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文档简介

中班科学活动 蔬菜从哪里来中班科学活动 蔬菜从哪里来 旬阳县第三幼儿园 邓茂峰 活活动动目目标标 1 知道不同的蔬菜有不同的生长方式 2 按照蔬菜的食用部分 对蔬菜进行简单分类 3 培养幼儿的合作能力和记录能力 活活动动重点 重点 知道不同的蔬菜有不同的生长方式 活活动难动难点 点 尝试根据蔬菜的食用部分不同 对蔬菜进行简单分类 活活动动准准备备 蔬菜图片或实物 课件 蔬菜分类统计表 活活动过动过程 程 一 开始部分一 开始部分 了解蔬菜从哪里来 1 谈话导入 小朋友们 你们喜欢吃蔬菜吗 喜欢是什么菜 幼儿 自由回答 2 是啊 我们每天吃的饭里都离不开蔬菜 那谁能知道我们吃的蔬 菜是从哪里来的 3 幼儿讨论 从超市买来的 从菜市场买来的 从很远的地方运来 的 从地里种出来的 二 基本部分二 基本部分 认识蔬菜是怎样长出来的 1 教师出示常见的几种蔬菜如 茄子和西红柿 菠菜和白菜 土豆和 萝卜和藕 芹菜和蒜台 谁能说出这些蔬菜的名字来呢 幼儿回答 2 那位宝宝知道这些蔬菜是怎样长出来的 长在哪里 幼儿自由回答 教师出示蔬菜的整体与局部的课件 帮助幼儿理解不同蔬菜的生 长方式 师 蔬菜宝宝们可神奇了 它们有的长在树上 如茄子和西红柿 有 的长在藤上 如黄瓜和豆角 有的长在土里 如土豆和山药及萝卜 还有的 长在水里 如藕和芋头 三 三 结结束部分束部分 给蔬菜分类 1 教师出示多种整株蔬菜 今天呀我班来了好多的蔬菜宝宝 请小 朋友根据我们吃的部分给他们分类 让这些蔬菜宝宝找到自己的同伴 好 吗 2 幼儿尝试分类 大体分为 食叶类 食果类 食根类 食茎类 3 教师检查 指导完成统计表 幼儿分组讨论确定记录的方法 完成常见蔬菜分类统计表 设计意图 随着人民生活水平的提高和农业科学技术的发展 对于生活在城市 中的孩子来说 想认识各种各样的蔬菜并不难 因为在超市中随时都可以 买到一年四季的新鲜蔬菜 但是 如果你问孩子 蔬菜是从哪里来的 恐 怕孩子们很难给你正确答案 就更不用说认识蔬菜植株 了解它们的生长 方式了 针对孩子们这一经验的不足 我设计了 蔬菜从哪里来 这一教育 活动 分析与反思 1 从这一环节幼儿的表现来看 幼儿对于 蔬菜从哪里来 这 个问题 只是凭借自己的生活经验有一些模糊的认识 即便是能说出 从 地里长出来的 也只是从大人那里听说 很少有人亲眼见过蔬菜的生长 这为下一环节的开展增加了难度 同时也增强了孩子们的探知兴趣 分析与反思 2 看到整棵蔬菜的图片 孩子们便会明白 原来西红柿是长 在树上的 土豆长在土里的呢 原来荷花的根就是藕呀 随着孩子们的 阵阵惊叹声 他们的好奇心被充分的激发出来 学习兴趣也被充分的调动 起来 达到了很好的教学效果 但是 图片呈现 的方式总感觉遥远不真实 如果能带孩子参观过一下菜园 相信孩子们的印象会更深刻 理解也会更 透彻 分析与反思 3 在幼儿分组完成蔬菜分类这个环节 既有教师指导 又有 孩子小组合作 给孩子们留下了充分发挥自主性
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