界 激发对祖国文化的自豪感 综合性学习 内容 领略丰富的桥文化 形式 搜集介绍 观察思考 分享交流 目标 通过活动 让学生在活动中可以获得科学与文化知 识 锻炼观察与思考的能力 以及搜集和处理信息能力 二 单元教学目标二 单元教学目标 1 知识与能力 了解每课作者及相关写作背景知识 了解什么是说明文 学生初步认识说明文的特点 理清文章的说明顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 了解常用的说明方法 如下定义 举例子 作比较 打比 方 分类别 画图表 列数字 引文献等 要求学生能说出采 用了什么说明方法 并能说出其作用 体会说明文准确 周密的语言 2 过程与方法 通过朗读来理解 体味作者在说明的过程中所寄寓的思想 感情 搜集介绍我国传统建筑 园林的有关知识的书籍或文章 进行阅读 或通过查阅资料领略丰富的桥文化 对感兴趣的部 分进行收集 整理 与同学交流 观察家乡的桥梁 选择你喜欢的一座 写一篇介绍性的文 章与同学交流 3 情感态度价值观 了解我国传统的建筑 园林所取得的光辉成就 激发对祖 国文化的自豪感 三 单元教学重点三 单元教学重点 1 了解什么是说明文 学生初步认识说明文的特点 理清 文章的说明顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 了解常用 的说明方法 如下定义 举例子 作比较 打比方 分类别 画图表 列数字 引文献等 要求学生能说出采用了什么说明 方法 并能说出其作用 2 通过本单元学习 能写简单的说明文 四 单元教学难点四 单元教学难点 1 体味作者在说明的过程中所寄寓的思想感情 2 体会说明文准确 周密的语言 3 了解我国传统的建筑 园林所取得的光辉成就 激发对 祖国文化的自豪感 五 单元教学方法五 单元教学方法 1 预习时的自读 要指导学生通过查字典读准音 弄懂义 解决生字 生词 要求学生通过预习尽量读熟课文 2 上课时的指导读 要注意领悟作者如何抓住事物的特点 进行说明 了解课文运用了什么说明顺序 弄清文章的说明方 法 理解说明方法在文章中的作用 体会说明文语言的特点 3 创设情境 4 新旧课文联系阅读 课堂上拓展阅读 课后的研究性阅 读 六 单元课时分配六 单元课时分配 共 共 1313 课时 课时 单元提示课 1 课时 教读引路课 6 课时 导读自读课 2 课时 创意表达课 含作文 2 课时 小结反馈课 2 课时 七 单元学习准备七 单元学习准备 要求学生通读课文 准确认读词语 收集作者资料 了解 文意 教具准备 录音机及示范朗读磁带 投影仪 教学资源准备 1 中国石拱桥 苏州园林 故宫博物院 的图片 文字资料 2 每课的课文朗读 3 与桥有关的古诗名句 古今中外 桥 和 屏 的图片 八 单元教学进程八 单元教学进程 第一课时 单元提示课 单元学习内容介绍单元学习内容介绍 中国石拱桥 的作者茅以升是一位桥梁专家 他虽然只是向 普通读者介绍有关中国石拱桥的一般性的只是 却显得高屋建 瓴 游刃有余 抓特点 举例证 要言不烦 多处运用具体数 字来说明问题 体现了作者严谨的治学态度 桥之美 是著名画家吴冠中的一篇美学小品 文中诗意的描 写性文字与带有说明性的文字相见杂出 让人在受到没的熏陶 的同时 也获得了一些美学常识 而文章极具个性色彩的表达 与 中国石拱桥 平实的语言形成鲜明的对比 苏州园林 先总说苏州园林的特点 再分别从几个方面加以 说明 总说与分说相结合 给读者以全面 具体的印象 在文 章中 无论是说明道理还是描摹景致 作者都没有用任何一处 具体的园林做例证 作者所谈的特点是苏州各处园林所共有的 特点 故宫博物院 以空间为顺序 着眼于纵贯紫禁城的中轴线 由南到北 有中间到两侧 逐次介绍建筑物 这种顺序安排 既符合一般的游览参观习惯 也符合故宫各建筑物之间的主次 关系 说 屏 是一篇小品 不太讲究章法 也不注重介绍关于屏 风的比较完整的知识 是作者对屏风又来已久的着迷 热爱之 情 让他着眼于向读者介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能 对如何使用屏风提出建议和希望 文中多处引用古诗文 增添 了 屏风 的文化韵味 学习重点学习重点 1 了解什么是说明文 学生初步认识说明文的特点 以及读写 说明文应注意的问题 2 认识到说明事物要抓住事物的特征 3 理清文章的说明顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 4 了解常用的说明方法 如下定义 举例子 作比较 打比方 分类别 画图表 列数字 引用等 要求学生能说出采用了什 么说明方法 并能说出其作用 5 体会说明文准确 周密的语言 6 通过本单元的学习 能写简单的说明文 学习难点学习难点 1 了解我国传统建筑 园林的有关知识 欣赏我国的建筑艺术 美 探究其丰富的文化内涵 感受我国劳动人民惊人的智慧和 创造力 激发对祖国文化的自豪感 2 品味说明文或平实或生动 准确严密的语言特点 3 体味作者在说明的过程中所寄寓的思想感情 学习过程与方法学习过程与方法 1 搜寻介绍我国传统建筑 园林的有关知识的书籍或文章 进 行阅读 或通过查阅图书馆和网络 对感兴趣的部分进行收集 整理 与同学交流 2 考察你附近的各种桥梁 选择你喜欢的一座 进行详细观察 然后为其写一篇介绍性的文章 与同学交流 通读全单元 完成下列学习任务通读全单元 完成下列学习任务 1 借助工具书会读认第二单元字词的音 形 义 中国石拱桥 弧形 h 拱桥 g ng 陡坡 d u 匀称 y n ch n 惟妙惟肖 xi o 洨河 xi o 鷟 zhu 桥墩 d n 漳州 zh ng 涧 ji n 堤 d 砌 q 古朴 朴素而有古代的风格 巧妙绝伦 灵巧高明 超过寻常的 没有比得上它的 初月出云 看起来好像是农历月初 穿出云层形状如钩的月 亮 长虹饮涧 看起来好像是入涧饮水的一道长虹 惟妙惟肖 形容描绘得十分精妙逼真 肖 相似 桥之美 弧形 h 拱桥 g ng 陡坡 d u 匀称 y n ch n 惟妙惟肖 xi o 洨河 xi o 鷟 zhu 桥墩 d n 漳州 zh ng 涧 ji n 堤 d 砌 q 古朴 朴素而有古代的风格 巧妙绝伦 灵巧高明 超过寻常的 没有比得上它的 初月出云 看起来好像是农历月初 穿出云层形状如钩的月 亮 长虹饮涧 看起来好像是入涧饮水的一道长虹 惟妙惟肖 形容描绘得十分精妙逼真 肖 相似 苏州园林 轩榭 xu nxi 丘壑 h 雕镂 l u 嶙峋 l nx n 池沼 zh o 模 m 样 鉴赏 对艺术品或文物的欣赏和评价 因地制宜 根据具体地形 设计或选择适合的事物 斟酌 考虑事情 文字等是否可行或是否适当 故宫博物院 矗立 ch 鳌头 o 湛蓝 zh n 琉璃 li 殿檐 y n 藻井 z o 蟠龙 p n 中轴线 zh u 金銮殿 lu n 击磬 q ng 檀木 t n 攒 cu n 乾清宫 qi n 坤宁宫 k n 肃穆 m 奏报 z u 慈禧 x 额枋 f ng 妃嫔 p n 翊坤宫 y 玲珑 精巧细致 湛蓝 深蓝 布局 全面安排 肃穆 严肃而恭敬 幽雅 幽静而雅致 悠扬 形容声音时高时低 和谐动听 井然有序 形容整齐的样子 说 屏 1 多音字 屏风 ping 伧俗 cang 屏除 bing 寒伧 chen 2 形近字 帷幕 纳凉 na 维护 木讷 ne 3 释义 伧俗 粗俗 鄙浅 纳凉 享受凉爽 纳 享受 缓冲 使冲突缓和 雅俗之分 高雅和粗俗的区别 因地制宜 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法 2 查阅资料 借助工具书了解作者 积累作家资源 3 通读五篇文章 了解文意 把疑难问题记在笔记本上 4 思考 本单元介绍了哪些建筑物 都是怎样介绍这些建筑物的 第二课时第二课时 教读引路课教读引路课 教学内容教学内容 中国石拱桥中国石拱桥 目的要求 目的要求 1 初步认识说明文及与记叙文的区别 2 理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性 3 了解中国石拱桥的光辉成就 认识劳动人民的聪明才智 增 强热爱祖国 热爱社会主义的感情 二 重点 二 重点 1 理解并说出中国石拱桥的特点 2 品位说明文语言的准确性和严密性 难点 难点 1 体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性 2 以赵州桥 卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点 理解说明顺 序 说明技巧 教具准备 教具准备 U 盘 教材分析 教材分析 中国石拱桥 是现行初中语文教材八年级下第三单元的第一 篇课文 在这之前 学生学习的课文绝大多数是记叙文 对说 明文是陌生的 学生学习中一定会有困难 教师在教学中一定 要有思想准备 一定要动脑筋 想办法 将教学设计好 把学 习说明文与生活实际联系起来 调动学生学习说明文的积极性 帮助学生解决困难 学好说明文 本单元的教学目标 在单元 提示中已明确指出 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物 要 理清说明顺序 了解常用的说明方法 体会说明文准确 周密 的语言 中国石拱桥 的作者茅以升是一位桥梁专家 他虽然 只是向普通读者介绍有关中国石拱桥的一般性的知识 却显得 高屋建瓴 游刃有余 作者抓住说明对象的本质特点 举例说 明 要言不烦 多处运用具体数字来说明问题 体现了作者谨 严的治学态度 教学过程 教学过程 第三课时第三课时 教读引路课教读引路课 课型 课型 新授 方法 方法 讲述 过程 过程 说明文的有关知识 说明文的有关知识 1 说明文的定义 以说明为主要表达方式的一种文体 2 说明文的语言特点 准确 严密 3 说明顺序 时间顺序 逻辑顺序 由一般到特殊 由整 体到局部 由概括到具体 空间顺序 从左到右 从上到 下 从外到内 4 说明方法 下定义 列数字 打比方 作比较 举例 子 分类别 列图表 一 导入新课 一 导入新课 我们常常用桥梁来比喻友谊 因为是友谊就像桥一样把两 个人连了起来 可见桥是在没有路的地方搭起来的路 根据史 料和考察 在原始社会 我国就有了独木桥和数根圆木排拼而 成的木梁桥 河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的 敞肩拱桥 欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的 我们 的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习 二 二 预习反馈预习反馈 知识积累 知识积累 多媒体展示多媒体展示 1 注意下列生字词的音 形 义 2 介绍作者 3 给课文题目加上适当的定语 的中国石拱 桥 历史悠久 形式优美 结构坚固 在这里可对比一下 令人骄傲 看看哪个答案 更适合这种文体 三 分析课题三 分析课题 中国石拱桥中国石拱桥 桥 拱 石 中国 建筑物 形状 质料 地域 此题目的是简单介绍中心语和修饰词之间的关系 四 速读课文 完成下列问题 四 速读课文 完成下列问题 1 石拱桥有什么特点 形式优美 结构坚固 2 中国石拱桥有什么特点 不仅形式优美 结构坚固 历史悠久 3 文中例举了我国哪几座有代表性的桥 旅人桥 赵 州桥 卢沟桥 4 为什么课文中单举赵州桥 卢沟桥这两个例子呢 因为赵州桥 卢沟桥体现出中国石拱桥具有的共性特征 历 史悠久 形式优美 结构坚固 5 请同学们根据课文内容具体分析 看看赵州桥 卢沟桥 在哪些方面体现了这些特征 赵州桥 卢沟桥 外形 初月出云 长虹饮涧 卢沟晓月 两旁石柱上不同姿态的狮子 形式优美 是否坚固 一千三百多年 还保持原来的雄姿 两岸河堤被冲毁 卢沟桥从未出事 结构坚固 修建时间 修建于公元 605 年左右 修建于公元 1189 年到 1192 年间 历史悠久 6 找出赵州桥和卢沟桥的特点 找出赵州桥和卢沟桥的特点 1 独拱石桥独拱石桥 1 只有一个弓型大拱 最长 无坡 赵州桥 2 拱肩上各有两小拱 省料 防洪 美观 3 28 道拱圈拼成大拱 独立承重 4 结构匀称 环境和谐 古朴美观 初月出云 长虹饮涧 2 联拱石桥联拱石桥 1 十一个拱联成整体 坚固 卢沟桥 2 桥面用石板铺砌成 平坦 3 石栏上雕刻有狮子 美观 7 思考 赵州桥的四个特点各说明了什么 顺序能否调换 第一个特点说明大拱的长度以及形状 第二个特点说明拱 上加拱的创造性的设计 第三个特点说明大拱的拱圈的作用 第四个特点说明全桥的结构匀称和四周的景色配合 四个特点 按从主到次的顺序安排 不能互换 8 作者在说明中国石拱桥这些特点的时候 举一个例子不 是更简练吗 为什么要举两个例子呢 这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作 又具备石拱桥 的共同特点 而且 又各有各的特色 所以以这两座桥为例很有 代表性 前者是独拱 后者是联拱 既有共性 又有个性 选 择两者可以互相对照 互相补充 说明中国石拱桥形式多样 多姿多彩的特点 9 学习 9 10 自然段 1 概括这段内容 中国石拱桥取得光辉成就的原因 2 归纳原因有几个 是什么 原因有三 首先 劳动人民的勤劳和智慧 其次 设 计施工有优良传统 用 料省 结构巧 强度高 赵州桥 卢沟桥正是杰出代表 再其次 富有建筑用的各种石料 三条中第一条是最重要的 因为人民的勤劳智慧 才可能利用 丰富的石料 才可能发扬优良的传统 10 第 10 段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展 取得 这些成就的原因是什么 长虹大桥 世界最长的独供石桥 拱长一百一十二点五米 是赵州桥的三倍 双曲拱桥 世界上仅有 全国造了总长 20 余万米 最长一孔一百五十米 这种钢筋混凝土拱桥继承发展 了石拱桥的传统 这种新发展 新成就 是因为一条新原因 社会主义制度无比优越 五 教师总结 五 教师总结 说明文的语言有准确 严密的特点 综观以上例句 可以 发现本文 使用数字准确 没办法用准确数字的 就用表示估 计的数字 对暂时还无法肯定的意思 就用表示推测的语言来 表达 恰当地使用限制性的词语 使表达的意思趋于准确 因 此 我们学习说明文语言 最重要的就是要抓住 准确 二字 第四课时第四课时 教读引路课教读引路课 课型 课型 新授 练习 方法 方法 讨论 过程 过程 一 复习导入 一 复习导入 二 二 体会说明文语言的准确性体会说明文语言的准确性 1 石拱桥的桥洞成弧形 就像虹 古代神话里说 雨后彩虹是 人间天上的桥 通过彩虹就能上天 我国的诗人爱把拱桥比 作虹 加粗的词 石拱桥 桥 拱桥 能否替换 为什 么 不能互换 因为课文是介绍 中国石拱桥 的 所以第一句紧 扣题目 使用 石拱桥 的概念 远古时候 人们只能以神话 的形式认识世界 说 雨后彩虹是 人间天上的桥 这里只 能用 桥 才能跟 神话 相照应 至于 把拱桥比作虹 则 紧扣 拱桥 桥洞呈弧形的特点 2 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早 比较比较 一词 去一词 去 掉行吗 掉行吗 不行 比较早 程度较轻 这样表达比较稳妥 3 这种桥不但形式优美 而且结构坚固 这种桥不但形式优美 而且结构坚固 不但不但 而且而且 能能 否删去 否删去 结构坚固结构坚固 形式优美形式优美 能否调整顺序 能否调整顺序 不但 而且 不能删去 如果删去后 它们之间的关系 就变成了并列关系 先说外观 再说功能 符合人们的认识逻 辑 并且对于桥来说 其实用价值远远重于形式 所以二者不 能调整顺序 4 水经注水经注 里提到的里提到的 旅人桥旅人桥 大约建成于公元 大约建成于公元 282 年 年 可能是有记载的最早的石拱桥了 可能是有记载的最早的石拱桥了 加线的词能否去掉 加线的词能否去掉 大约 可能 都表示不确定 只是推测的情况 有记载 的 使发言的根据增加可靠性 5 我国的石拱桥几乎到处都有 我国的石拱桥几乎到处都有 几乎几乎 去掉行吗 去掉行吗 几乎 强调了石拱桥分布范围广 但并不排除有的地方没有 石拱桥的可能 6 赵州桥 全桥只有一个大拱 长达 赵州桥 全桥只有一个大拱 长达 37 4 米 在当时可算米 在当时可算 是世界最长的石桥 带点字能否删去 是世界最长的石桥 带点字能否删去 当时 是从时间上限定 可算 是从程度上限定 这样才 更符合实际情况 7 赵州桥非常雄伟 全长赵州桥非常雄伟 全长 50 82 米 米 卢沟桥宽约卢沟桥宽约 8 米米 两句对比 你发现了什么 两句对比 你发现了什么 两句对比 可以发现作者严谨的科学态度 一座 50 多米长 的赵州桥 能精确到 0 01 米 这是多么准确的说明 约 表 示卢沟桥的桥宽不是刚好 8 米 这表现了作者实事求是的写作 态度 总结 总结 说明文的语言有准确 严密的特点 从以上例句 可以发现本文 使用数字准确 没办法用准确数字的 就用表 示估计的数字 对暂时还无法肯定的意思 就用表示推测的语 言来表达 恰当地使用限制性的词语 使表达的意思趋于准确 因此 我们学习说明文语言 最重要的就是要抓住 准确 三 体会本文的说明方法 三 体会本文的说明方法 1 打比方 打比方 如 石拱桥的桥洞成弧形 就像虹 桥洞 不是普通的半圆形 而是像一张弓 用 虹 弓 作比 突出了石拱桥形式上的基本特征 富有形象性 2 举例子 举例子 作者为了说明中国石拱桥的特点 列举了赵州 桥和卢沟桥两个例子 赵州桥是独拱石桥的代表 卢沟桥是联 拱石桥的代表 且两座桥都世界闻名 例子具有代表性 典型 性 令人信服 3 分类别 分类别 如赵州桥 这座桥的特点是 一 全桥只 有一个大拱 二 大拱的两肩上 各有两个小拱 三 大拱由 28 道拱圈拼成 四 全桥结构匀称 分类说明 条理清楚 使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象 4 引用 引用 如引用 水经注 里的 旅人桥 说明我国石 拱桥历史悠久 引用唐朝张嘉贞的话 制造奇特 人不知其所 以为 说明赵州桥设计施工的精巧 引用唐朝张鷟的赞语 初 月出云 长虹饮涧 说明赵州桥形式优美 等等 这些引用增 强了文章的说服力和感染力 5 列数字 列数字 有概数 确数之分 如 赵州桥非常雄伟 全长 50 82 米 两端宽 9 6 米 中部略窄 宽 9 米 给人以准确鲜明的 印象 6 作比较 作比较 如 永定河发水时 来势很猛 以前两岸河堤常 被冲毁 但是这座 桥从没出过事 以卢沟桥与两岸河堤相 比较 充分说明了卢沟桥十分坚固 四 研讨本文的说明顺序 四 研讨本文的说明顺序 1 指名读 1 2 段 讨论 本文主要写中国石拱桥的特点 为什 么开头两段写一般石拱桥的特点 开头第 1 段 一连几处以虹喻桥 写石拱桥的形式优美 可以引起读者的联想 激发阅读兴趣 第 2 段写石拱桥的结构 坚固 这是石拱桥的又一特点 这两个特点是石拱桥的一般特 点 为下面写中国石拱桥作了铺垫 自然过渡到写特殊的石拱 桥 这是由一般到特殊的顺序 2 默读 4 5 段 列出层次表 讨论 作者是按怎样的顺序来写 赵州桥的 第 4 段写赵州桥的地理位置 建造时间及解放后的修整 第 5 段首先介绍赵州桥的长度 宽度 设计施工的精巧以及古 人的赞誉 接着从四个方面 结构巧妙 造型优美 用料节省 结构坚固 结构匀称 与四周景色和谐配合 来说明其特点 从 这个层次可以看出作者在说明赵州桥时 是运用从概括到具体 的顺序 3 指名读第 6 段 教师强调 桥长 十一个半圆形的石 拱 每个石拱 每两个石拱之间有石砌桥墩 等语句 提问 这一部分写卢沟桥是按什么顺序 由整体到局部 4 要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间 旅人桥 大约建成于公元二八二年 赵州桥 建于公元六 O 五年左右 卢沟桥 建于公元一一八九到一一九二年间 长虹大桥 建于一九六一年 提问 这是按照什么顺序说明的 按照时间先后顺序说明的 五 小结 五 小结 本文是一篇说明文 目的是让读者了解中国石拱桥的有关 知识 学习本文 须了解说明对象 把握其特征 理清说明顺 序 探究作者说明的技巧 揣摩语言 把握说明文语言准确 严密的特点 既接受科学知识的熏陶 又学到写作说明文的技 巧 板书 板书 石拱桥的特征石拱桥的特征 知识性强知识性强 赵州桥赵州桥 单拱单拱 中国石拱桥中国石拱桥 代表性代表性 特征鲜明特征鲜明 卢沟桥卢沟桥 联拱联拱 语言准确 严密语言准确 严密 顺序合理顺序合理 第五课时第五课时 教读引路课教读引路课 教学内容教学内容 苏州园林苏州园林 教学重点 教学重点 一 体会作者抓住了苏州园林的哪个特征 又是怎样突出这个特征的 二 学习本文严谨的结构层次 三 学习本文准确 简洁 生动的语言 四 熟悉说明方法 学习用比较的方法说明事物的特征 教学难点 教学难点 一 引导学生理解作者写作意图 进而体会作者写作思路 理解文章结构 二 在把握全篇结构的基础上 通过练习进一步加强对说明文的分析掌握 课时安排 课时安排 两课时 第一课时 教学要点 教学要点 1 学习说明文知识 2 作者简介及写作缘由 3 字词 4 朗读课文 找出说明对象 5 理清文章结构 划分段落层次 归纳段意 教学内容及步骤 教学内容及步骤 一 导入 一 导入 复习说明文的相关常识 提问 1 学一篇说明文应首先从哪些方面入手 2 说明的顺序有哪几种 3 说明的方法有哪些 常见的有哪些 4 说明文的语言有哪些特点 二 作者及苏州园林的相关介绍 二 作者及苏州园林的相关介绍 1 作者简介 叶圣陶 1894 1988 原名绍钧 字圣陶 江苏苏州人 现代著名作家 教 育家 编辑家 主要作品有小说 潘先生在难中 散文集 脚步集 童话集 稻草 人 长篇小说 倪焕之 2 苏州园林简介 江苏苏州古典园林 1997 年 12 月 江苏苏州古典园林被列入 世界遗产名录 苏州城历史悠久 私家园林始建于公元前 6 世纪 至明代建园之风尤盛 清末时城内 外有园林 170 多处 为苏州赢得了 园林之城 的称号 现存名园十余处 闻名遐尔的有沧浪亭 狮子林 拙政园 留园 网狮园 怡园等 苏州园林占地面积小 采用变换无穷 不拘一格的艺术手法 以中国山水花鸟的情趣 寓唐诗宋词的意境 在有限的空间内点缀假山 树木 安排亭台楼阁 池塘小桥 使 苏州园林以景取胜 景因园异 给人以小中见大的艺术效果 拙政园享有 江南名园精华 的盛誉 宋 元 明 清历代园林各具自然的 历史 的 文化的 艺术的特色 三 预习检查 三 预习检查 1 给加点的字注音 轩榭 xu n xi 池沼 zh o 对称 ch n 重峦叠嶂 lu n zh ng 丘壑 h 嶙峋 l n x n 镂空 l u 斟酌 zh n zhu 阑干 l n 蔷薇 qi ngw i 2 解释词语 因地制宜 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法 自出心裁 出于自己的创意和裁新 重峦叠嶂 重重叠叠的山峰 峦 连着的山 嶂 形势高险像屏障一样的山峰 丘壑 山丘和水沟 比喻心中构思好的腹稿或设计样式 斟酌 考虑事情 文学等是否可行或是否适当 别具匠心 具有与众不同的巧妙构思 匠心 匠师之心 指巧妙的设计 俯仰生姿 有高有矮 形成各种美好的姿态 四 初步感知课文 四 初步感知课文 1 教师范读课文 学生 给每段表上序号 2 学生自读课文 要求 1 找出本文的说明对象 2 说说每段写了什么内容 3 合并段落 划分层次 本文采用 总 分 总 的结构模式 可以分为三个层次 第一部分 1 写苏州园林是我国各地园林的标本 高度评价了它在我国园林 中的地位 总领全文 第二部分 2 9 介绍苏州园林的总体特点是 无论站在哪个点上 眼前总是 一幅完美的图画 第三部分 10 结束全文 引起读者的观赏愿望 3 自读课文 认真品味 第二课时 教学重点 教学重点 1 找出说明对象的总体特征 并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的 2 明确本文的说明顺序 3 以课文第重点章节节为例 指导学生掌握说明文阅读重点 教学内容及步骤 教学内容及步骤 一 导入 一 导入 罗曼 罗兰说 生活中不是缺乏美 而是缺乏发现美的眼睛 请同学们先看几 张图片 用一两个词语说说这些图片美在何处 欣赏后指名说 有人说 江南园林甲天下 苏州园林甲江南 让我们一起来学习叶圣陶先生写的 苏州园林 看看他是怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的 板书课题及作者 二 赏析课文 二 赏析课文 一 朗读第二段 思考 1 苏州园林具有怎样的总体特征 才能成为各地园林的标本 明确 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 2 为了达到这一标准 作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫 明确 四个讲究 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木 的映衬 讲究近景远景的层次 排比句 说明苏州园林的整体特征就体现在这四个方 面 3 这四个 讲究 之间能不能调换顺序 明确 不能 因为它们是按照从大到小 从主到次的说明顺序安排的 4 设计者这样力求完美 目的是什么 明确 愿游览者 如在图画中 二 速读 3 6 节 看看依次写了什么 明确 依次照应第 2 节中的四个 讲究 仅从大处讲究能称得上是 完美 的图画吗 不能 还要从小处注意处处体现画的完 美 速读 7 9 节看看要注意什么 7 节 图画美 8 节 图案美 9 节 色彩美 画图归纳 图样见课件 三 速度课文 3 9 节 结合图片赏析归纳 阅读第 4 节 完成下列练习 学生思考 讨论 1 用 划分这段文字的层次 2 这段文字的说明对象是 其中又以 为主 3 苏州园林假山和池沼的共同特征是 4 文中概括苏州园林假山特点的一句是 5 文章分几个方面介绍池沼 6 这段文字的结构特点是 7 这段文字用了什么说明方法 8 文中 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不仅是技术 中的 艺术 和 技术 有什么不同 可不可互换 配合图片 简要分析第 5 6 节 回答问题 1 概括本段的段意 2 指出本段运用的说明方法 3 这段文字除用说明这种表达方式 还用了什么 作用是什么 4 本段的说明顺序是什么 品味图画美 快速浏览课文 3 9 段 找出能具体表现图画美的句子 再读一读 示例句子 1 而园林是美术画 美术画要求自然之趣 是不讲究对称的 2 还在那儿布置了几块玲珑的石头 或者种些花草 这也是为了取得从各个角度看 都成一幅画的效果 3 没有修剪得像宝塔那样的松柏 没有阅兵式似的道旁树 因为依据中国画的审美 观点 这是不可取的 4 有几个园里有古老的藤萝 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画 5 游览者必然也不会忽略另外一点 就是苏州园林在每一个角落都注意图画美 阶 砌旁边栽几丛书带草 墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香 如果开窗正对着白色墙壁 太单调了 给补上几竿竹子或几棵芭蕉 句中的 画 图画 应该就是中国画 1 和 3 句的议论 是以中国 画的审美观为依据的 而 2 4 5 句作者随手摘取的几幅小景 我们觉得很 熟悉 因为它们原是中国画上最常见的 这就足以说明园林建筑与绘画是有联系的 从 3 9 节 4 个 讲究 3 个 注意 我们可以看出课文的主体部分采用哪种结构形式 明确 总 分 结构 请你用所学的知识来鉴赏下面的图片 任选一张 说说 美在 三 小结全文 三 小结全文 苏州园林无论是整体 还是它的每一个局部 甚至每一个细部处处都注意到了图 画美 作者反反复复用图画作比 目的在于始终强调苏州园林总的特征 由此我们可 以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征 四 课文的说明顺序 四 课文的说明顺序 明确 逻辑顺序 概括 具体 主要 次要 五 拓展练习 五 拓展练习 1 倘若要我说说总的印象 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本 标本 在这里 是什么意思 明确 标本 在这里是典范和样本的意思 2 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不仅是技术 艺术 和 技术 有什么区别 明确 艺术 是强调个人独创性的活动 其成果给人以审美愉悦 并且无法复 制 技术 意味着有固定的程序和手法 其成果是具有实际效用的东西 一般可以大 量复制 3 下面句子使用了什么说明方法 A 我国的石拱桥几乎到处都有 其中最著名的当推河北赵县的赵州桥 还有北京丰台 区的卢沟桥 举例子 B 苏州园林与北京园林不同 极少使用彩绘 作比较 C 桥洞不是普通的半圆形 而是像一张弓 打比方 D 赵州桥全长 50 82 米 两端宽 9 6 米 中部略窄 宽 9 米 列数据 E 游览者看 鱼戏莲叶间 又是入画的一景 引用 4 品味词语 A 苏州园林 据说 有一百多处 我到过的不过十多处 明确 据说 表明不是作者亲身考察的 体现了说明文语言的准确性 B 总之 一切 都要为构成完美的图画而存在 绝不 容许有欠美伤美的败笔 明确 一切 绝不 语气肯定 强调了苏州园林的共同特征 C 水面假如成河道模样 往往 安排桥梁 明确 往往 是就一般情况而言 体现了说明文语言的准确性 真实性 使表 达更准确 六 课后作业 六 课后作业 作文 学写说明文 题目 我们的校园 要求 1 认真观察 抓准特点 2 按照一定的说明顺序 3 用 3 4 种说明方法 4 字数 500 字左右 注 板书见课件 第六课时第六课时 教读引路课教读引路课 教学内容教学内容 故宫博物院故宫博物院 教学目标教学目标 一 知识目标 1 熟读课文 掌握 矗立 鳌头 金銮殿 湛蓝 琉璃 额枋 蟠龙 藻井 中轴线 击 磬 攒 鎏金 等字词的读音和字形 2 理解 玲珑 矫健 迥然不同 掩映 井然有序 等词义 3 回顾说明文相关知识 二 能力目标 1 整体感知课文内容 根据作者的游览路线 画出故宫的建筑布局图 2 把握文章的说明顺序 结构和说明方法 3 以太和殿为例 认识并学习方位词语的准确运用 找准作者的立足点 4 学会介绍复杂景观重点突出 详略得当的写作技巧 三 情感目标 了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就 培养学生热爱祖国的思想感情 增强学 生民族自豪感 教学重点教学重点 1 把握文章大意 了解故宫布局特点 2 把握文章的说明顺序 结构和说明方法 教学难点教学难点 1 认识并学习方位词语的准确运用 找准作者的立足点 2 学会介绍复杂景观重点突出 详略得当的写作技巧 课前准备课前准备 学生 熟读课文 圈出不会读的字词 并根据作者的游览路线 画出故宫的建筑布局图 老师 幻灯片 视频 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第第 1 课时课时 一 导入 同学们 上节课我们在老师的带领下游览了苏州园林 领略了江南园林的温婉细腻 欣赏 了 一幅完美的图画 今天 我们将欣赏北国的典型建筑 故宫 故宫简介 故宫旧称紫禁城 位于北京城的中心 明 清两代的皇宫 是我国现存的最大 最完整的古代宫殿建筑群 始建于明永乐四年 即 1406 年 历时十四年才竣工 迄今已 有 500 多年的历史 在这前后五百余年中 共有 24 位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行 统治 1925 年改名为故宫博物院 它是世界上最大的博物院之一 1987 年就被联合国教科 文组织世界遗产委员会列入 世界人类文化遗产 PPT 展示 同学朗读 事实上 故宫博物院现在中国一共有两处 北京故宫博物院和台北故宫博物院 两者均为 世界著名的旅游胜地 此外 1986 年在沈阳故宫的基础上建立了沈阳故宫博物院 本文具 体指的是北京故宫博物院 本文可以看作是一篇解说词 原题为 古代艺术的宝库 故宫博物院 见注解 1 而作 者正是故宫的研究专家黄传惕先生 现任中央人民广播电台的编辑 下面 我们在他的带 领下正式进入课文的学习 二 预习检测 1 我们早自习大家都预习了本文 相信大家都有不少的收获 下面请几位同学上台来填好 故宫博物馆的布局示意图的建筑名称 黑板上事先画好示意图框架 同学填好后 其他同 学检查更正 然后 PPT 展示正确的示意图 2 我们学过的 中国石拱桥 和 苏州园林 都是事物说明文 这篇也不例外 前两文分 别采用的是时间顺序和逻辑顺序 那么本文采用了什么说明顺序 看图回答 明确 本文是按照空间顺序说明介绍故宫的 大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北 逐次介绍 具体来说 以天安门为起点 穿端门 进午门 过汉白玉石桥 来到前三殿 然后依次介 绍了太和殿 中和殿 保和殿 并略提东西两侧的文华殿 武英殿 三大殿和文华殿 武 英殿和称 前朝 然后继续向北 简单介绍了位于中轴线上的 内廷 建筑 乾清宫 交 泰宫 坤宁宫以及御花园 最后出顺贞门而离开故宫 3 PPT 展示故宫完整的布局结构图 三 整体感知 1 视频跟读 PPT 播放故宫视频 学生一边观看一边按照字幕跟读 要求 1 注意难读字词 加深文章印象 2 视觉感受故宫建筑群规模的宏大壮丽 建筑物的精美 体会其建筑艺术的独特风格 2 观后印象 自由回答 建筑规模 宏大壮丽 建筑物 精致美观 建筑布局 整齐统一 3 正音解词 圈出难读字音 班级交流 并解释重点字词 请 2 个同学读音 PPT 更正 错误 然后全班朗读两遍 矗立 ch 鳌头 o 金銮殿 lu n 湛蓝 zh n 琉璃 li l 额枋 f ng 蟠龙 p n 藻井 z o 中轴线 zh u 击磬 q ng 檀香 t n 攒在一起 cu n 鎏金 li 雍正 y ng 乾清宫 qi n 坤宁宫 k n 迥然不同 ji ng 水榭 xi 玲珑 形容 物 精巧细致 人 机灵敏捷 横贯 山脉 河流 道路等 横向贯穿 矗立 高耸直立 矫健 强健有力 缭绕 回环缠绕 错综 纵横交叉 和谐 配合得适当和匀称 掩映 彼此遮掩而互相衬托 井然有序 整齐而有秩序 井然 整齐的样子 迥然不同 形容差得很远 完全不同 迥 指距离很远 4 疏通字词后 浏览全文 课文可以分为三大部分 该怎么划分呢 第一部分 第 1 2 段 概括介绍故宫博物院 第二部分 第 3 15 段 具体介绍故宫各宫殿的位置和功能 第三部分 第 16 段 介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见 四 合作探究 1 浏览 1 段 回答 1 故宫坐落在什么地方 明确 北京中心 我们都知道北京市中国的首都 是全国的政治中心 故宫坐落在这样一 个象征着国家最高威严和最大权利的城市中心 说明了什么 地位之高 2 故宫的名称还有哪些 明确 紫禁城 故宫博物院 3 为什么叫紫禁城 明确 关于 紫 的三种说法 紫气东来 说 天帝 紫宫说 星座五宫 紫薇居中 古代帝王自称天之子 所以天子在地上居住的宫殿称紫薇宫 紫 代指皇帝 而皇帝居住 的地方严禁百姓靠近 因此皇宫便称为紫禁城 4 这段还介绍了故宫哪些方面 明确 地位 历史 2 齐读第二段 思考 1 我们知道本文的说明对象是故宫 那么说明对象的特征是什么 看谁能又快有准 地在文中找出来 明确 故宫博物院建筑群规模宏大壮丽 建筑精美 布局统一 集中体现了我国古代 建筑艺术的独特风格 2 这些特点之前的那些文字介绍的是什么 运用了什么说明方法 明确 故宫的整体布局 外观概貌 体现出规模宏大壮丽的特点 列数字 过渡句 这两段概括介绍故宫博物院的位置 历史 建筑地位 总体布局 外观概貌 建筑总特点 给游览者留下了一个总体印象 后文主要围绕这三个建筑总特点 展开 前面提到了建筑规模宏大 那么接下来我们看看其它特点是如何体现出来的 下面 我们跟随黄传惕先生的脚步 正式踏上故宫之旅 3 请 2 位同学分别朗读 3 4 段 同时 PPT 展示故宫全景示意图 说说以下句子运用了什么说明方法 体现了故宫三大特点的哪些方面 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西 打比方 建筑精美 三座大殿矗立在七米多高的白石台基上 列数字 宏大壮丽 每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着 上面刻着龙风流云 建筑精美 一千多个圆雕鳌头 列数字 宏大壮丽 总结 这两段主要讲午门内外的建筑和三大殿的概况 到此为止 我们初步领略了故宫宏 大的规模 下节课 我们将深入故宫 感受故宫的金碧辉煌 第二课时第二课时 一 导入 今天 我们继续学习故宫博物院 上节课 我们根据同学们画出的故宫游览图 知道了故宫的大致情况 回顾复习 1 旅游路线图 PPT 展示 总结说明顺序 由南到北的空间顺序 2 回归课本 复习结构划分 概况说明结构 总分总 3 略提 1 2 段 找出说明对象的特点和说明方法 故宫的总体特点是 规模宏大壮丽 建筑精美 布局统一 列数字 二 课文研读 1 今天 我们将进入课文第二部分的学习 请大家齐读 11 段 看看这一段介绍的是何处 明确 小广场 它是前朝和内廷的分界地带 2 第二部分哪些段落介绍的是前朝 哪些是内廷呢 明确 4 10 段讲前朝 12 14 段讲内廷 可见 11 段在文中起到承上启下的作用 3 下面 我们先来分析前朝部分 三 重点研讨 5 8 自然段 学习方位词的运用 体会课文重点突出 详略得当的写作特色 1 请大家齐读第 4 段并归纳段意 明确 概说三大殿 三大殿具体指太和殿 中和殿 保和殿 2 那么接下来 概说之后应该就是分说了 大家找找三大殿分别对应文中哪几个自然段 这里运用了什么说明方法 明确 5 8 段讲太和殿 9 段讲中和殿 10 段讲保和殿 分类别 从文章的篇幅上我们可以看出 相对于其它建筑来说 作者花了大量笔墨描写太和殿 它 是作者详细介绍的对象 也是我们课文学习的重点 3 请大家齐读 5 8 段 看看作者写了太和殿的哪些方面 并在文中划出每段的中心句 明确 外观 内景 位置 用途 4 第 5 段介绍了太和殿的外观 回答 1 外观颜色有什么特点 找出表示色彩的词语 明确 湛蓝 金黄色 青蓝点金 贴金彩画 红色大柱 金锁窗 朱漆门 以红黄为主 红色代表着吉祥 喜庆 而黄色代表雍容富贵 是皇权的体现 2 运用了什么说明顺序 明确 作者构思也是极有讲究的 从屋顶 殿檐 额枋 梁柱到门窗 这是很鲜明 的从上到下的空间顺序 3 这一段运用了哪些说明方法 举例说明 明确 列数字 高 28 米 面积 2380 多平方米 5 参观了太和殿色彩明媚的外观 接下来 作者的脚步正式踏入了太和殿中 1 作者游踪是由外入内 外观着重绘色 内景着重绘形 那么此段中主要绘的是什么的 形呢 提示 原文中有多次提到的词 为什么 明确 龙 龙是我国古代传说中的一种体长 有鳞 有角的动物 能腾云驾雾 具有力和 权的象征意义 富有神秘色彩 因而历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的 真龙天子 把龙作为自己的化身 龙是皇权的象征 所以用龙来突出皇帝的尊严 2 同样 作者是按空间顺序介绍各种各样的龙的图形的 按空间顺序叙写 要有一个立 足点 离开立足点 就无法确立方位 在不同的立足点 看到的景物也不同 以教室为例 形象说明 说说作者此时参观的立足点在哪里 文中还运用了很多方位词 请找到并圈出 来 明确 立足点 1 朱漆方台 方位词 正中 上面 背后 两旁 中央 立足点 2 雕金蟠龙 方位词 周围 下面 3 显而易见 本段采用的具体是什么空间顺序 明确 说明顺序 外 内 中间 两旁 上 下 小结 如果没有这些方位词 这些景物的布置就会显得混乱 如果调换方位词顺序 那么 展现在读者眼前的就是另一番光景 可见方位词的运用使讲述更有条理 足见作者游览时 的从容闲适之态 因此 我们在介绍景观时也要学会正确使用方位词 4 这段运用了哪些说明方法 在文中找出相应的话 明确 举例子 摹状貌 4 回到课文 外观内景都讲完了 但因为太和殿是故宫建筑群中最典型的建筑 是作者介 绍的重点 所以 作者接下来还明确提到了它的地理位置和用途 1 请用原文回答 位置是在哪里 用途是什么 明确 位置 中轴线上 画故宫示意图时已明确 用途 举行重大典礼 威严 2 为什么要把太和殿设在中轴线上 明确 为了强调皇权这个中心 3 8 段提到一些景观 如铜龟 铜鹤 松柏等 有什么寓意吗 明确 龟 鹤是长寿的象征 松柏表示长青 它们寓含着皇权巩固 皇帝长寿的意思 小结 这四段主要介绍太和殿的外观 内景 位置 用途 品读完 太和殿在大家心中应 该有了个较清晰的影子了 从全文把握 思考 1 太和殿体现出故宫三大特点中的哪些特点 明确 规模宏大壮丽 建筑精美 布局统一 扣准文本分析 2 为什么要重点介绍太和殿呢 明确 A 政治角度上 是行使政治权力 举行重大典礼的场所 也是皇帝宝座所在地 是 皇权象征 B 建筑角度上 是故宫最大的宫殿 最能完整体现故宫本质特点 这样写详略得当 主次分明 突出了太和殿的中心位置 5 浏览 9 10 段 欣赏图片 PPT 展示 了解中和殿和保和殿的用途 明确 中和殿 举行大典时 皇帝休息 保和殿 殿试 6 前朝建筑中的三大殿在此就介绍完了 接下来 大家快速浏览 12 至 15 段 回答 1 作者介绍了内廷的哪些建筑 各有什么用途 PPT 图片展示 明确 乾清宫 处理日常政务 批奏章 见外国使节 交泰殿 存放玉玺的地方 坤 宁宫 皇帝结婚的地方 此三大宫合称为 后三宫 2 与前三殿相比 后三宫有什么不同 这运用了什么说明方法 明确 14 段原文回答 作比较 3 堪比苏州园林的是故宫的哪处建筑 运用了什么说明方法 明确 御花园 打比方 7 文章最后一段为全文作总结 找找看 写从景山回望故宫全貌的句子在哪里 齐读 明确 站在景山的 井然有序 8 课文的赏析在这里就结束了 相信大家心中对故宫应该都有了个整体把握 以后有机会 和亲朋好友去亲临故宫的话 可以很自豪地说 我来当导游吧 三 知识巩固 1 全文结构及游览路线回顾 PPT 展示 2 说明对象 类型 特点 结构 顺序 说明方法及作用 明确 说明对象 故宫博物院 说明类型 事物说明文 说明特点 规模宏大壮丽 建筑精美 布局统一 说明结构 总分总 说明顺序 有南往北的空间顺序 说明方法 分类别 如介绍三大殿及后三宫 使文章层次分明 列数字 如 御花园面积不大 有大小建筑二十座 说明御花园建筑之多 作比较 如 这里的建筑布局 环境气氛 和前几部分迥然不同 突出事物的特点 打比方 如 仿佛进入苏州园林 形象 直观地说明御花园的园林特色 举例子 摹状貌 如 有双龙戏珠 单龙翔舞 有行龙 升龙 降龙 多姿多态 龙身周 围还衬托着流云火焰 形象生动地说明了腾龙的姿态 说明语言 准确 周密 简明 现存 四 文本延伸 以本文为例 分析如何准确生动的介绍建筑物 1 抓住说明对象的特点 2 合理安排说明顺序 找好立足点 3 详略得当 重点突出 五 拓展训练 如果你的家人或亲朋想要到学校来 如何带领他们参观并介绍我们美丽的校园呢 请你当 一次名副其实的导游吧 六 板书 PPT 展示 1 2 概括介绍故宫 3 15 具体介绍各宫殿 16 景山回望故宫全貌 第八课时第八课时 自读讨论课自读讨论课 教学内容教学内容 桥之美桥之美 教学目标 教学目标 1 引导学生理解作者爱桥的原因 2 品味文章优美而富有韵味的语言 3 学会从某一角度欣赏艺术作品的方法 教学重难点 教学重难点 品味本文优美而又富有意蕴的语言 教学课时教学课时 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美 结构坚固 历史悠久 在画家眼里 桥的魅力在哪里 今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受 桥之美 板书 课题 美 字写大 突出一下 二 作者简介二 作者简介 吴冠中教授 是当代著名的画家 最早画的作品多以江南水乡为题材 画面 充满诗意 他特别重视点 线 面的结合与搭配 在中国乃至世界画坛都具有 极大的影响 他也是出色的美术教育家 散文家 三 整体感知三 整体感知 1 吴冠中先生在文中说 美术工作者大都喜欢桥 他自己对桥当然也是 情有独钟 他对