重要落花生第二课时教学设计

1 1515 落花生落花生 第二课时教学设计第二课时教学设计 1 1 教材把握 教材把握 教材简析 教材简析 精读课文 落花生 是一篇叙事散文 真实地记录了作者小时候的一次家 庭活动和所受到的教育 课文着重讲了一家人过花生收获节的情况 通过谈论 花生的好处 借物喻人 揭示了学习花生不图虚名 默默奉献的品格的主旨 说明人要做有用的人 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 表达了作者不 为名利 只求有益于社会的人生理想和价值观 许地山始终没有忘记父亲对他 的教诲和希望 他以 落花生 作为自己的笔名 时刻激励自己 做一个有用 的人 并用行动实践了这一心愿 成为优秀的作家 教学目标 教学目标 1 有感情地分角色朗读课文 背诵课文第十自然段及含义深刻的句子 2 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到做人的道理 的写法 试着选择一种事物写一写 3 理解课文中含义深刻的句子 学习花生不图虚名 默默奉献的品格 懂 得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 教学重点 教学重点 通过自读 品读 悟读 了解花生的可贵之处 理解父亲赞美花生的话的 深刻含义 从中体会做人的道理 教学难点 教学难点 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到做人的道理的 写法 试着选择一种事物写一写 课时安排 课时安排 一课时 课前准备 课前准备 制作多媒体课件 教学过程 教学过程 1 1 课前三分钟口语训练课前三分钟口语训练 训练的主题 汇报积累的有关道德的名言 教师小结 老师从同学们的表现中发现同学们都很爱读书 是的 只有多 积累多运用 才能读懂生活这本书 并从中获得启示 给我们的人生以启迪 2 2 开门见山 直接导入开门见山 直接导入 1 今天我们将继续学习许地山的 落花生 看看能从中又得到什么启示 呢 2 板书课题 学生齐读课题 三 回忆课文 理清线索三 回忆课文 理清线索 出示导学案上的第一大版块出示导学案上的第一大版块 温故而知新温故而知新 1 快速浏览课文 想想 课文围绕落花生写了哪些内容 请同学们用简练 的话概括出来 教师相机板书 种 收 尝 议 2 2 分开层次 确定重点 种花生 收花生第一课时已经完成 这节课我 们将重点学习第三部分的议花生 同时议花生也是 落花生 这课的重点内容 3 出示课文插图 情景引入 一起回到一家人议花生的夜晚 四 读中感悟 领悟重点四 读中感悟 领悟重点 1 那晚天色不大好 但是很难得 为什么难得 教师小结 父亲在广东做县官 平时公务很繁忙 很少与家人团聚 所 以说很难得 2 想象情景 学生自由读 3 15 段 议花生这部分内容 难得的夜晚 大家谈论了什么 师问 课文描写了几个人物 抓住人物的哪方面进行描写 学生汇报 教师表扬通过读书善于发现问题的学生 出示导学案上的第二大版块出示导学案上的第二大版块 合作与交流合作与交流 3 指名读导学案内容 再分角色朗读 其他同学认真聆听 从中有什么发 现 学生汇报花生的好处 教师相机板书 好处 进一步提问 除了这些花生还有什么好处 学生畅谈自己了解的花生的 好处 营造课堂自由讨论氛围 课件出示图片教师小结花生的好处 4 教师出示花生食品 作为奖品奖给回答问题最积极 最会合作学习的小 组 拭目以待 5 这是姐弟几个对花生的评价 父亲又是怎样评价的呢 指名汇报父 亲对花生的评价 6 指名读第 10 段 父亲的这段话中又提到了什么果实呢 学生汇报 桃子 石榴 苹果 课件出示花生和其它果实的图片 7 学生默读父亲第一次议花生 用笔标出花生和其它果实的不同之处 小 组合作完善表格 鼓励学生养成良好的学习习惯 倾听 批注 表达 师小结 学会运用对比的手法和抓关键词语进行分析 体会写作效果 突 出花生的可贵 相机板书 可贵 8 花生又可贵在哪呢 学生自由读十段并自由发言 教师小结 父亲是在赞美花生 板书 不图虚名 默默无闻 9 感悟朗读 赞美花生品格 重点指导重点指导 10 随机提问 花生有着不图虚名 默默奉献不同于其它果实的高贵品格 那他们有没有相同点呢 激发学生兴趣 畅谈自己想法 五 合作探讨 突破难点合作探讨 突破难点 1 父亲赞美花生品格的目的是什么 板书 的人 出示父亲第二次议 花生的话 学生齐读 2 小组交流 怎样理解做个有用的人 板书 有用 学生派代表发言 教师小结 理解 这是父亲谈花生的目的 为了讲做 人的道理 他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人 父亲教育孩 子们要学习花生的优秀品格 注重实际 不炫耀自己 做一个对国家 对社会 对别人有用的人 3 课文从议花生讲到了做人 告诉我们一个深刻的道理 这种写作方法叫 做借物喻人 课件相机出示 借物喻人 4 这是父亲对子女的希望 许地山理解了父亲话的深刻含义了吗 3 大屏幕出示 那么 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的 人 5 抓重点词 体面 理解这句话 有感情齐读 师小结 爱美之心人人皆之 就像老师今天如果穿得很邋遢 同学们会喜 欢我吗 但外表美不能与内心美相提并论 我们更看重的当然应该是内心美 更看重的是实实在在地为人民做好事 但如能默默无闻 无私奉献 不炫耀自 己 不图虚名 给别人带来好处 应该说更了不起 也更让人敬佩 6 父亲的话深深地印在了许地山的心上 学生齐读最后一段 哪个字最能说明父亲的话对作者的一生影响深远 抓 重点字 印 理解 换成其他的字好吗 学生发言 教师小结 7 许地山懂了爸爸的话 他这样说也是这样做的 课件出示 他长大后 埋头苦干 默默奉献 成为著名的教授和作家 他也因此取了个笔名叫落花生 这就是他笔名的由来 在抗日战争中 他为抗日奔波劳累过度而去世 年仅 48 岁 他的确是一位具有花生精神的人 让我们再一次有感情的朗读许地山说 的话 所以说爸爸的话深深的印在了他的心上 8 许地山在生活中践行花生的这种高贵品格 那么在我们身边有没有像花 生一样的人或事物呢 生汇报 铅笔 橡皮 环卫工人 邮递员 教师 交 警等 9 小练笔 在我们的周围 在我们的班级中 也有许多像花生一样的人或事物 具有 花生不图虚名 默默无闻的品格 选择一种了解的人或事物进行写一写 如果 写物可以尝试 借物喻人 的写法 六 总结写法 课外拓展六 总结写法 课外拓展 1 学生汇报学习的收获或者感想 师 孩子们 父亲的话深深地印在了许地山的心上 是不是也印在了你的心 上 2 小辩论 在当今的社会你想做一个像桃子 石榴 苹果一样的人呢 还 是做一个像花生一样的人呢 为什么