新目标英语七年级上Unit7 Section A第一课时教学设计

新目标英语七年级上Unit7 Section A 第一课时教学设计 1 学习目标 1 能听 说 读 写掌握以下词汇 socks T shirt shorts sweater trouser s shoe skirt dollar big small short long woman need look pair tak e 2 能熟练掌握并运用以下句型 How much is this T shirt It s seven dollars How much are these socks They re two dollars Can I help you Yes please Here you are Thank you 3 能掌握购物时的一些日常用语 并能在真实或模拟的语境下 运用所学的语 言进行交际 4 通过购物的礼貌用语的学习运用 培养学生的良好品质 教学生学会如何感 谢人 2 学情分析 本单元的主题是谈论服装 通过学习 how much 和 what color 等引导 的问句以及回答 教授学生如何询问价格和颜色 学会谈论对服装的喜好和如 何购物等 本节课是第七单元 How much are these socks 的第一课时 通 过本课时的学习 让学生掌握表示衣服的英语单词以及描述衣服的形容词 让 学生能够运用英语表达询问衣服价格 同时进行情感教育 通过购物的礼貌用 语的学习应用 培养学生的良好品质 教学生学会如何感谢人 并在生活中进行 合理消费 学生方面 七年级的学生活泼好动 因此采取听 说 做 玩 演 等的学习方式 是学生最感兴趣的 在课堂中应用多媒体课件 创设学生喜欢 的具体情境 声画并茂 吸引学生的注意力 让每个学生在课堂上动起来 积 极参与到教学活动中去 这样能更好地实现本课既定的教学目标 收到更理想 的教学效果 3 重点难点 1 学习重点 1 通过听 说 读的教学活动 让学生掌握表示衣服的英语名称 pant sock T shirt sweater shoes 以及描述衣服的形容词 black white red green blue big short long 2 学习运用重点句型和语法点 How much is this T shirt It s seven dollar s How much are these socks They are two dollars 2 学习难点 通过对话表演让学生在较为真实的语境下 运用所学的语言进行购物的交际 4 教学过程 活动1 导入 情景导入 1 借用多媒体课件向学生呈现一些重点单词 帮助学生学习生词 学生跟读 2 复习前面所学的语言知识 同时给学生以热身 Ask and answer What s that It s a What color is it It s What are those They are What color are they They re 活动2 讲授 Presentation 1 通过收集学生的物品 和让学生回答 引出本课的结构 功能 T What are these in English S They are bags hats pants socks shorts sweaters shoes pandas c ars and basketball T What do you like S I like red hats green sweaters 2 1a 让学生完成 看 1a 的课文动画 Match the words with the things in the picture Walk in the room and check the answers Then ask one student to give his her answer to the class 3 Show the students the pictures to teach Yuan and Dollar dollars Say This is my shirt It s 90 yuan These are my shoes They re 80 dollars T hen ask students to practice in pairs like this 4 呈现衣物 问价格 How much is are 以及回答 It s They re 引导学 生进行 pairwork 对话练习 运用所学知识进行互相交流 活动3 练习 Practice 1 播放 1b 部分的录音让学生听 引导学生在图画中圈出所听到的服装 完成 1b 部分的教学任务 2 引导学生展开 Pairwork 活动 完成 1c 部分口语交际的教学任务 运用 how much 进行询问价格与应答 可采用师生互动带动生生互动的交流方式 How much is are It s They re 再让学生自编对话进行操练 巩固所学词汇 和句型 3 Play games 让学生做一做猜颜色的游戏 4 播放 2a 部分的录音让学生听 引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一 些表示颜色 长短和大小的形容词 完成 2a 部分的教学任务 5 重新播放 2a 部分的录音 要求学生根据所听到的内容填写价格标签 完成 2b 和 2c 部分中的听力训练任务并掌握 how much 问句的构成和应答 6 引导学生展开 Pairwork 活动 完成 2d 部分口语交际的教学任务 让学生就 1a 部分中的服装进行对话练习 巩固 how much 问句的构成和应答 采用师生 互动带动生生互动的交流方式 How much is are It s Ihey re 学生根 据自己所调查的实际情况作出回答 7 引导学生进行对话填空的练习 完成 2e 部分购物对话的教学任务 可先播 放该部分的录音 让学生一边看一边听 然后再完成表格 8 引导学生操练 2e 部分的对话 熟悉并掌握购物的对话 学会如何购物 9 课件出示 2e 部分语言知识点 学生进行归纳总结 活动4 测试 达标检测 一 单项选择 1 I like that watch is it It s 20 yuan A How many B How much C What color 2 My T shirt white and my shorts yellow A is are B are are C are is 3 I want the blue T shirt A get B gets C to get 4 sir I need a pair of sports shoes A Can I help you B How do you do C What do you do 5 Can I use 用 your eraser Yes A Thank you B You re welcome C Here you are 6 How much the trousers twenty dollars A is It s B are It s C are They re D is They re 7 the socks 2 Yes they A Are do B Is is C Are are D Is do 8 is your hat It s red A What B What color C How D How much 9 What about this jacket Oh it very nice A sees B looks C sounds D Says 10 One bag is four dollars so two bags are dollars A six B Seven C eight D nine 二 根据句意 用括号中所给单词的适当形式填空 1 How much be these shoes 2 What color are your short 3 The blue skirt is 18 dollar 4 that shoes are big 5 Is this you bag Yes it is 三 补全对话 A B Yes please I want a sweater A B Green A Here you are B Oh