北师大版小学数学六年级上册《比的化简》教学设计_第1页
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1 一 教学内容 北师大版六年级上 70 页 比的化简 教学内容分析 本节课是在学生认识了比 理解了比 知道比与分数 除法 的关系 学会求比值 并能用比的知识解释一些简单的生活问题 的基础上进行的 本节的知识点将为学生后面学习比的应用打下 基础 也为以后学习比例做好铺垫 二 学生分析 学生已经掌握商不变的性质以及分数的基本性质 因此利用比 与除法 分数的关系以及两个性质的知识作为迁移 估计大部分学 生应该能顺利学会比的化简 但班里还有两三个学生对分数的约分 有困难 可能对化简比的学习还是有困难 三 学习目标 1 在实际情境中 体会化简比的必要性 进一步体会比的意义 2 会根据比与分数 除法的关系 以及商不变的性质或分数的 基本性质化简比 2 3 通过自习培养学生的自学能力 抽象概括能力 通过知识的 迁移 渗透转化的数学思想 使学生认识事物之间的内在联 系的 四 教学重点 掌握化简比的方法 会把一个比化成最简单的整数 比 难点 化简完后项为 1 的比的结果的正确写法 五 教学活动 一 明确学习目标 板书 课件 二 课前小实验 1 1 学生自习 70 页 投影 课件 思考 淘气和笑笑调制蜂蜜水 哪杯更甜 2 小组互相讨论 如何比较 3 汇报发表看法 学生发言并板书 结论 两杯水一样甜 因为它们都是按水 1 份 蜂蜜 9 份的比 调制成的 4 谁再说一说刚才用了什么方法比较的 小结 将两个较大的整数比化成比较简单的整数比进行比较 3 方法 整数比 除法 分数 约分 最简整数比 5 分数约分要注意什么 比的化简又要注意什么 课件 分数约分时要约到分子和分母只有公约数 1 为止 化简比也要化到前项和后项只有公约数 1 是为止 明确什 么是化简比 板书 三 化简比教学 小实验 2 投影 课件 1 自习 70 页化简比例题 2 小组讨论 怎样化简 每一步的依据是什么 3 学生板书 汇报计算过程 24 42 0 7 0 8 5 2 4 1 0 7 0 8 24 42 5 2 4 1 7 8 4 4 7 5 2 7 8 5 8 4 4 小结化简比的方法 课件 整数比化简 化成分数 再约分成最简分数 最后把最简分数 转化成比的形式 分数比化简 化成除法 再用最简分数表示结果 最后把最简 分数转化成比的形式 小数比化简 化成整数比 再化简成最简单的整数比 归纳 比 除法 约分化简为最简分数 写成比的形式 3 练习 1 P51 页化简下面各比 独立完成 集体评讲 2 判断题 化简比与求比值的区别 3 小测 四 回顾总结 五 教师反思 比与除法 分数之间有如此密切的联系 利用除法中商不变的 性质或分数的基本性质来化简比 这样的教学对学生掌握知识来说
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