培训评估和质量体系-答案

1 培训评估和质量体系练习题培训评估和质量体系练习题 一 单项选择题一 单项选择题 1 对评估标准的最重要的要求是 A 可操作性 B 条理性 C 客观性 D 系统性 2 评估的含义是 A 对评估对象做出评价 B 对收集到的事物的反应做出分析 C 对某一事物的价值做出判断 D 对事物的优劣分出等级 3 要注意发挥培训评估促进职业培训 提高社会科学技术水平的重要作用 就必须使得 A 评估要以社会需求为导向 B 评估要客观准确 C 评估标准与现有需求保持适度超前 D 评估要追踪科学技术的发展 4 发挥评估标准对人们价值取向的定位 导向作用的途径是 A 通过市场调查 职业分析 掌握社会需求变化 B 评估标准的制定要经过实践的检验 C 评估标准要尽量加以量化 D 反馈评估结果 5 在进行培训评估时 既要注意培训系统中各要素内部相互依赖和相对独立性 又要注意 要素受系统外因素的制约和影响 这是遵循了培训评估的 A 客观性原则 B 方向性原则 C 系统性原则 D 社会需求原则 6 在培训评估过程中避免主观臆断 保证作为判断依据的事实真实可靠 这是遵循了评估 的 A 社会需求原则 B 方向性原则 C 系统性原则 D 社会需求原则 7 培训评估应在制定培训计划时就开始 使培训工作每一步都伴随着评估 使其经过正确 引导 顺利实现培训目标 这是遵循了评估的 A 指导性原则 B 方向性原则 C 社会需求性原则 D 系统性原则 8 要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩 达到的水平及存在的不足 将改善培训 工作作为培训评估的延续和最高价值追求 这是遵循了评估的 A 指导性原则 B 方向性原则 C 社会需求性原则 D 系统性原则 9 评估应建立良好的反馈系统 反馈的对象之一是 A 培训教师 B 培训主管 C 同事 D 人力资源部主管 2 10 柯氏评估模型中的学习评估是指 A 测定被培训者的学习获得程度 B 评估学员的学习行为特征 C 考察被培训者的知识运用程度 D 考察受训者的学习态度 11 全面质量管理的工作程序被称之为 戴明 循环 其含义是 A 调研 计划 实施和评价 B 行动 检测 评估和反馈 C 确定 实施 评价和激励 D 计划 执行 检查和处理 12 当企业培训个培训项目负责制时 项目负责人对培训质量管理承担的责任是 A 直接的控制责任 B 是 第一责任人 C 督导 评价和指导责任 D 第一时间的 微观的责任 13 培训评估标准中的 较多地依赖于对事物的测量和计算 是用数字和度量来描 述的 它在本质上更接近于演绎的过程 即从一般到特俗情境中的推理 A 诊断性评估 B 指标体系 C 概括性问题描述 D 终结性评估 14 可以把干扰培训效果的其他因素的影响减少到最低程度 具体操作时将学员随 机分成两组 接受培训 同时另外设置两个对应的对照组 A 后侧设计 B 所罗门四组设计 C 后侧设计 D 前侧后侧设计 15 以学员为主体的评估方案通常以 形式为主 A 工作人员访谈 B 考试 C 领导访谈 D 综合评估表 16 是培训质量管理工作的根本方向和目标要求 A 培训质量管理方针 B 培训需求分析 C 培训质量控制 D 培训评估 17 是从工作的全过程中获取信息的 用以强调培训实施过程的质量 使人们更关 心培训工作的每一个环节 有利于培训工作的规范管理 增强事业心和责任感 A 素质指标 B 职责指标 C 效果指标 D 条件指标 18 培训控制过程的关键环节包括 细化分解培训需求 设计和策划培训 组织和实施培 训 评估培训效果和 A 培训应用 B 培训监视 C 培训总结 D 培训可行性分析 二 多项选择题二 多项选择题 1 柯氏四级评估模型分别是 A 主管和同事评估 B 学习评估 C 结果评估 D 行为评估 E 反映评估 3 2 培训评估方案的基本内容是 A 评估指导思想 B 评估目的 C 评估标准集 量表和评判依据 D 评估权重集 E 各类表格 3 培训评估指导性原则的要点是 A 知道应及时 B 评估的最高目标是指导 C 根据评估结果实施指导 D 评估与培训指导相结合 E 加强指导的针对性 4 在使用柯氏培训评估模型时 应避免三大误区 它们是 A 该方法在使用时比较复杂 很难掌握 B 该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用 C 该模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效 D 该模型仅针对管理培训项目有效 E 该模型与培训教学设计 胜任特征以及绩效管理毫无关联 5 培训质量管理的作用是 A 有利于政府和社会对培训工作的监督和指导 B 有助于全面提高培训质量 C 发挥培训指南的作用 D 有利于参与者加强关心培训质量 E 有效落实培训责任制 6 培训质量管理与培训评估的关系是 A 它们的关系是相辅相成的 B 培训评估属于事后控制 C 既有共同点又有区别 D 培训质量管理是全过程管理和控制 E 培训评估是培训质量管理的一部分 7 评估策略制定索要回答的问题是 A 为什么评估 B 如何评估 C 谁进行评估 D 何时评估 E 评估谁 8 确定评估标准应遵循的原则是 A 要以培训目标为基础 B 要与培训计划相匹配 C 要有适度超前性 D 要具体 可操作 E 要有一定可信度 9 培训评估的指标体系包括 等指标 A 素质指标 B 精神指标 C 职责指标 D 环境指标 E 效能指标 10 按照培训评估的主体划分 培训评估方案分为 A 以学员为主体的评估方案 4 B 以培训组织单位为主体的评估方案 C 以培训组织单位和用人单位为主体的评估方案 D 以政府为主体的评估方案 E 以专家为主体的评估方案 11 按照培训评估的内容和时间安排划分 培训评估方案分为 A 横向评估方案 B 单项评估方案 C 形成性评估方案 D 诊断性评估方案 E 终结性评估方案 12 培训评估的组织机构有 A 评估工作领导小组 B 评估教师小组 C 评估工作专家小组 D 评估学员小组 E 评估日常工作小组 13 培训工作流程的构成要素有 A 标准化的培训流程 B 强有力的领导 C 程序化的过程控制 D 具体化的