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文档简介
教学设计 Unit 1 How tall are you Section A 一 教材分析 这节课是本单元的第一课时 对学生的要求比较高 要求学生 能熟悉并理解比较级的意义和用法 2 学情分析 这届学生基础不是很好 三年级到六年级上册都没有接触过比 较级 难度很大 需要多加努力 3 教学目标 知识与技能 1 使学生能听 说 读 写有关比较级的单词 older younger shorter taller stronger 2 掌握 than 是比较的意思 than 前面要用形容词比较级 知 道句型 主语 系动词 比较级 than 其他 3 了解 cm kg 分别表示长度和重量单位 并知道它们的读音 会回答句型 How tall are you 过程与方法 1 使学生初步掌握比较级的用法及句型 2 使学生知道形容词比较级变化的一般规律 3 使学生能在一定的情境中自觉运用所学新知识 情感态度与价值观 培养学生分析观察能力 能比较现实生活 中的人或物 知道大小 先后顺序 教学重点和难点 重点 单词掌握 例如 older younger shorter taller stronger 句型掌握 例如 How tall are you How heavy are you 难点 than 的用法 4 教学过程 1 导入 导入课后第一单元歌曲 My small cat 第一遍让学生看着书 听歌曲 第二遍见课本合上 看哪些单词是比较熟悉的 哪些是不 熟悉的 然后听第一单元单词录音 并跟读 2 教授新课 新单词 taller shorter longer younger older 新课文 How tall are you 教授句型语法 教师领读 练习对话 组织学生对话 运用卡片 让学生用比较级编写对话 3 板书 Unit 1 How tall are you older younger shorter taller stronger How tall are you How heavy are you 4 小结 让学生总结自己本节课学到的单词或者句型 5 作业 背诵课文 默写单词三遍 5 教后反思 在课堂教学过程中 学生是学习的主体 他们总会有一些新颖 的想法 我充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解 这对他 们也是一
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