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梅花魂梅花魂 第二第二课时课时教案教案 教学目的 教学目的 1 在理解课文的基础上 创设不同情境 多法品读重点词句 了解梅花的品性 体会 外祖父酷爱梅花眷恋祖国的情感 并揣摩这种感情是怎样表达出来的 2 能有感情地朗读课文 积累令人感动的词句 教学重点教学重点难难点 点 引导学生通过多种形式品读重点词句 体会外祖父思念祖国的思想感情 并揣摩这种感情是怎 样表达出来的 教学准教学准备备 搜集有关赞美梅花诗文读一读 查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料 以及有骨气的 中国人的故事 把重点句制成课件 教学教学课时课时 两课时 教学教学过过程 第二程 第二课时课时 一 交流古诗 谈话导入 交流有关梅花的古诗 2 谈话导入新课 二 潜心会文 感悟 梅花魂 1 文中哪些词句写出了外祖父对梅花的珍爱 学生默读课文 找找 画画 品品并写上批注 品读第 3 自然段 感受惜梅之情 学生交流讨论 重点指导外祖父语言 神情 动作的语句 相机指导朗读 品读第 自然段 体悟 赞梅 之意 在外祖父的心中 这梅花是怎样的一种花呀 旁的花 大抵是春暖才开花 她却不一样 愈是寒冷 愈是风欺雪压 花开得愈精神 愈秀 气 她是最有品格 最有灵魂 最有骨气的 对比句子感悟梅花的精神 2 你想用什么词来赞美你眼中的梅花 欣赏风雪中的梅花图片 朗读体会 读出赞美 感叹的语气 交流有梅花精神的人物 6 朗读体会 三 品味 三哭 感悟 爱国心 教念古诗 悲伤落泪 读第二段 谈谈自己对这些唐诗宋词的理解 朗读体会 无法回国 失声痛哭 送别亲人 思归难归 四 练笔表达 升华情感 小练笔 一个想回而不能回的老人 面对茫茫的大海 面对朝思暮想的祖国 面 对即将离别的亲人 此时此刻 他心里会想什么呢 他会说什么呢 你能把这位老人 心里想的嘴上想说的写出来吗 师生朗诵根据课文改写后的 乡愁 五 作业 抄写课文中让你感动的语句 收集有关思恋祖国和故乡的诗句读一读并背诵 板板书设计书设计 6 梅花魂梅花魂 品格 灵魂 骨气 民族魂民族魂 泪珠 哭了 泪眼 爱爱国心国心 评课记录评课记录 小小练练笔 笔 面对茫茫的大海 面对朝思暮想的祖国 面对即将离别的亲人 此时此 刻 外祖父心里会想什么呢 当他把那块绣有血色梅花的手绢郑重地递到 我的手上时 他会说什么呢 你能帮这位老人把心里想说的写出来吗 小小练练笔 笔 面对茫茫的大海 面对朝思暮想的祖国 面对即将离别的亲人 此时此 刻 外祖父心里会想
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