头脑风暴思维导图

头脑风暴思维导图 “思维导图（ 是一种开发学习者的思维潜力、提高学习者的思维能力的学习工具。据说，这种学习工具已经被全球范围内超过 人所使用。 思维导图（ 称“脑图”。按照创始人托尼布赞的说法，思维导图“是一种新的思维模式”，“它同时运用大脑皮层的所有智能，包括词汇、图像、数字、逻辑、韵律、颜色和空间感知”，“ 它可以运用于生活的各个层面，帮助你更有效地学习，更清晰地思维，让你的大脑得到最佳表现。”具体说来，头脑风暴 思维导图就是用画图的方式把自己的思想画出 来。我们可以把我们要学习的主题画个圆或者方框来代表，然后以此为中心，画出多条放射状的曲线，而在每条曲线的末端，又可以像枝桠一样伸出更多的曲线；我们可以在这些线上任意发挥，写上自己所能想到的对学习对象的任何认识，并且可以用一些关键词和各种图像来标示，也可以将这些枝枝桠桠随意勾连这样，你的整个思维经过发散、扩大之后，就被一张色彩斑斓、呈网络状的、宛如沟回纵横的大脑的图像所代替了。 当然， 头脑风暴 思维导 图 有各种各样具体的应用，形式也有不少变化。比如，要想绘制思维导图，最简单的办法是有一张白纸、一支铅笔就可以 了，但那样做毕竟有很大的局限。我在比利时进修时接触的是一个叫“ 计算机软件，其功能异常强大，可以在计算机上直接绘制脑图，其最大的优点是可以对脑图随时进行调整和修改。在我看来，这种软件可能是最实用、最有效、最方便快捷的脑图绘制方法。 从理论渊源上说，思维导图的前身应当是“头脑风暴”（ 我们知道， 指精神病患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象，病人产生的胡思乱想。 1938 年，美国学者阿历克斯奥斯本首先借用此概念来比喻思 维高度活跃、打破常规的思维方式。打那以后，这一方法便被广泛应用于集体决策和组织会议的过程中，成为鼓励与会者标新立异、激励与会者敞开思想、集体开发创造性思维的一种有效方法。这样， 词才得以翻案，成了一个褒义词。 毫无疑问，通过组织头脑风暴，往往能获得大量与议题有关的设想，能够极大地拓展人们思考问题的思路和视野。但是，至此任务只是完成了一半，更重要的则是会后对已获得的各种设想和建议进行整理、分析，以便遴选出有价值的创造性设想来加以开发和实施。而在这个方面，头脑风暴就不如思维导图的效 果好了。相对于头脑风暴，思维导图能够更形象、更具体又更实在地将人们的自由联想记录下来，而且还方便整理，不仅是事后整理，而且当场就可以整理。另外一点，思维导图不仅可以在会议中、集体决策中使用，即使是一个人在思考某个问题时，也可以使用。因此，可以认为，思维导图是头脑风暴的深化和发展，是落实在纸张上、电脑中的头脑风暴。 那么， 头脑风暴 思维导图何以具有如此巨大的魔力呢？或者说，它的神秘功效到底有哪些呢？ 第一，思维导图结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整 体等。托尼 布赞说 : “图像才是大脑的语言。”因而透过心智绘图，可以提升注意力与记忆力，进而促进左右脑的平衡发展。 第二， 头脑风暴 思维导图允许人们自由联想，不像传统教育那样，要求人们遵从概念到概念的“线形思维”，而是按照大脑思维的结构进行放射性的“网状思维”，这就极大地促进了人们的想像力和创造力。 第三， 头脑风暴 思维导图的绘制过程也就是一个人阅读资料、分析问题和解决问题的过程，从中既能享受到理智沉思的乐趣，也能享受到游戏的乐趣。一个好的思维导图软件是可以和 本、 及 沟通的，因此整个绘制过程是相当有趣的。 第四，绘制成功的 头脑风暴 思维导图将是一个人所面对问题的一个全景图，它涉及该问题的各个层面，包括该问题的缘由、对自己的重要性、解决的途径和困难等等，可以说涉及你所能想到的一切细枝末节。