论文《将德育寓于美术教学中》

将德育融入美术教学中将德育融入美术教学中 陈朝颜 美术教学 是一种国民素质教育 不单单是要传授美术知识和技法 更应关注人的精神 个性感受 培养审美意识和创造思维 将德育融入美 术教学中 经过几年的美术教学工作 我逐渐摸索出可以通过如下途径开 展德育工作 一 将德育与教材相结合 在美术教材中 有大量的欣赏课内容 结合欣赏美术作品 适当介绍 画家的故事 作品创作的背景 以及流传至今所发生的种种故事 如任伯 年的 苏武牧羊 徐悲鸿的 群马 齐白石的 虾 等等 讲述这些老 艺术家在我国艺术领域所做出的贡献 他们为了追回国宝不惜重金 不畏 强权扎根祖国的爱国行为 讲述他们绘画作品中所蕴含的深厚的爱国情结 这些都可以唤醒学生浓厚的爱国热情 振奋学生的民族精神 中国是四大文明古国之一 有着及其丰富的历史文物资源 它们体现 着中华民族的聪明才智和卓越的创造力 在我们的教科书中 主要介绍的 历史遗迹有 万里长城 敦煌莫高窟 龙门石窟 永乐宫壁画 秦始皇陵 兵马俑 故宫等等 这些文物古迹 都是我们千千万万的中华儿女智慧和 汗水的结晶 在世界上 具有崇高的历史地位 是值得所有中华子孙为之 骄傲的 通过对历史遗迹产生背景 创作手段 世界上的影响力的介绍 激发了学生的民族自豪感和自信心 从而培养爱国主义情操 审美意识的培养一直就是美术教学中的主题之一 正确的审美意识 又是学生正确面对社会的一个标志 例如在讲授 服装设计 一课 我从 不要求学生都能够画出服装设计图 但是我一定要让学生们通过学习 了 解什么是正确的服装理念 培养辨别美丑的能力 什么是仪表美 如何表 现青春活力 从而不被社会上的奇装异服所吸引 可以远离那些品行不良 的孩子 这对他们树立正确的人生观很有帮助 建筑艺术是美术的重要内容 在欣赏著名建筑艺术作品图片及风景 片的同时 我将学生带到了室外 欣赏一下嵩山中学美丽的校舍 优雅的 校园 针对孩子们的卫生习惯不好 小食品随走随吃 既不利于健康也破 坏了环境等问题 我在教学中渗透给学生的德育思想是我们要爱劳动 捡 起地上的垃圾 也要保护我们的环境 做美的使者和美的捍卫者 同时也 要学会爱自己 不食用不利于健康的食品 成长为一个身体健康 言行美 的人 二 选择适当的教学方法实施德育 在美术教学过程中 好的教学方法 是能否上好课的关键因素 要深 入浅出 富于情趣 开拓思路 寓美于德 例如在工艺课中 我常常采用 小组合作完成作品的方法 在制作过程中 同学们通过相互合作 取长补 短 拉近了彼此的距离 而且也使现在的独生女 独生子们能够享受到与 他人合作的乐趣 当他们合作完成的作品展现在面前的时候 张张笑脸就 是我最大的成功 通过这种合作 孩子们感受到了集体的力量 感受到互 助的力量 从而逐步形成集体主义意识 三 利用课外活动小组搭建德育平台 有些孩子 学习基础不好 越来越产生厌学的情绪 从而成为所谓的 后进生 但是我坚信每个孩子都有他的长处 我校成立了沙雕小组 麦秸 画小组 绘画小组等等 吸引了很多所谓的后进生 有一个非常淘气 平 时专跟老师作对的孩子 对于沙雕非常感兴趣 被任命为沙雕组的小组长 从此以后 他虽然仍然不喜欢学习 但是他有了一个好的精神寄托 一有 时间 都呆在沙雕小组里 不断进行创作 在他的带动一下 一大批好动 的孩子都来到了沙雕小组 由于有了感兴趣的事情 他们被牢牢的吸引在 校园里 再也不流浪在外 不与社会上的坏孩子交往 也不扰乱学校的秩 序 这些课外活动小组的成立 为学校德育工作搭建了一个新的平台 老 师找到了他们的闪光点 找到了了解他们内心 更好实施德育工作的切入 点 将德育工作融入美术课教学活动中 这一理念贯穿我教育教学工作的 始终 经过多年