杨立君1218日志

学员姓名杨立君培训时间2014 年 12 月 18 日 所属地区巴州所属学校尉犁县三小 培训级别国家级培训项目 小学信息技术 通过今天的新媒体讲座 新媒体环境下的课堂教学侧重教学目通过今天的新媒体讲座 新媒体环境下的课堂教学侧重教学目 标 教学内容 教学过程 教学方法与教学手段 教学情感的五优标 教学内容 教学过程 教学方法与教学手段 教学情感的五优 化化 教学过程是一个系统 教师必须对参与这个系统的各个要素进教学过程是一个系统 教师必须对参与这个系统的各个要素进 行优化的组合 以求得最佳的教学效果 教学过程最优化有两个标行优化的组合 以求得最佳的教学效果 教学过程最优化有两个标 准 一是效果最优 即在现有条件下 教学设计及实施效果达到实准 一是效果最优 即在现有条件下 教学设计及实施效果达到实 际可能达到的最高水平 二是时间耗费最优 即在课程计划规定的际可能达到的最高水平 二是时间耗费最优 即在课程计划规定的 时间内最时间内最 佳地完成教学任务 收到佳地完成教学任务 收到 少投入 多产出少投入 多产出 的效益 的效益 做好教学情感的最优控制 采取做好教学情感的最优控制 采取 赏识教育赏识教育 形成学生有效 形成学生有效 学习的策略目标 在实验过程中 我们依照教材以及学与教要达成学习的策略目标 在实验过程中 我们依照教材以及学与教要达成 的目标 逐步形成了系统的帮助学生有效学习的方法 如 创设情的目标 逐步形成了系统的帮助学生有效学习的方法 如 创设情 景与激励情意相结合 理解学生和培养学生相结合 统一要求和个景与激励情意相结合 理解学生和培养学生相结合 统一要求和个 别对待相结合 教法研究与学法指导相结合 在这一过程中就不得别对待相结合 教法研究与学法指导相结合 在这一过程中就不得 不应用到新媒体 可以运用计算机和投影将课堂游戏展示出来 多不应用到新媒体 可以运用计算机和投影将课堂游戏展示出来 多 一些音乐 图片 对话一些音乐 图片 对话 通过开展游戏和投影仪结合的方式 集 通过开展游戏和投影仪结合的方式 集 中学生的注意力 培养学习的兴趣 教学过程中 就要求教师设计中学生的注意力 培养学习的兴趣 教学过程中 就要求教师设计 好教学内容 设法将教材内容转换成生动活泼的语言交际情景 让好教学内容 设法将教材内容转换成生动活泼的语言交际情景 让 学生兴致勃勃地参与语言实践 学生兴致勃勃地参与语言实践 精心设计活动课 充分体现师生互动 生生互动原则 多让学精心设计活动课 充分体现师生互动 生生互动原则 多让学 生自己动手 充分运用好多媒体这个平台 一节成功的活动课往往生自己动手 充分运用好多媒体这个平台 一节成功的活动课往往 需要教师的周密思考 在课程设计中 教师要尽可能多地考虑师生需要教师的周密思考 在课程设计中 教师要尽可能多地考虑师生 的共同参与性与互动性 操练过程中的趣味性和交际性 充分体现的共同参与性与互动性 操练过程中的趣味性和交际性 充分体现 学生学习的自主性和参与性 学生学习的自主性和参与性 学生活动的形式力求丰富多彩 定学生活动的形式力求丰富多彩 定 内容 定时间 定专题 定场地 定专人进行 试图通过开展英语内容 定时间 定专题 定场地 定专人进行 试图通过开展英语 朗诵比赛 单词比赛 诗歌剧表演赛 课本剧表演赛 手抄报比赛 朗诵比赛 单词比赛 诗歌剧表演赛 课本剧表演赛 手抄报比赛 演讲比赛 在学校范围内创设一种英语学习的氛围 丰富学生的语演讲比赛 在学校范围内创设一种英语学习的氛围 丰富学生的语 言生活 培养学生学习语言的兴趣 加强学习的自主性和目的性 言生活 培养学生学习语言的兴趣 加强学习的自主性和目的性 从而实现学生学习方式的转变 但是这些比赛的举办并不需要进行从而实现学生学习方式的转变 但是这些比赛的举办并不需要进行 实地的表演 在计算机 投影仪 电视的辅助下完全可以完成 教实地的表演 在计算机 投影仪 电视的辅助下完全可以完成 教 师定期将学生分成几大小组 定期举行单词比赛 通过电脑的协助 师定期将学生分成几大小组 定期举行单词比赛 通过电脑的协助 运用图片的优势 吸引学生的注意力 让学生参与到英语学习中去 运用图片的优势 吸引学生的注意力 让学生参与到英语学习中去 并形成互助和谐的学习氛围 例如 讲单词并形成互助和谐的学习