大班音乐《秋天多么美》

1 4 大班音乐综合活动 秋天多么美 一 说教材 1 内容分析 秋天多么美 是选自大班上学期省编教材中 多彩的秋天 这一主题中的一节音乐活动课 歌曲 秋天多么美 旋律优美 内 容生动 在简短的几句歌词中展现了一个秋天丰收的美丽景象 歌 曲共有三段 第一段描述的是棉花 第二段描述的是稻花 第三段 描述的是高粱 这些都是我们农村常见的农作物 便于幼儿观察学 习 对于大班幼儿来说逻辑思维虽然已开始萌芽 但主要的思维方 式还是以具体形象思维为主 所以本次活动我将让幼儿通过多种感 官通道 充分运用多媒体和图片 在幼儿感受和欣赏音乐的基础上 学唱歌曲 激发他们热爱秋天 热爱大自然的美好情感 2 目标定位 纲要 中明确指出 艺术是实施美育的重要途径 应充分发 挥艺术的情感功能 促进幼儿健全人格的形成 根据大班幼儿的认 知特点 我指定了本次活动的目标 1 理解歌词内容 并初步学唱歌曲 秋天多么美 2 引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验 激发幼儿热爱 大自然的美好情感 3 幼儿能积极参与歌唱活动 并尝试自主学习歌曲 能根据歌曲 进行表演 3 活动准备 根据我所制定目标 因此我把活动的重点定位于 让幼儿理解 歌词 学唱歌曲上 附点音符的演唱一直是幼儿难以把握的 所以 2 4 我把本次活动的难点定位于 附点音符和跳音的正确演唱上 为了 让幼儿能全身心的投入到学习中我作了如下活动准备 1 环境布置 在区角内布置 收集有关秋天农作物的实物及图片 2 认知经验准备 事先让幼儿了解有关农作物的相关知识 3 材料准备 歌曲的音乐 多媒体 自制图谱 二 说教法 在传统的教学中 歌曲教学一直是被认为最容易进行的 只要 教师自己会唱 幼儿自然会跟着模仿 但在新 纲要 中 明确地 强调幼儿艺术活动的能力 是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的 根据教材内容和分析 我主要运用了提问法 视听视唱法 逐句教 唱法 自我体验法的有机整合 使幼儿在体验音乐美的同时 达到 科学性 艺术性 健康性 愉悦性的和谐统一 同时在本次活动中 我将以幼儿为主体 创造条件让幼儿参加表现活动 三 说学法 遵循由浅入深的教学原则 幼儿在看 说 听 唱 演的轻松 气氛中掌握活动的重 难点 幼儿将运用观察法 实践法 等 观察法 是幼儿通过视 听觉感官积极参与活动 幼儿通过观 看歌曲图谱了解了歌曲内容 掌握了相应的节奏 实践法 是幼儿通过学习歌曲 并根据歌曲进行简单的动作编 创 让幼儿体验歌曲带来的快乐 促使幼儿对音乐学习产生浓厚的 兴趣 四 教学流程 一 动画导入 视听结合 3 4 今天老师带来了一个动画 这个动画里还藏着一首歌呢 请你 们仔细看 仔细听 并回答你看到了什么 听到了什么 谁会用歌 曲里的话来告诉大家 在这个环节中我共播放了两遍多媒体课件 播放第一遍时提问幼儿看到了什么 播放第二遍提问幼儿听到了什 么 并用歌词分别回答 二 分解学习 由于歌曲 秋天多么美 歌词较长 不容易掌握 所以在这一 课时中 着重学习第一段歌词 1 教师清唱 师 小朋友们真棒 听一遍就听出了这么多 那老师现在清唱第一 段歌词 看看你们还能听出什么 教师有感情的演唱第一段歌词 吐字要清晰 速度要稳 并提问幼儿歌词都写了些什么 2 教幼儿学习第一段歌词 你们听得可真仔细 学得也真快 那我 们现在就来学习第一段歌词 教师出示图谱 引导幼儿学习歌词 做到逐句逐字的教 3 完整演唱 播放音乐 跟音乐唱第一段歌词 提示幼儿唱歌的姿 势和用自然的声音来演唱歌曲 4 舞蹈编创 师 秋天这么美 是个大丰收的季节 我们应该用什么样的心情来 唱呢 我们这么高兴应该怎么表现呢 引导幼儿根据歌曲即兴创 编舞蹈动作 三 表演唱 师 小朋友唱的真好听 刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢 现 在请你们上来一边唱一边表演 看看谁表现的最棒 4 4 最后请幼儿根据创编的动作进行表演唱 再次感受音乐活动带来 的愉悦氛围 四 结束部分 教师演唱后两段引起幼儿学习的兴趣 师 小朋友唱的好极了 这首歌曲还有两段呢 唱到了稻花姐姐和 高粱姐姐 我唱给小朋友们听听 在愉快的音乐中结束今天的课程 五 活动延伸 活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领 并给每个孩 子都有充分发挥自己能力的机