给后进生一片灿烂的天空

给后进生一片灿烂的天空给后进生一片灿烂的天空 发布者 陈秀梅 发布时间 2012 12 16 12 44 13 天空因为它的绚烂而美丽无比 而孩子们的天空因为各自的表 现也有所不同 或阳光灿烂 或乌云密布 或阴雨绵绵 特别是班 上的那些后进生 他们似乎从没有拥有过晴空万里的日子 他们的 种种表现也让我们老师们头疼不已 要么学习差 要么行为差 要 么态度差 但是我们却不能置之不理 哪怕头疼 哪怕心烦 因为 教师转化一个后进生 实际上是一个功德无量的善举 是给同样头 疼的父母雪中送炭 那么 如何在课程改革的今天 尽善尽美地转 化后进生呢 一 平等对待 尊重鼓励后进生 因为后进生各方面表现较差 常常在班级中遭人白眼 他们在 同伴们中 找不到自尊 找不到自信 在老师面前 更是觉得自愧 每天在课堂上 看着别人高举的双手 他们也渴望能像优生一样 胸有成竹地回答问题 得到老师同学们或多或少的赞美的眼光 可 是 他们不行 常常的出错让他们表现的机会越来越少 他们也是 孩子 也渴望掌声和鲜花 于是 他们更多地做出各种举动 捣蛋 说怪话 扮鬼脸 欺负女生 以各种破坏性的举动赢得大家的注 意 其实 这也许不是他们的初衷 所以 每次遇到问题 教师的 关爱和鼓励 信任和支持是他们进步的最佳武器 那么 怎样才算 尊重差生呢 首先应寻找他们身上的闪光点 找出后进生的特长 比如美术很好 就让他多出出板报 热爱劳动的 就把集体劳动的 指挥权交给他 喜爱运动的 就让他当当体育委员等等 其次 每 次公布班上成绩时 应找他们的点滴进步 哪怕是一分的进步 也 不要放过 不要拿他们的成绩和别人比 尽量与自己的上一次相比 自尊 对他们来说 也很重要 如果我们不在同学面前取笑他们可 怜的成绩 他们有时反而会反思自己的不足 另外老师要注意说话 的分寸 教师要注意克制 哪怕后进生做出再惹人厌惹人烦的举动 教师也一定要用较有修养的语言 鼓励学生有错就改 而不是威吓 体罚 以势压人 那样只会加深学生的叛逆 甚至破罐子破摔 所 以老师的语言艺术也是我们时刻要提高的 二 根据特点 对学生因材施教 有很多原因导致后进生的后进 有的是因为智商确实低下的 属 于真差生 有的是因为智商正常 学习态度学习习惯学习方法低下 的 属于假后进生 对于前者 只要引导其尽量学 不能强制其结 果 但是要保证他不学坏 能听话就好 对于后者 功夫可要多花 好几倍 教师首先要端正其态度 激发起他们学习的兴趣 可采取 家访 家校联系 课余补课等方法 辅导其进步 如果是厌学的学 生 要多做做家长工作 请家长多配合 并与老师一起查出厌学的 原因 也可以让学生给老师写写心里话 这可以通过写周记或者班 会的时候说出来 老师也可视情况做做调整 还可以创设良好的学 习环境 尽量让课堂富有吸引力 可借助多媒体或者师生互动等方 法来吸引后进生的注意 三 抓住机会 培养学生自信 我们知道自信是成功的一半 一个自卑或者自负的学生 要想 在学业上有所造树 相对较难 因为求学路漫漫 难免遇到这样那 样的问题 不能处理好自己的学习态度 给自己一个恰当的评价 就会多走一些弯路 在课堂上后进生不能回答较难的问题 那我们 可以把朗读的机会留给他们 适当纠正读音 也是给他们锻炼的机 会 如教 咏雪 我让学生先讲讲聪明的孩子的小故事 并适当 结合本课内容 掺加进去 在小组讲故事时 那些后进生也跃跃欲 试 我就让他们作为小组代表来讲 无形当中提高了他们的自信心 增强了他们的表现欲 又如 在教学 皇帝的新装 时 在班上进 行课本剧表演 我就选那些比较形象的 有表演欲望的后进生来演 这些学生表演的非常突入 也赢得了阵阵掌声 让后进生们也知道 老师很重视自己 没有忘记他们 这样 他们的自信心也增强了 对老师的课