现代科技在身边

第七单元第七单元 在科技飞速发展的时代里在科技飞速发展的时代里 第十四课第十四课 感受现代科技感受现代科技 课题 现代科技在身边课题 现代科技在身边 一 学情分析 一 学情分析 1 学生对科技给人们生活带来的巨大变化有强烈的认知欲 学 生对于科技给我们的生活带来的变化已有大致的了解 但是 学生 在这方面的兴趣是远无止境的 有必要通过材料和学生活动 来对 科技给我们的生活带来的变化做简单介绍 从而 提高学生的认知 水平 开拓他们的视野 2 针对学生对科技在社会发展中的巨大作用存在认识上的偏差 学生生活在科技飞速发展的时代里 虽能体会到科技给我们的生活 带来的变化 但对科技在社会发展中能起到巨大的推动作用 尚存 在认识上的不足 至于科技究竟在哪些推动了人类社会的前进 更 是知之甚少 鉴于上述问题 有必要通过列举相关材料和数字来做 一说明 并在对材料进行分析 归纳 总结的过程中阐释 科技为 人类创造了巨大的物质财富和精神财富 随着科技的发展 在未来 的社会中 科技还将发挥出更大的作用 3 要树立学生在科技上的参与意识 学生在认知了科技给我们的生活带来的变化和科技在社会发展中能 起到的巨大作用后 应让他们知道科技是不断发展的 未来的社会 靠青少年 未来的科技更是依靠青少年 青少年应该去努力学习 掌握科学文化知识 在未来科技发展的大潮中 贡献自己的一份力 量 二 二 教材分析 教材分析 本框两个目题 现代科技给生活带来新变化 科技 社会发 展的强大推动力 在第一目中 通过展示四幅现代科技图片和李先 生叙述十年间变化的材料 从中揭示出现代科技与我们的生活息息 相关 给我们的生活带来了许多新变化 通过联想集团向人们描绘 的未来智能生活的材料进一步向人们展示出科技在未来对人们生活 的影响 在本课最后的相关链接里 介绍了最新科技神奇纳米技术 更真切的展示了科技在现代和未来给人们生活带来的巨大变化 在第二目中 首先列举了农业和工业效益快速增长的两则材料 在材料中列举了大量有关科技的数字 从中揭示出科技是第一生产 力 人类社会每前进一步科技在其中都发挥着关键作用 科技不仅 为人类创造了大量的物质财富 也同样丰富着人类的精神生活 明 白了科技的作用就应该勇于同伪科学 迷信思想作坚决斗争 随着 科技的进一步发展人类社会必将继续勇往直前 三 教学目标 三 教学目标 1 知识目标 知识目标 1 列举科技给我们的生活带来的变化 列举科技给我们的生活带来的变化 2 了解科技在人类社会发展中的巨大推动作用 了解科技在人类社会发展中的巨大推动作用 2 能力目标 能力目标 1 分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因 分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因 2 探究科技是如何推动人类社会不断发展的 探究科技是如何推动人类社会不断发展的 3 情感 态度 价值观目标 情感 态度 价值观目标 1 培养学生热爱学习 重视科学 反对迷信的人生态度 培养学生热爱学习 重视科学 反对迷信的人生态度 2 感受科技魅力 努力学习科学文化知识 为现代化 感受科技魅力 努力学习科学文化知识 为现代化 建设做贡献 建设做贡献 四 教学重难点 四 教学重难点 教学重点 科技 社会发展的强大动力 教学难点 科学技术是第一生产力 五 教学方法 五 教学方法 多媒体 案例分析法 创设情景法 小组合作法 归纳分析教学法 六 课时安排六 课时安排 1 课时 40 分钟 七 教学活动 七 教学活动 第一板块第一板块 找寻科技的身影找寻科技的身影 第一个层次 现代科技给生活带来新变化 1 组织学生列举生活中的科技成果 体会科技给生活带来的变化 2 在学生感性认识的基础上组织引导学生回答 归纳出科技给生活归纳出科技给生活 带来的新变化体现在三个方面 带来的新变化体现在三个方面 1 提供了丰富的衣食和舒适的住 提供了丰富的衣食和舒适的住 行 行 2 提高了生活的质量和科技含量 提高了生活的质量和科技含量 3 改变了生活观念和生活方 改变了生活观念和生活方 式式 3 引领学生展望未来 充分展开想象描绘未来世界的美好景象 同 时 教师在同学回答的基础上进行总结 并得出结论 科技会让梦想 变成现实 第二板块第二板块 发掘科技的魅力发掘科技的魅力 第二个层次 科技 社会发展的强大推力 1 教师出示世界主要国家在新世纪的科技发展规划 例如 2008 年美国加紧武装太空投资 5000 亿美元用于发展太空武 器 21 世纪 日本 IT 立国 日本政府投资 2000 亿美元建世界最先进的 IT 国家 欧盟 电子欧洲 居危思变的欧盟立志发展电信业和推进电子欧洲 力争在移动通信领域超越美国 抢占移动上网的制高点 重振欧洲产业 优势 俄罗斯 亮剑 叫板美太空计划 为了阻止美国独霸太空 俄政府计 划投入 4868 亿卢布在未来十年实现自己的太空军事复兴计划 中国 2008 年我国科技投入达历史最高点 全社会总投入为 3710 亿 元 占我国 GDP 的 1 49 引导学生思考为什么这些国家都争先恐后的发展科技 过渡到本课的 第二个层次科技 社会发展的强大推力 2 教师出示袁隆平一粒种子改变世界的案例 袁隆平 1995 年当 选为中国工程院院士 先后获得 国家特等发明奖 首届最高科学技 术奖 等多项国内奖项和联合国 科学奖 沃尔夫奖 世界粮食奖 等 11 项国际大奖 国际上把杂交水稻当作中国继四大发明之后的第 五大发明 在我国 一半以上的稻田种植的水稻和 60 的水稻产量来 自杂交水稻 杂交水稻在 20 年内为我国增产粮食 5000 多亿公斤 袁 隆平做出的杰出贡献在于 在不增加耕地面积的前提下 解决了 5 亿 人的吃饭问题 杂交水稻技术的推广 为整个世界提供了充足的粮食 组织学生分成四人小组讨论 杂交水稻技术 为中国粮食增产 5000 多亿公斤 每年解决 7000 万人的吃饭问题 这些数字说明了什么道 理 学生讨论 教师引导学生深刻认识到科技对经济发展的巨大推动力 引导学生深刻认识到科技对经济发展的巨大推动力 得出结论 科技是第一生产力 得出结论 科技是第一生产力 3 组织学生列举科技丰富文化生活的实例 感受科技对精神文明发 展的贡献 引导学生列举科技奥运的实例 并展示体现科技奥运的视频资料和图 文资料 例如水立方的视频资料 水立方利用高科技营造出了唯美 华丽的灯光 在大量感性认识的基础上组织学生得出结论 科技是人类文明的标在大量感性认识的基础上组织学生得出结论 科技是人类文明的标 志 志 第三板块第三板块 追寻身边的榜样追寻身边的榜样 展示其他省市中学生科技发明的案例及我校学生进行科技发明的案 例 引导学生认识到科技创新不是科学家的专利 是每个人都能做 到的 培养学生自主创新的勇气 激励学生课余时间自主创新 第四板块第四板块 课堂延展训练课堂延展训练 课堂训练课堂训练 1 近年来 我国通过大力实施科教兴同战略 科技发展取得了长足 进步 科技在经济发展因素中所占的比重接近 40 2004 年 我国 取得了一系列在国际上有影响的科技成果 它们将对我国经济和社会 发展产生巨大影响 这说明 A 我国在当代科技的许多重要领域取得了大量新成果 B 科学技术是第一生产力 C 科技是社会发展的强大动力 D 我国要发展只能依靠科学技术 2 20 世纪以来 世界国民生产总值的增长中 科技进步的贡献率 在世纪之初占 5 10 到五六十年代上升到 50 今天已经高达 60 80 这主要说明 A 世界范围的科技革命已经完 B 现代科技的突飞猛进 有力地推动厂经济和社会的发展 C 高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头 D 科学技术是第一生产力 3 神舟 七号载人飞船圆满完成了预定任务安全返回 同学们来 到学校后都兴奋的议论着 大家都为我国航天事业所取得的成就感 到由衷的骄傲和自豪 小明说 神舟 七号发射成功 我感到非常 的骄傲和自豪 可我在网上看到有人说载人航天飞行没有什么实际 作用 为此花费几百亿元 不太值得 不如把这些钱直接用到经济 建设上 我觉得这种说法也很有道理 你同意小明的看法吗 为什么 板书设计板书设计 第第 14 课课 感受现代科技感受现代科技 现代科技在身边现代科技在身边 一 科技给生活带来新变化 提高生活的科技含量和生活质量 改变了人们的生活观念和生活方 式 二 科技的巨大作用 1 科学技术是第一生产力 是社会的强大推力 2 科技是人类文明的标志 教学反思教学反思 本课有 现代科技给生活带来新变化 和 科技 社会发展的强大动力 两目 我在授课时 侧重点在后半部 分 科技 社会发展的强大动力 课堂通过三个板块展开 分别是 找寻科技身影 发掘科技魅力 及 追寻身边科技 榜样 三个板块是层层递进的关系 由近及远再回到身边 由 公民个人到国家社会角度再返回到学生身边 从不同角度了解 展示科技带来的变化及巨大作用 对学生影响较深 通过学生 自由发言 老师总结 材料探究 视频播放等一