树叶上的童话3

人民教育出版社人民教育出版社义务义务教育教育课课程程标标准准实验实验教科教科书书四年四年级级上册上册 语语文园地三 文园地三 口口语语交交际际 习习作作 之作文指之作文指导导 编编 写写 童童 话话 故故 事事 树树 叶叶 上上 的的 童童 话话 内江市中区白内江市中区白马镇马镇中心校中心校 谢谢娟娟 2 教学教学设计设计 教学理念教学理念 作文教学应从学生生活出发 选取他们熟悉的题材 营造快乐轻 松的课堂 本次习作就是通过创设情境 点拨引路 自选材料等一系 列充满童心童趣的教学环节 积极创设生趣盎然的童话氛围 让学生 在轻松活泼的氛围中完成 思维 文字 的转化 做到 我手写我口 我手写我心 习作要求 写童话 自己选择几种动物 或者几件物品 以它们为主人公 想 象一下 它们之间可能会发生一些什么事 编成一个故事写下来 也 可以写你续编的小木偶的故事 教学目教学目标标 1 进一步弄清童话的特点 能够以多种形式创编童话 2 通过创编童话 培养学生丰富的想象力 激发习作的兴趣 3 让学生在创作童话的活动中 进一步体验童话的魅力 感受童 话带来的快乐 教学重点教学重点 通过合理想象 编写童话故事 教学教学难难点点 3 编写童话故事时 如何使情节生动 蕴涵道理 教学准教学准备备 1 教学课件 2 树叶 3 实物投影仪 课课前板前板书书 树叶上的童话 课课前前谈话谈话 嗨嗨 大家好 我是谢老师 听 X 老师说大家对童话故事特别喜欢 在上课铃响之前 愿意把你最爱的童话故事讲给老师听一听吗 让学生讲童话直到铃声响 学生说故事名字 说故事情节 或者 说课本上学过的故事也行 上课铃响 同学们听 铃声响了 那我们开始上课了 上课 起立 问好 教学教学过过程 程 谈话导谈话导入 入 30 秒 秒 老师窗前生长着一棵高大的树 它有着粗壮的树干 茂密的枝叶 非常美丽 秋天来了 片片树叶从大树上飘落下来 飘啊飘啊 一片树 叶轻轻地落在了书桌上 这时令人惊讶的事情发生了 树叶竟然开口 4 说话了 它说自己身上记载着许多有趣的故事 托我把这些故事告诉 给大家 你们想听吗 二 回二 回顾顾童童话话特点 提出写作要求 特点 提出写作要求 5 分分钟钟 1 那我们来看看其中的一个故事 播放课件 老师有个要求 同 学们边听边回忆一下 童话故事都有哪些特点 2 故事听完了 结合刚才的童话故事 谁来说说童话故事的特点 是什么 老师相机点击课件 展示童话的特点 3 看来同学们都记住了童话的特点 昨天 我和树叶谈话时 说 起今天要和同学们一起学习写童话 它便向大家提出了写作的要求 我们一起去看看吧 课件出示习作要求 4 全班齐读一遍 提问 你读懂了什么 生说 老师相机讲解 自己选择几种动物 或者几件物品 以它们为主人公 同学请看 由 动物 物品 到 主人公 这几个词 其实就是告诉我们把物当做人 来写 让它们像人一样会语言 会行动 有思想 有感情 想象一 下 它们之间可能会发生一些什么事 这个想象要丰富 它们之间发 生的事也要合情合理 这件事还必须让人从中得到启发 编成一 个故事写下来 这个故事一定要让人们从中受到教育 那你的童话故 事才算完整 有意义 也可以写你续编的小木偶的故事 从 也 字我们不仅可以自编童话故事 而且还可以续编小木偶的故事 5 导读一遍写作要求 这次习作要求我们自己 说说一一说说童童话话故事 故事 14 分分钟钟 1 明确了童话的写作要求后 我相信同学们心中已经有了自己 5 童话故事的主人公 那就请把你们课前准备的树叶拿出来 用水彩笔 在上面写下你童话故事的主人公 写完后 请带着它把你想说的故事 和大家一起分享 可以和同桌 和好朋友 也可以和周围听课的老师 分享 去吧 板书 编童话故事 2 谁愿意上台来说一说你的童话故事 引导学生从 它们之间发 生了什么事 这个故事你想告诉大家一个什么道理 来说 3 学生说完后 把他的树叶贴在黑板上 四 创创作童作童话话 10 分分钟钟 同学们的故事讲得太精彩了 真是让老师大饱耳福 那我想看看 同学们写的童话故事是不是一样精彩 有信心吗 有 1 那好 请同学们按照习作要求 自编或续编一个童话故事最精 彩的一段 动手吧 板书 写和破折号 放配乐 音量小些 2 教师巡视 学生写童话 提醒学生书写姿势 五 五 评评价修改故事 价修改故事 10 分分钟钟 1 故事写完了的同学 先自己读一读 尽量做到标点正确 语句 流畅 2 好了 同学们 示意学生停笔坐好 谁愿意上台展示你写的童 话故事 请学生把故事拿上讲台 用实物投影仪展示 我们帮他说说 改改 使他的文章更好 行吗 行 3 那先请 XX 同学来读读你的故事 引导学生说觉得哪些词语用得好 哪些句子写得具体 边说 6 边用红钢笔勾画写得好的词句 从想象是否大胆 是否合理来评 这个童话故事让我们受到了什么教育 我觉得写得不错 奖励他一片精美的树叶 同意吗 那老师 把他的故事贴在树叶上面 让它也成为树叶上的童话 掌声请 XX 同 学上来拿下去 六 六 总结总结 30 秒 秒 看来编写童话故事并没有难住大家 下节课请同学们把你写的 童话故事再修改修改 让我们的童话故事和树上飘下的树叶 一起乘 着风的翅膀 飘得更远 让更多的人能看到这些童话故事 下课 板书 注 树叶上的童话 几个字下面的树叶是学生课前制作的 上面写着 自己说的动物或物品名字 是学生随机贴上去的 教学反思 7 本堂指导课我力求从学生的实际出发 紧紧围绕新课标要求和教 学目标 鼓励学生自由表达和有创意的表达 把主动权让给学生 尽 力发挥学生的想象能力 在教法上能采取激趣法 想像法去激励学生 引导学生走入童话故事王国 在学法上能和口语交际相结合 注重自 主学习和小组合作交流 在教学设计上 能概括教材和教参要求 步 步深入 环环相扣 从情境导入到写前交流 再让学生大胆想像 说出 自己编的