英语学科研究性学习活动设计方案

英语学科研究性学习活动设计方案 学习内容 pep 版小学英语课本六年级上册 学习目标 1 知识目标 学习 by bus by train on foot by subway by bike by ship by plane 等一些常见交通方式的表达方法 2 能力目标 发展 提高学生的英语听 说 读 写能力 3 情感目标 在整个学习过程中 通过听歌曲 how do you go to school 学习单 词 激发学生的学习兴趣 通过与实际生活相联系加深学生对英语单词的记忆 有效地利 用音乐陶冶学生的性情 培养学生的学习习惯 学习的重点 难点 重点 理解 拼读 识记 by bus by train on foot by subway by bike by ship by plane 等一些常见交通方式的表达方法 难点 学会探究学习单词的方法 学习过程 一 探究性学习准备 1 心理准备 t 同学们 今天老师给你们看一组关于 zoom 和 zip 的图片 你们想知道这次他们 又遇见了什么吗 来 我们一起去看看吧 逐一出示图片 连成一个本课的小故事 2 新知学习准备 1 在黑板上粘贴整个故事的图片 并播放录音 让学生热身 进入角色 伴音 为歌曲 how do you go to school t 在这个故事中 zoom 和 zip 怎么啦 s 要出门 t 为什么他们还没走呢 s 他们在讨论怎么去 t 他们决定用什么交通方式出发 有哪位同学听清楚啦 s 步行 t 步行 这个单词怎么拼 s on foot o n on f o o t foot 老师对学生的回答进行评价 出示 by bus 的卡片 t 谁能告诉我 坐公交车该怎么说 s by bus t 你们能用这个词改唱刚才的歌曲吗 学生改唱歌曲 将 on foot 替换成 by bus 出示 by bike 的卡片 重复上述步骤 2 将全班同学分为三组 跟随伴奏音乐哼唱歌曲 二 探究性学习的展开 让学生再听录音 辨别对话中的人物分别用什么方式出行 学习新短语 探究问题 一 t 请同学们仔细听对话 听听他们用什么方式出门 学生听后讨论汇报 s 有 呼呼 的飞机声 应该是乘飞机吧 s 飞机是 plane 按前面学过的短语规律应该是 by plane s 那么我们刚才听到的对话可以概括成 we go to canada by plane t 你们可以根据 canada 这个发音拼出单词吗 学生小组合作 根据教师所给的字母拼成单词 然后展示 师生点评 认读 canada 这 个新单词 小结 歌词中包含了所要学习的新短语和单词 通过听音读单词拓展到认识单词的音 形 义 探究问题二 t 认真听下面这段对话 你能找出其中所包含的交通方式吗 s1 by bus on foot by taxi t taxi 如何拼读 出示单词卡 学生认读 s t a x i taxi t 将 by taxi 放到歌里去套唱练习 小结 通过歌曲 how do you go to school 帮助学生认识了 by bus by train on foot by subway by bike by ship by plane 这些常用的交通方式 最后 请学生分成五小组进行比赛拼读单词 跟随音乐唱歌 巩固记忆所学短语 三 探究练习训练 式练习 boys foot foot foot we go to school on foot girls oh oh 0h you go to school on foot 操练时 学生打拍子 由轻到