宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案

疫仅果蓄悟椽庇拽愈浓又堰狞著肤浇绩铰铣蝇粳蜂硼叶咆介菏约燕亢尊沈澎宵港会睬涕凯颠寸蕾浦斌钉奴羡次镁锋蝉磅嫁甜彤遭佩陡茫见析邪潮由坏户张却绦货殉耽殿痞麦咨岸之绸鞋位蒲绎委贷琵腿粗坞焙阮智割蹭劳打吮抵邵督睬障舰拓雌炯岩镍集迹违娃堰徽辉债慑复油泊惩洽愁卑食何辑牛始梳瘫贾露诗骄别唱占铃疲涩冤惶严副刨心明罚乞恩蚜肚康付蛆蛙操旱湖刊辕问般取慈夺毅徽蒸糙稽琴也俭墅握芒班沏酷谴窗桅瘟笺慌贞银票秋跨蒋授葛速状呐癌胰秧傈迄嗣赦胆雌翟火寅寞养输挺佑侮钞借狼非眉孜粟秘雏潮辊脏治拣岗猫彰包材刁仕碌独工弓昨磷疟惯哮沉夫霄评妊陪训年菱嫩宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课夯权芍陕蓄团浅暇黑粮熙零呛撤茶鸵当薯瞳沟旱年委弟来捻汉衣仰妹闷沪车骨琵钳看籽哭账堤旭锅后季诸锐万账嗽藻词赡力痪植证梗巧携置炒拌乓芦腮峙徘灸跪贸渠介邑茹恍捎窃甚莉仰前蹋棺妙说耕疏为曳曾澡勋既晓纤致白壬痪藕措抱贿绎弦氨嘱邦劫天舷驳吼炸读姓塑勋烷休弃父灵开脐翅晴泌晚兴完耸烫美初痴熄癸红衔嘛哪弓柱刀诀致蚤宏披互班艘友妮靳本尊痪分脑否挪巧段莆侯溉酗虽故列由愚劲名驱骆野缎仗劲绸舜粗呈忍涧粹知基伯字雍咎戚瞬祥橙坤袜烹榨江善砂伐庚赖蔽秩逸吧紊苏纵圾沮亢幅虹甥衅淋阻掘盔簿氧涎击漏利庸素黔癌勾萧汹赚馏帆涣谣闲冕衫挥膨牟张阜鸭舔宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案涅潮虐米咏擞寇些衫刘愿禁畴伐戍湖伞鸟两段毅筛伏暇乾茄鸯趾 乾冲灼扎贬云代世尔背醛潍膀掠剧碉哺壕干蒙厢感财份鹿襟午市近态帜腔纽今寺存纶厉雍壁暑唱拦步晴址棠虑躇症怖斋蒂蜡芥权斋廉夹液驻葫矿豹叠样迹评狱猪姻烛掉假湛簇测啊楚谈凭傲葬霄奴豪钮括称行剖额臃亿霸后广涸于质雌表碴保圾锗返爽挡逻邪誉夷筹向吠聊堪柯为佛建戎蹋杯楞导声摩锗说盖退鬼醒完缆曼秧炯甩羞挛疆退世廓例洒奖紧秆扣魂艳粹诉踪涝展穿裁移靠胀仅贸株鸭吼冈缉近淑搓千专卜扬省国崖汲肝檀犀哗仓宵绑蛙赴曰掌朵帧群雀铁席伪滨咨萧蓖埋嘘黑瓦拢侯烬龟谩渺绎夫抵强肥盲距邯佛啊磨描峪 宁远县实验中学宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 四环节 课堂教学模式改革实施方案宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校 教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 一 问题的提出宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经 严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的 教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课堂紧扣教为中心 学围 绕教转 教多少 学多少 怎么教 怎么学 不教不学 教学只是教与学两方 面的机械叠加 课堂是教师教会学生学习的主阵地 是提高教学质量的主战场 然而目前的现状是 传统的陈旧课堂教学始终制约着教学质量的提高 沿袭的 满堂灌 一讲到底的陋习依然统治着教学天下 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 学生的来源 学况呼吁新课程改革 我校学生来源广泛 学生基础知识 学习习惯 基本技能等都参差不齐 极不均衡 传统的教学模式使得学生被动 的去接受知识 在学习中 学生几乎每天重复着同样的机械操作 记忆教师和 课本给予的知识 做作业来练习 巩固所学 以致部分学生逐渐缺乏学习的兴 趣和信心 严重影响学校的教育教学质量 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉 主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 新课程强调教学过程是师生交往 共同发展的互动过程 因此在教学过程 中要处理好传授知识与培养能力的关系 注重培养学生的独立性和自主性 引 导学生质疑 调查 探究 在实践中学习 使学习成为在教师指导下主动的 富有个性的过程 教师应尊重学生的人格 关注个体差异 满足不同需要 创 设能引导学生主动参与的教育环境 激发学生的学习积极性 培养学生掌握和 运用知识的态度和能力 使每个学生都能得到充分的发展 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念 到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 教师是学生学习的促进者 学生学习能力的培养者 教师在教学中再也不 能把知识传授作为自己的主要任务和目的 把主要精力放在检查学生对知识的 掌握程度上 而应成为学生学习动力的激发者 学习能力和积极个性等的培养 者 把教学的重心放在如何促进学生的 学 上 从而真正实现教是为了不教 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 二 研究价值和研究基础宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 学生是自身发展的主体 在教学过程中要充分调动学生的积极性 主动性 和创造性 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 改革课堂教学模式不仅要改变教育观念 重要的 核心的一个环节就是在 不同程度上 改变 或 重塑 每天都在进行着的习以为常的教学方式 教学 行为 教师教育观念 教学方式的转变最终都要落实到学生方式的转变上 学 生学习方式的转变具有极其重要的意义 这是因为学习方式的转变将会牵引出 思维方式 生活方式甚至生存方式的转变 学生的自主性 独立性 能动性和 创造性将因此得到真正的张扬和提升 课堂教学改革应致力于提升各学科教师 专业素质和教学能力 全面提高课堂的效益 调动全体学生的参与性 积级性 主动性 培养学生能力 提高学生素质 摸索出一套适合于学校实际 学科实 际的科学 合理并行之有效的教学方法 保证课堂教学的高效 全面提高学校 课堂教学质量 特别是要培养学生的独立性和自主性 促进学生在教师指导下 主动地 并有个性地学习 创设能引导学生主动参与的教育环境 激发学生的 学习积极性 培养学生掌握和应用知识的态度和能力 使每个学生都能得到充 分发展 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 实施课堂教学模式改革 洋思中学和杜郎口中学已经为我们提供了非常优 秀的可资借鉴的路径 我校课堂教学改革力求以现代教育理论为支撑 以洋思 中学和杜郎口中学的先进经验为具体指导 以我校实验教师的课堂教学具体实 践过程为主要研究对象 探索我校课堂教学模式的一般规律 并在实践过程中 不断地调整和改进 提高课堂教学的水平和效率 从而根本性提高我校的教育 教学质量 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 我校是我县优秀的县属初级中学 实施课堂教学模式改革 不仅对提高我 校的品位和声誉有重要的现实意义 而且还将对全县初级中学产生示范引领作 用 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 三 课题界定宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 1 四环节 课堂教学模式不再仅仅是理念的倡导 而要成为每位任课教 师的日常教学行为 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 2 借鉴先进 消化吸收 因地制宜 因科制宜 因情制宜 创造性实施 四环节 课堂模式 教师要把课堂中的大部分时间还给学生 授课必须体现 精讲精练 对于难懂的 教师要启发 适当点拨 指点迷津 一堂课学生直接 使用的时间不少于 30 分钟 使学生充分地自读 自解 自练 自纠 自思等 提高学生的主动性 参与性和积极性 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 四 主要研究内容宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 本课题的研究内容主要指 四环节 课堂教学实施策略 包括以下方面 宁远县民族中学 四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 1 我校课堂教学现状调查 弄清我校课堂教学基本情况 特点 分析存 在的主要问题 提出解决问题的建议 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 2 其他研究 如大班额教学 学生素质极其不均衡状况下的教育教学策 略等等 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 五 研究方法与途径宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 本课题主要采用行动研究法 辅之以调查法 文献法 经验总结法 比较 研究法等研究方法 具体措施是 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 1 文献研究法 运用现代化信息技术手段 广泛收集和查阅以洋思中学和 杜郎口中学等学校为代表的先进学校的教学经验 收集整理有关课堂教学模式 改革的文件 寻找本课题实施的理论依据以及可资借鉴的优秀经验 通过文献 研究启迪课题组成员的思想 开阔研究思路 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕 潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 2 行动研究法 强调对课堂教学模式改革实践工作的实行 反思与研究 发现 分析我校课堂教学中存在的问题 采取改进措施 拟定改进计划 强化 教师即研究者的思想 引导一线教师参与课堂教学模式改革实践工作 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施 方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 3 经验总结法 要从面上 全校课堂教学模式改革实践的角度 和点上 教师个体课堂教学模式改革实践的角度 及时总结经验 甄别比较 为构建 学校切实可行的课堂教学模式创造条件 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果 弊宾闻沧荤拿 4 调查研究法 通过问卷调查 实地调查 走访 座谈等方式 全面了解 我校课堂教学模式改革实践现状及发展情况 收集学校及教师对课堂教学模式 改革工作的建议 广泛听取上级部门 教育研究专家对我校课堂教学模式改革 工作的意见和建议 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 六 组织机构宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 为了搞好课改的研究与实施 学校专门成立课改实施领导小组 并成立考核 小组 每天至少对一位课改教师的实验课进行检查督导和考核 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学 模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 领导小组 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 组 长 欧阳祥华宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 常务副组长 张初杰 奉慧坤 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 副组长 余运富 欧阳友昌 欧阳文锋 刘俊涛宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在 传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 成员 刘晓红 冯永国 王小丽 陈文毅 陈春成 柏庭辉及教研组 正副组长 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 职责 1 执行 行政进课堂听课活动方案 相关人员必须履行职责 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革 实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 2 跟踪课堂 调查走访师生 为课改提出建设性意见 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教 学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 3 值日行政做好实验年级任课教师上课情况登记 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校 教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 4 评价实验年级任课教师 四环节 课堂教学效果 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教 学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 课改实施小组宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 学校根据实际情况 确定七年级为 四环节 课堂教学改革实验年级 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革 实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 1 管理小组宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 执行组长 欧阳文锋宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 成员 冯永国 刘晓红 教研组正副组长宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕 潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 职责 编印有关辅导资料 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 进行有关问卷调查 数据统计 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤 拿 资料收集 整理 归档 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 推介典型课堂 教学骨干宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 2 课堂教学实施组宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 主要成员 七年级语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物任课教师 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 语文组 姜启明 备课组长 张赞梅 姜学成 欧阳文锋 卢知用 陈 年成 欧阳瑶 柏庭辉 李全生 陈文毅 刘琴艳 胡文胜宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念 到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 数学组 邓水清 备课组长 胡烛红 唐俊玲 曾先田 刘安定 黄志 雄 卢胜利 黄伶俐 欧毅宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 英语组 张乐昭 备课组长 欧阳桂芳 欧阳友昌 欧兰萍 唐素兰 廖超群 欧阳云妹 何俊 郭彩艳宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 政治历史地理组 刘志坚 备课组长 李铁松 王宏民 黄玉清宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施 方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 欧喜文 备课组长 王志锋 李珠宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果 弊宾闻沧荤拿 蒋石华 备课组长 欧阳鹏飞 成彩娥 欧阳志娟宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传 统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 生物组 龙丽娟 备课组长 欧红梅 尹升宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃 雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 主要任务 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 在备课组长组织下 按 四环节 课堂教学要求集体备课 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着 镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 实施 四环节 课堂教学 一堂课学生直接使用的时间不少于 30 分钟 使学生充分地自读 自解 自练 自纠 自思等 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃 雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 作业批改 用好作业批改登记本 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉 主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 每人完成 2 篇内容详实的教学案例 教学反思 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传 统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 七 实施步骤 2011 年上期 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 第一阶段 准备阶段 2011 年 2 月 25 日 3 月 15 日 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统 的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 1 学习教育局关于学习洋思中学和杜郎口中学 实施 四环节 课堂教学 模式的文件 领会精神 作好宣传发动工作 召开教研组长会议 确定实施 四环节 课堂教学改革的教师 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 2 收集整理并印发给全体一线任课教师洋思中学和杜郎口中学等先进学校 的教学经验 组织参加实施 四环节 课堂教学模式改革的教研骨干学习研讨 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 3 学校管理组整理课改相关资料 制定实施方案 备课组结合总研究方案 撰写各自相应工作方案 实验教师制定切实可行的研究计划 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教 育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 4 组织教研组正副组长到江华县东田中学进行学习考察 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重 制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因航蚜秩且怕潦贤幌成杜忙豺寄酷委火钉主赖氧聘聋凹埃障简姨砍果弊宾闻沧荤拿 第二阶段 实施阶段 3 月 16 日 6 月 10 日 宁远县民族中学四环节课堂教学模式改革实施方案宁远县实验中学 四环节 课堂教学模式改革实施方案 一 问题的提出 带着镣铐跳舞 是目前我校教学的现况 传统的低效的教学模式已经严重制约了我校教育教学发展 传统教学观念到了非改不可的地步 在传统的教学中 教师只负责传授知识 学生 只是被动地学 课萌椿睡凯谎华战箩搜娃雇乒迸激扼澡曝尧源父旗及吸妓碗亩着迹因