李艳芳说课稿

小班数学活动 按物体的颜色分类 教师 李艳芳 一 说教材及设计思路一 说教材及设计思路 小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣 但由于 年龄小 他们往往会把各种颜色张冠李戴 因此教师必须 帮助幼儿梳理有关颜色的知识 使 幼儿能正确认识常见颜 色并能分类 因此我设计 了本次教学活动 二 说活动目标二 说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿 对活动起着导向作 用据小班幼儿的年龄特点和实际情况 我将活动目标确立 为以下三个方面 1 认识目标 认识 区别红色 黄色 绿色 在活动 中找出与之相对应的颜色 2 能力目标 发展幼儿的观察力 记忆力和想象力 3 情感目标 体验与老师和同伴游戏的快乐 从而激 发幼儿的求知欲 活动重点 是让幼儿认识 区分红色 黄色 绿色 活动难点 是在活动中找出与之相对应的颜色 制定活动重难点是依据小班年龄段特点以及认知接受能力 而定的 最终可以使孩子们学而应用于生活中 使他们感 受到活动带来的收获 三 说活动准备说活动准备 活动准备是为了完成活动目标而服务的 活动准备必 须与活动目标的需要相适应 所以我既进行了物质准备 红色 黄色 绿色盒子 卡片 旧报纸以及环境布置 同 时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验 四 说活动过程四 说活动过程 根据教材的内容和幼儿的接受能力 我把教学过程分为三 个部分去完成 一 认识颜色 活动一开始 我以 神秘的盒子 引出活动 吸引幼 儿的注意 当第一个红盒子展示在幼儿面前时 我故作打 不开状 引导幼儿说出 红盒子红盒子快打开 用同样 的方法引导幼儿说出 绿盒子绿盒子快打开 黄盒子黄 盒子快打开 以强化幼儿对颜色的认识 当在最后一个盒 子中找出红 黄 绿三个太阳宝宝时 引导幼儿找一找身 上有这种颜色吗 说一说你还看过这种颜色的什么东西 在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境 让每个 幼儿都想说 敢说 有机会说 在激发幼儿对颜色兴趣的 同时发展了幼儿的口语 二 找颜色 在这个环节中我设计了一个 找太阳宝宝 的游戏 我将太阳宝宝拟人化地编成一个简短的故事 激发幼儿去 寻找太阳宝宝的兴趣 为了让幼儿能亲身体验寻找太阳宝 宝的乐趣 我布置了一个大花园 让幼儿在这身心愉悦的 环境中去感知 去寻找 当幼儿找到太阳宝宝时 引导幼 儿说出太阳宝宝的颜色 帮助幼儿将太阳宝宝贴在身上 在这个环节中我始终是孩子发展的帮助者和引导者 通过 让幼儿在游戏中找一找 说一说 进一步加深对颜色的认 识 三 寻找相对应的颜色 这个环节是本活动的难点 为了突破这个难点 我设 计了一个 大灰狼来了 的游戏 对于刚入园仅二个月之 久的小班幼儿来说 要在音乐停止的瞬间 快速找到与自 己身上 太阳宝宝颜色相同的大圆 是有一定的难度 因 此 我注重幼儿的个体差异性 在游戏中我为每个孩子准 备了一张旧报纸 旧报纸上分别画有红 黄 绿三种颜色 的大圆 对能力弱的孩子 胆怯的孩子 我则去帮助他们 发现问题 解决问题 对于能力强的孩子 我则鼓励他们 大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆 从而使每个幼儿 都有获得成功的愉悦心情 五 说教法说教法 在整个教学活动过程中我运用了讲述法 游戏法 如 我设计的找太阳宝宝和大灰狼来了 的游戏 提问法 启 发联想法等教学方法 使整个教学活动动静结合 让幼儿 在轻松 愉快的环境中学习 做到寓教于乐 六 说学法六 说学法 在教学活动中孩子们通过观察法 在老师的引导下观察盒 子的颜色 游戏参与法 让集体幼儿积极的参与到游戏中 发现法 通过游戏的玩发现和自己身上相同的颜色在哪里 学习认识和区分红色 黄色 绿色 并尽量营造宽松的学 习氛围 鼓励幼儿找出与之相对应的颜色 培养和发展幼 儿的表现力和辨别能力 七 说延伸活动七 说延伸活动 课后让幼儿在美工区运用涂色的方法 给每个区域制 作不同颜色的标记牌 在益智区放置各种颜色的物品 让 幼儿按照颜色进行分类 在日常生活中进行相关的颜色活 动 如看看我们教室中哪些物品是黄色 绿色 红色 八 活动小结活动小结 本活动坚持以幼儿为主体 注重个体差异 教师通过为幼 儿创设由易到难的学习环境 充分发挥