13只有一个地球

13 只有一个地球 教学目标 1 理解本课 10 个生字 能读写下列词语 裹着 渺小 范围 恩赐 慷慨 滥用 枯竭 贡献 威胁 目睹 和蔼可亲 晶莹剔透 相互交错 生态灾难 生态环境 2 有感情的朗读课文 3 默读课文 理解课文内容 懂得 只有一个地球 的道理 增强爱护环境 保护地球的 意识 4 体会说明文用语的准确 严谨 学习说明的方法 教学重难点 引导学生懂得 只有一个地球 的道理 增强珍惜资源 保护地球的意识 教具准备 教学挂图 课前准备 搜集地球相关资料 如 地球遭破坏的一些数据 资料 教学过程 一 导入新课 初读课文 课件展示地球美丽的面貌 孩子们 刚才我们看到的这个晶莹的球体 就是我们美丽的 家园 人类唯一生存的家园 地球 今天 我们就一起学习 只有一个地球 生起读课 题 5 生初读课文 读准生字字音 了解字意 交流沟通 6 把课文读正确 通顺 流利 二 熟读课文 1 自读课文 想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容 地球的渺小 自然资源有限 目前人类无法移居 2 记得遨游太空的宇航员发出感叹 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 听到这些 你有什么疑问 3 用自己喜欢的方式读课文 找出写地球可爱和容易破碎的句子读读 8 同桌交流 讨论 引导学生明白课文内容 三 重点练习 品读感悟 1 让学生感悟到地球美丽壮观 和蔼可亲 1 首先让学生找到能表现出地球可爱的句子 自己读一读 然后教师引导 在茫茫的 宇宙中 出现了一个裹着水蓝色的 沙衣 的晶莹透亮的地球 让学生感受到地球是那么 美丽 那么亲切 让学生把地球的美读出来 接着让学生再深入理解 地球 这位人类的 母亲 这个生命的摇篮的比喻意义 文中把地球比作母亲 说明地球给人类生命 把地球 比作摇篮 说明地球哺育我们成长 这样 学生再读地球 这位人类的母亲 这个生命的 摇篮 是那么美丽壮观 和蔼可亲时 就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中 边 读边想象地球的样子 2 让学生感悟地球是渺小的 3 教师先演示 地球在太阳系中运行的情况 让学生只觉地球的渺小 接着让学生找 出地球渺小的数据和有关的比喻 理解人类活动的范围很小 最后让学生朗读课文 读后 评议 2 我们的地球母亲是那样的可爱 同时又是那样容易破碎 课文的哪些部分写出了地球母 亲容易破碎 3 仔细阅读第三 四自然段 认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果 1 请大家读读第三 四自然段 说说这部分让你看到了怎样的地球 2 是谁造成了地球的这些变化 请用文中的话告诉我们 a 理解 地球是无私的 枯竭 这句话 抓重点词 不加节制 体会人类地自私 b 指导学生读这句话 指导读出气愤 可惜等语气 c 理解 人类生活所需要的 威胁 这句话 明白 本来 的意思 如果去掉它 行吗 为什么 3 知道什么是 生态灾害 吗 举例说说 4 教师出示 全国生态环境状况的几个数字 我国生态环境状况的几个数字 让学生 感受我国环境状况 5 看 所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁 也给人类的行为发出了 严重的警告 谁能带着自己的理解读好这段 补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资 料 更全面了解到地球的易碎 四 布置作业 进一步收集有关资料 了解我国资料和环境状况 板书设计 13 只有一个地球 美 小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球 第二课时 一 复习巩固 1 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料 二 学习 目前人类无法移居 感悟 只有一个地球 1 让学生自由读文 你明白了什么 2 引导学生结合上下文理解 枯竭 一词的意思 讨论 我们不能移居到别的星球上去吗 鼓励学生畅所欲言 各抒己见 理解重点词语 至少 体会文章用词的严谨 再理解重点段落 2 请生联系自己的生活实际 交流讨论 为了保护地球 保护我们美丽的家园 我们应该 做些什么 在交流讨论的过程中 相互启迪 碰撞出创新的火花 3 我们这个地球可爱又易碎 为了保护这一个地球 我们都行动起来 写写保护地球的标 语吧 生可以独立完成 可以自由组合 如 精心保护地球 造福子孙后代 还大地绿色 让天空蔚蓝 人人齐动手 保护大地球 为了生存 保护地球 除了脚步印 什么也别留下 孩子们写的宣传口号真好 很有感染力 号召力 地球妈妈听到这些话肯定会很欣慰 让 我们再来一起有感情地读一读 三 阅读课文最后两个自然段 1 读后讨论 遨游太空的宇航员为什么会发出 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破 碎了的感叹 地球的 可爱 表现在哪里 容易 破碎 又表现在哪里 为什么要强调 同时 2 学生交流 汇报 3 教师小结 全班齐读最后一个自然段 四