定格动画课程标准

定格动画定格动画 课程标准课程标准 课程代码 课程名称 定格动画 课程类型 专业基础课 课程属类 艺术 课程学分 计划课时 64 教学组织 集中进行 适用范围 动画 三年制及四年制 先修课程 动画剧本与分镜头台本制作 课程部门 动画学院 教研室 动画教研室 制订人 王兴起 批准人 第一部分第一部分 前言前言 一 课程性质 定格动画是当今动画三大主流表现形式的一种 其历史悠久 属于技 法课类 在教学中重在培养学生对定格动画的认知以及自我动手的能力 为今后学生动画专业的扩展打开思路 增加表现技法 在定格动画的创作中 材料应用始终是影片效果的最大因素 从简 单材料的直接摆拍到综合材料的精细雕刻 数字操控拍摄 材料就是影 片主体 历经近百年的发展 定格动画的材料应用形态在随时代与科技 的进步而革新 定格动画的创作内涵也即随之转变 二 课程的设计思路 在学生开始专业理论课前 开始定格动画课程有助于拓展学生的创作 思维 打破动画只有手绘二维和 3D 动画的误区 为今后的理论学习增加 了实践渠道 同时定格动画也是动画专业的必修课程 是动画的一种表现 形式 第二部分第二部分 课程目标课程目标 一 总目标 通过定格动画的学习训练 提高学生对动画的认知能力 对动画短片 创作的整体把握能力 二 分目标 一 知识与能力 1 通过课堂教学 使学生能够较全面地掌握定格动画的基本知识 定格动画的 表现方法及定格动画的基本理论 2 通过定格动画角色和场景的制作 锻炼提高学生的动手能力和团队合作意识 3 通过定格动画的拍摄制作 提高学生对动画短片的整体把握能力 对动作的 认知能力 二 过程与方法 1 提前一周督促学生预习关于定格动画的相关知识 2 把班级学生分为若干小组 以授课的方式轮流讲解定格动画知识 3 学生讲述完由任课教师补充讲解关于定格动画的相关知识 4 全班分组进行定格动画制作 5 任课老师督促协助学生完成定格动画的制作 第三部分第三部分 内容标准内容标准 课题训练 课题一 定格动画 4 课时 内容标准 第一节 定格动画定义 第二节 定格动画的发展史 第三节 定格动画的概述 教学重点 定格动画的定义 教学目标 通过本章的学习 明白什么是定格动画 定格动画的基本知识 课题二 定格动画的制作流程 32 课时 内容标准 1 故事脚本的选择 2 分镜头的绘制 3 拍摄器材的选择和工具的准备 4 角色的制作 5 场景和灯光的选择 6 拍摄制作 7 剪辑输出 教学重点 定格动画角色的制作 场景和灯光的选择 教学目标 通过本章的学习 了解定格动画的制作方法及不同题材的定格动画表现的要领 课题三 定格动画的劣势与优势 4 课时 内容标准 第一节 定格动画的劣势 第二节 定格动画的优势 教学重点 了解定格动画的特点优势 教学目标 通过本章的学习 掌握定格动画的优劣形式 明确制作定格动画的利与弊 课题四 国内外优秀定格动画赏析 16 课时 第一节国外定格动画赏析 第二节国内定格动画赏析 第三节国内为定格动画对比 教学重点 国内定格动画的赏析 教学目标 通过对国内外定格动画的赏析吸取前人的宝贵经验 提高学生的制作水平 第四部分第四部分 实施建议实施建议 一 教学建议 理论知识与实训相结合 作业讲评与学生自评相结合 二 评价建议 一 对学生的评价 动画创作的整体把握能力 动画制作的动手能力 动画制作的团队协作能力 二 对教师的评价 按照学校相关规定进行 三 对课程体系的评价 按照学校相关规定评价 三 课程资源的开发与利用 定格动画的制作学习为今后的动画学习和动画创作打好基础 团队 制作意识的练习是动画制作中隐形的保证 四 教材编写与使用建议 河 北 美 术 学 院 学 期 授 课 计 划 总 表 学期 课 程 名 称 定格动画 计 划 学 时 64 系 部 动画 课程建设负责人 王兴起 教 研 室 动画 制 定 日 期 11 年 11 月 15 日 课程标准制作部门 河北美术学院动画学院 教材全称 主要教学参考书 本学期教学周数4本课程周学时数 16 本学期实际学时64 理 论 8 实 践 56 学 时 分 配 机 动 编制说明 定格动画课主要是采取实训的形式 理论学 时占总学时的 1 8 本课程是专业骨干课程 主要为以后的动画学习和发展打好基础 建 议 教 学 方 法 手 段 本课程主要是理论 教学为辅 培养学生的 动手能力 要求教师全 程指导跟踪完成定格动 画制作 授课班级任课教师实际学时 10501王兴起64 教研室意见 动画学院意见 考 核 形 式 及 标 准 课堂作业 60 分 平时表现 40 分 教研室主任 动画学院院长 学 期 授 课 计 划 表 2011 2012 学期 课程名称 定格动画 课程建设负责人 王兴起 教学内容及进程 教学