校本课程开发经验总结

校本课程开发经验总结校本课程开发经验总结 延寿县太安学校 矫万华 新一轮课程改革既提出了转变学生学习方式的任务 同时也提出了一些转 变学习方式的有利的课程理念 如 尊重学生的主体性 促进学生个性化发展 开设综合实践活动课程 倡导校本课程的开发和实施以及转变教师角色方式等 等 在这些新的课程理念的影响下 新课程要求确立新的学习方式 如 自主 学习 探究学习和合作学习等 以促进学生和谐均衡 个性化地发展 这是我 国新课程改革的新要求 所以我校在校本研修及课程开发等方面进行了有益的 探索和研究 学校的校本课程开发和设置 始终渗透着以课改为载体 以师生为主体 以学生健康成长为核心 以提高学生文化素养 养成良好行为习惯为目标精神 从更深的层次和更广的层面推进新课改的探索与发展 做到以师生为主体 就 是充分发挥教师的创造性 积极性和创新精神 为校本课程的开发与实施建立 人才基础 就是突出学生的主体地位 充分调动学生的参与精神和创造精神 保证校本课程的优质实施和教学目标的最终实现 素质教育很重要的一个方面 就是提高学生的文化素养 它是影响一个人全面健康发展的重要因素 养成良 好的行为习惯可以决定一个孩子能否自由健康成长 为他们良好人格的培养和 顺利成才奠定基础 那是 2010 年的春天 一个充满生机和活力的季节 我们也和这明媚的春 天一样兴高采烈地和同事们进行了校本课程的开发 首先 成立了学校主要领导成员负责 以一批经验丰富教学能力强的教师 为主的校本课程开发领导小组 学习有关新课改的文件精神 根据学校和学生 的实际 制定本课程开发的和实施的有关目标和具体办法 其次 培训校本课程开发的教师 确定校本课程内容 根据校本课程开发 和实施目标要求 确定了以文化素质教育和安全教育为主要内容的课程设置和 教学结构 通过举办研讨会 讲座和参观学习等活动 培训校本课程开发教师 使他们在思想认识和业务水平上有了显著的提高 为课程开发与实施及长远探 索和推进奠定了坚实的人才基础 第三 我们针对农村学校的实际开发校本课程 我们首先编写了 美丽的 太安我的家 在这个校本教材中我们选取了 33 篇文章 都是本校教师撰写的 实用及带有乡土气息的文章 如 家乡的婆婆丁 家乡的秋天 故乡 巨变 儿时往事 第一次做饭 我的老师 家乡的小山坡 等都 是编写者亲身体验的情感抒发 或是回忆往事 或是描写景物 或是赞美家乡 等 写出了真情实感 贴近农村现实生活 孩子们很喜欢学习这样的课文 课 程开设以后 受到师生好评 近五年来 我们校本课程开发领导小组共编写了 10 本校本教材 除了 美丽的太安我的家 之外 我们又编写了 中小学生礼仪教育常识 中 小学生心理健康素质教育 农村应用知识 家庭物理 农村应用知识 家庭化学 农村应用文体写作简易教程 趣味历史知识 家乡 历史沿革 小学生规范字书写教程 初中生常用三体字 等校本教材 这些校本教材主要从学生对家乡的热爱之情 品德情操的培养 农村实用知识 传授 了解家乡历史知识 应用文体写作知识等方面培养学生的综合素质 提 高学生的理论素养和热爱家乡 热爱祖国的优秀品质和美好情怀 培养了农村 实用的 品学兼优的优秀人才 在校本教材的开发和研修中 我们积累了诸多的有益的经验 具体总结如 下 一 针对实际 突出实用效果一 针对实际 突出实用效果 校本课程开发应该是对国家统一教材的一个补充 所以校本课程开发必须 遵循实用性的原则 我们是农村学校 孩子们对农村的事物很熟悉 我们在教 材编写中尽量从孩子们都看得见 摸得着的事物出发 来挖掘 加工 形成总 体思路 比如 在编写 美丽太安我的家 一书的时候 我们要求的主题就是 有真情实感 有乡土气息 有家乡味道 故此 文章的提供者都从自身的经历 和实际出发 抒发真实情感 或是儿时记忆 或是抒发对家乡的热爱 或是触 景生情 或是对家乡景物的描写等都是孩子们看到的 知道的家乡的事物 但 在老师的笔下却能妙笔生花 写得那么美 那么吸引人 既起到了教会学生如 何写作文的作用又起到了对学生进行爱家乡 爱祖国 爱校园的社会主义情操 教育和传统教育 二 针对实际 突出趣味激发二 针对实际 突出趣味激发 在校本课程的开发中 我们本着激发学生兴趣的原则 尽可能的编一些学 生喜爱的教材 既能起到知识传授的目的 又能让学生快乐地接受知识 主动 去学习研究 比如在编写有关历史知识方面的教材时 我们就通过网络搜集一 些趣味历史知识题材 通过选择 整理加工成我们的 趣味历史知识 巧计 历史年代和事件 等 把枯燥的历史知识通过分类整理加工成喜闻乐见的顺口 溜 小游戏等形式 使孩子们在玩中学 乐中学 很多历史知识都是通过这种 艺术性的加工 使孩子们很容易记住 让他们亲身感受到学习是快乐的事情 三 针对实际 突出情感熏陶三 针对实际 突出情感熏陶 在校本课程开发中 我们也注重了学生的品的情操教育 潜移默化的教 育学生热爱家乡的一草一木 比如 家乡的婆婆丁 家乡的秋天 故乡 巨变 家乡的小山坡 等都体现了作者热爱家乡 热爱大自然的思想感情 这些作品是我们的老师为了教育学生热爱家乡而作的 孩子们读了这些描写家 乡 赞美家乡的文字很喜欢 同时也激发了他们热爱家乡的思想情感 起到了 培养孩子们美好情操 品德的作用 四 针对实际 突出思想教育四 针对实际 突出思想教育 对孩子们进行思想教育是我们每一个教育工作者的光荣职责 所以我们校 本课程的编写也必须注重趣味性与思想性的有机结合 注重艺术性与思想性的 高度统一 我们的教材内容要积极向上 对学生进行健康的积极向上的思想熏 陶 比如 三字经 弟子规 中小学生礼仪教育常识 中华礼仪趣 谈 我的老师 等都体现了对学生的思想教育 文明礼貌教育和尊敬师长 的思想品德教育 五 针对实际 突出学校特色五 针对实际 突出学校特色 在教育教学中我们发现 现在的孩子们有一个奇怪的现象 那就是越到高 年级 写字越不好看 低年级好于高年级 小学好与初中 不仅如此 现在的 年轻教师 也是如此 写出的字还不如学生 针对这种现象 我们提出了 写 规范字 做中国人 的口号 老祖宗留下的方块字我们不能丢掉 要发扬光大 要写出中国汉字的特色来 所以我们课程开发小组研究决定编写关于汉字书写 的校本教材 于是就有了 初中生常用三体字 和 小学生规范字书写教程 的编写 在我校 1 9 年级进行了开设 并且在小学起始年级和中学起始年级各 办了一个书法班 作为学校 书香校园特色 班 进行专门训练指导 受到家 长和社会好评 突出了学校特色 挖掘了学生特长 培养了综合素质 同时也 要求教师写好三笔字并参加写字训练班 教师的三笔字包括粉笔字 钢笔字和 毛笔字 要求从楷书写起 练好基本功 进而再写行书和草书 这也是对教师 进行业务考核的一项重要内容 六 针对实际 突出理想教育六 针对实际 突出理想教育 在教材的选取和编写中 我们也注重增设了对学生进行远大理想教育的内 容 因为现在的国家教育统一教材里 很少有对学生进行远大理想教育的内容 现在的课堂上也很少有人对学生进行理想教育了 现在的孩子大都很现实 大 都对自己的切身利益格外关心 而对国家民族的利益 漠然置之 缺乏对国家 民族的热爱 缺乏对社会主义祖国的热爱 如果不对其进行爱国主义 社会主 义和远大理想的教育 那么国家未来的建设者和接班人的素质将令人堪忧 故 此 很有必要加强学生的理想情操教育和爱祖国 爱社会主义的教育 我们针 对实际选取了 爱国主义志士读本 雷锋日记摘抄 草原英雄小姐妹 高玉宝 及毛泽东等老一辈无产阶级革命家少年时期的革命故事等针对不同 年级学生进行有选择的学习教育 反响很大 学习了书中人物的先进事迹 使 广大中小学生热血沸腾 激发了他们的爱国热情 树立了为中华之崛起而读书 的远大理想 七 针对实际 突出艺术性七 针对实际 突出艺术性 在教材编写中 我们在选材上能针对实际选取内容 对学生进行有针对性 知识传授和品德情操教育 但我们也注重了教材编写的艺术性 既保证通俗易 懂 又说明道理 起到教育作用 既吸引孩子们的有意注意 激发求知欲 又 能达到传播正能量 弘扬正气的效果 所以校本课程的开发离不开艺术性 要 把本来枯燥的学科知识用艺术手法 经过艺术加工展示给学生 使他们在兴趣 的驱使下主动的探究学习 达到传授知识 传播做人道理的良好实效 八 针对实际 突出时代性八 针对实际 突出时代性 校本教材的编写还要与时俱进 突出时代性特征 根据新课程改革要求 教材的编写也要结合时代要求 本着时代性原则 要体现出国家教育改革的新 课标要求 与国家课程内容相互补充 起到辅助作用 这就要求教师 要不断 地读书学习 始终站在教育改革的前沿 不断地学习教学精英们的先进教学方 法 学习教育专家学者的先进教育理论并结合自己的教育实践进行探索研究 紧跟时代发展的步伐 促进校本课程建设的持续发展 总之 我们在校本课程建设中 做了一些工作 取得了可喜成绩 亲历了 校本课程开发的实验与研究 获取了校本课程开发的成果 我们深深感到校本 课程的开发为学校 教师 学生的发展开辟了新天地 1 充分理解了校本课程和国家课程 地方课程的联系与区别 加深了对 校本课程的认识 校本课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分 它的开发有利于全面贯彻党的教育方针 有利于提高课程实施的实践性和可操 作性 2 有效的弥补了常规教学的不足 极大地提升了学生的文化素养 在全 校形成了以诵读 三字经 千字文 唐诗 宋词 为主的古典诗文诵读 热潮 极大地促进了中华传统优秀文化的传播 使学生加深了对祖国语言文字 的进一步认识和感情 提高了学生审美能力 形成了良好的健全的心理和人格 培养