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结构施工图识图训练结构施工图识图训练 课程标准课程标准 一 课程基本信息一 课程基本信息 课程名称 课程名称 结构施工图识图训练 课程性质 课程性质 综合实践 课程类别 课程类别 纯实践 学时学分 学时学分 30 学时 1 学分 适用专业 适用专业 建筑工程技术专业 二 课程定位二 课程定位 结构施工图识图训练 是建筑工程技术专业的一门专业综合实践课 属于 建筑识图与构造 课程的一个集中练习环节 目标是使学生在学习平法识图的 基础上 进行一次充分 全面 系统的实训 通过任务推动真实的学习过程 以达 到熟练识读结构施工图 提高识图能力和应用课堂所学知识的能力 先修课程 建筑识图与构造 建筑材料与检测 建筑力学与结构 后续课程 主体结构工程施工 建筑施工组织 建筑工程计量与计价 毕业顶岗实习 毕业设计 论文 等 3 课程目标课程目标 1 具体目标 具体目标 能力目标 1 能熟练掌握建筑结构平法施工图的识图方法 2 使能说出混凝土框架结构 剪力墙结构的常见结构构件名称 初步建立 建筑结构的概念 3 能熟悉钢筋混凝土梁 板 柱 剪力墙 楼梯及基础的钢筋构造要求 会结合平法制图规则和构造详图进行梁和柱的钢筋长度计算 4 能熟练运用平法知识识读结构施工图 正确领会各楼层板 梁平面布置 图及基础施工图的设计意图 5 能熟练运用与结构施工图相关的国家制图标准和图集等 知识目标 1 掌握混凝土结构梁柱的平面整体表示法 下面简称平法 制图规则 熟 悉板的平法制图规则和梁 板 柱的一般连接构造 2 了解剪力墙结构的平法构造详图 熟悉结构施工图的组成和图纸总说明 中的有关知识 熟练掌握基础 梁 板 柱 墙 楼梯钢筋工程质量检查 素质目标 1 培养学生严肃认真 实事求是 一丝不苟的科学实践态度 培养学生独 2 立工作和解决实际问题的能力 2 培养学生吃苦耐劳 刻苦钻研 相互协作的综合素质 应具有自主收集 阅读有关的科技文献和资料的能力 3 应具备对专业知识全面 系统地归纳总结的能力 应具有较好的学习新 知识和技能的能力 四 课程设计四 课程设计 1 实训项目 实训项目 某工程结构施工图识图 2 实训内容 实训内容 选用结构施工图一套 根据楼层或区域划分为若干块训练内容 班级分组完 成训练任务书规定的纵向立面配筋图 截面图 分离详图绘制和梁 柱 楼梯等 构件钢筋长度计算 3 实训的组织与时间安排 实训的组织与时间安排 实训组织时间安排备注 发放资料 熟悉结构设计说明等结构施工图4 学时 要求每个学生做好准 备工作 并详细阅读 设计说明 熟悉施工 图纸 分组进行梁纵向立面配筋图 规定的梁截面图和钢 筋分离详图绘制并进行各种钢筋长度的计算 8 学时 按 03G101 1 图集进行 识图与计算 分组进行绘制该框架柱底层 标准层和顶层的纵向 立面配筋图 规定的柱截面图和钢筋 仅纵筋 分 离详图 并进行纵筋的计算 6 学时 按 03G101 1 图集进行 识图与计算 分组进行楼梯中梯段板 平台梁 平台板等钢筋长6 学时按 03G101 2 图集进行 序号项目主要知识点能力要求 1梁识图识图 钢筋构造 1 熟练掌握基础施工图的识读方法 2 熟练掌握基础钢筋工程质量检查 2板识图识图 钢筋构造 1 熟练掌握基础施工图的识读方法 2 熟练掌握基础钢筋工程质量检查 3柱识图识图 钢筋构造 1 熟练掌握基础施工图的识读方法 2 熟练掌握基础钢筋工程质量检查 4楼梯识图识图 1 熟练掌握基础施工图的识读方法 2 熟练掌握基础钢筋工程质量检查 3 度计算识图与计算 集中考查板的平法制图规则 其他有关结构施工图 的知识及实训效果 4 学时卷面笔试 实训资料整理 装订成册 撰写实训总结2 学时按时上交 总计30 学时 五 课程实施建议五 课程实施建议 1 课程组织形式课程组织形式 1 加强教师与学生的一对一指导 引导学生积极进行合作交流学习 2 以项目为载体 按照某住宅楼图纸内容进行课程设计 将整个图纸内容划 分成不同的工作任务 进行现场教学辅导 注重以任务驱动型项目引发学生兴趣 使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能 增强学生实际操作能力和岗位适应 能力 体现理实结合 3 建议以分组的方式 集体讨论完成实训中各项目的学习 并认真记录 注 意相关资料的收集和学习 进行全面的分析和总结 2 教学方法教学方法 1 指导教师应要求学生服从实习指导教师的安排和指挥 不得擅自行动 2 指导教师要定时点名 要求学生遵守实习期间的作息时间 不得无故缺勤 迟到和早退 实习期间不得请假 特殊情况需请假者 按照学校有关规定执行 3 指导教师现场进行教学 指导教师根据学生接受情况调整进度 实训内容 的安排应遵循由简到繁循序渐进的原则 4 项目教学法 教师将任务向学生公布 由学生独立完成整个任务 3 实训条件实训条件 制图室 4 考核方式设计考核方式设计 实训项目成绩按优秀 良好 合格 不合格四等级评定 实习成绩不及格者 必须重新补做 教学评价采用自我评价 班组长评价 教师评价相结合的方式 评价内容主 要为学生学习态度和成果 学生所完成的纵向立面配筋图 截面图 分离详图及 计算书等 两项 具体项目质量评价表略 5 对教师的要求对教师的要求 要想培养出产教结合的高技能型应用人才 就必须有一支适应产业 企业发 展要求的 双师型 骨干教师队伍来支撑 教师应不断强化在校内外的实践教学 能力 并积极考取相关专业资格证书 进行科学研究开发 用科学技术知识为企 业员工开展岗位技能培训 帮助企业解决技术难题 满足企业需要的同时 提升 了自身的实践生产技能 实现 校企双赢 同时 根据专业 课程与行业职业标 准对接的需要 引进具有企业生产 服务 管理丰富经验的专业技术人才和能工 4 巧匠 参与课程设置 专业建设指导 提高专业办学水平 六 教材 教学参考书及网站六 教材 教学参考书及网站 1 教材教材 类别教材名称编者出版社出版时间 混凝土结构施工图 平面整体表 示法制图规则和构造详图 国 家建筑标准设计图集 03G101 1 中国建筑标准设计 研究院 中国计划 出版社 2006 年 4 月第 1 版 混凝土结构施工图 平面整体表 示法制图规则和构造详图 国 家建筑标准设计图集 03G101 2 中国建筑标准设计 研究院 中国计划 出版社 2006 年 5 月第 1 版 混凝土结构施工图 平面整体表 示法制图规则和构造详图 国 家建筑标准设计图集 04G101 4 中国建筑标准设计 研究院 中国计划 出版社 20