段慕君《三峡之秋》

户县东关小学六年级语文学科导学案户县东关小学六年级语文学科导学案 课题 课题 三峡之秋三峡之秋 第一课时第一课时 设计者 六年级语文组设计者 六年级语文组 自备人 段慕君自备人 段慕君 审核人 段慕君审核人 段慕君 审批人 王东峰审批人 王东峰 预习课导学预习课导学 书是人类进步的阶梯 尽情读书吧 书是人类进步的阶梯 尽情读书吧 晨读目标 晨读目标 1 1 初读课文 注意要读准字音 读通句子 标注生字新词 初读课文 注意要读准字音 读通句子 标注生字新词 2 2 二读课文 联系上下文或借助工具书理解 二读课文 联系上下文或借助工具书理解 消逝 明丽 清冽 凌空消逝 明丽 清冽 凌空 等词语在文中的意思 等词语在文中的意思 3 3 再读课文 领略三峡秋天的美景 受到热爱祖国大好河山 热爱大自然的教育 再读课文 领略三峡秋天的美景 受到热爱祖国大好河山 热爱大自然的教育 4 体会按时间顺序描写景物的方法 体会按时间顺序描写景物的方法 2525 分钟 分钟 自主预习 自读自悟自主预习 自读自悟 三峡之秋三峡之秋 完成如下任务 完成如下任务 1515 分钟 分钟 1 1 资料准备 收集有关长江三峡的资料图片 资料准备 收集有关长江三峡的资料图片 2 2 自主积累 令自己感受深刻的好词佳句 自主积累 令自己感受深刻的好词佳句 3 3 自我感悟 自我感悟 反复朗读 领略三峡秋天的美景 受到热爱祖国大好河山 热爱大自然的教育 反复朗读 领略三峡秋天的美景 受到热爱祖国大好河山 热爱大自然的教育 展示课导学展示课导学 学习目标 学习目标 1 1 正确流利有感情地朗读课文 正确流利有感情地朗读课文 2 2 学习课文的叙述顺序和和抓住三峡秋天特点描写的写作方法 学习课文的叙述顺序和和抓住三峡秋天特点描写的写作方法 自研自探环节自研自探环节合作探究环节合作探究环节 展示提升展示提升 质疑评价环节质疑评价环节 总结归纳环节总结归纳环节 导导 学学 流流 程程 自学指导自学指导 内内容容 学学法法 时时间间 互动策略互动策略 内内容容 形形式式 时时间间 展示方案展示方案 内内容容 方方式式 时时间间 随随堂堂笔笔记记 重重点点摘摘记记 成成果果记记录录 知知识识生生成成 规规律律总总结结 激激 趣趣 导导 入入 揭揭 题题 质质 疑疑 1 1 读课题 说说峡读课题 说说峡 是什是什 么意思 么意思 三峡三峡 在哪儿在哪儿 呢 呢 2 2 关于三峡你还知道 关于三峡你还知道 些什么 些什么 2 2 介绍作者及有关长江三 介绍作者及有关长江三 峡的资料图片 峡的资料图片 3 3 初读课文 从整体上感 初读课文 从整体上感 悟三峡之秋的美丽 悟三峡之秋的美丽 完成随堂笔记 完成随堂笔记 1 1 预时 预时 4 4 分钟 分钟 初初 读读 文文 本本 感感 知知 内内 容容 1 1 带问题我来把课文读三 带问题我来把课文读三 遍 扫清字词障碍 提出遍 扫清字词障碍 提出 预习中难读 易读错的字预习中难读 易读错的字 词 如词 如 累累 l il i 等 等 2 2 有感情的朗读课文 思 有感情的朗读课文 思 考 课文是按什么顺序写考 课文是按什么顺序写 的 主要描写了什么 的 主要描写了什么 完成随堂笔记 完成随堂笔记 2 2 3 3 4 4 6 6 预时 预时 6 6 分钟 分钟 理理 清清 脉脉 络络 质质 疑疑 问问 难难 1 1 自主阅读 思考 作者 自主阅读 思考 作者 写了三峡早晨 中午 下写了三峡早晨 中午 下 午 夜晚哪些主要景物 午 夜晚哪些主要景物 写出了三峡什么特点 写出了三峡什么特点 2 2 浏览课文 给文章划分 浏览课文 给文章划分 结构 理清文章脉络 结构 理清文章脉络 3 3 反复读文 说说初读感 反复读文 说说初读感 悟及初读后的疑惑 悟及初读后的疑惑 完成随堂笔记 完成随堂笔记 5 5 7 7 8 8 预时 预时 5 5 分钟 分钟 对子学习 对子学习 检查自研成果检查自研成果 用红笔互相评用红笔互相评 判 并相互解判 并相互解 决自学时遇到决自学时遇到 的问题 的问题 3 3 分钟 分钟 三人互助 三人互助 深入探讨 课深入探讨 课 文是按什么顺文是按什么顺 序写的 主要序写的 主要 描写了什么 描写了什么 2 2 分钟 分钟 六人共同体 六人共同体 1 1 抽签 抽签 教师给出抽签教师给出抽签 顺序 确定本顺序 确定本 组展示方案 组展示方案 2 2 预演 预演 大组长带领大组长带领 本组成员完本组成员完 成展示前的成展示前的 准备 准备 5 5 分钟 分钟 单元一 单元一 字词大闯关字词大闯关 建议 当一回小老建议 当一回小老 师师 结合随堂笔记结合随堂笔记 2 2 3 3 4 4 题带领大题带领大 家扫清字词障碍家扫清字词障碍 可采用范读 领读可采用范读 领读 指名读 小组竞 指名读 小组竞 读 全班齐读等多读 全班齐读等多 种形式 种形式 单元二 单元二 概括小能手概括小能手 建议 结合随堂笔建议 结合随堂笔 记记 6 6 7 7 归纳本文归纳本文 的主要内容的主要内容 并能并能 以讲解的形式以讲解的形式 力力 求人人掌握文章内求人人掌握文章内 容 容 单元三 单元三 感动齐分享 感动齐分享 建议 能口齿清晰 建议 能口齿清晰 声情并茂地说说文声情并茂地说说文 中特别令我感动的中特别令我感动的 情节 读了这些内情节 读了这些内 容 我仿佛看到了 容 我仿佛看到了 想到了 想到了 可可 个人读 想象画面个人读 想象画面 读 对读 读 对读 挑战挑战 读读 齐读 齐读 展示单元四 自主展示单元四 自主 展示台展示台 建议 展示本组学建议 展示本组学 习的精彩发现习的精彩发现 预时 预时 1818 分钟 分钟 1 1 三峡之秋三峡之秋 作者作者 这是一篇 这是一篇 文 读课题 我感悟到 文 读课题 我感悟到 我的疑惑 我的疑惑 查资料 我了解到三峡是指查资料 我了解到三峡是指 2 2 我用自己喜欢的方式读课文 发现这些字易读错 我用自己喜欢的方式读课文 发现这些字易读错 我发现这些字容易写错 我发现这些字容易写错 3 3 巧手写生字 巧手写生字 我能把田字格中的生字正确 工整地抄写一我能把田字格中的生字正确 工整地抄写一 遍 遍 4 4 我会运用多种方法理解词语 我会运用多种方法理解词语 消逝 消逝 明丽 明丽 凌空 凌空 清冽 清冽 我还有不理解的词 我还有不理解的词 5 5 文海拾贝 文海拾贝 我再把课文读一遍 画出自己喜欢的经典词句 我再把课文读一遍 画出自己喜欢的经典词句 并摘录下来 并摘录下来 6 6 内容我概括 本文主要通过记叙了 内容我概括 本文主要通过记叙了 表达了表达了 7 7 我会列提纲 我会列提纲 8 8 我的疑惑 我的疑惑 当当 堂堂 反反 馈馈 一 给下列带点的字注上拼音 一 给下列带点的字注上拼音 闪闪 烁烁 汽汽 笛笛 朦朦 胧胧 清清 冽冽 橘橘 树树 二 填上合适的词 二 填上合适的词 的山岩 的山岩 的果实 的果实 地摇曳 地摇曳 的青光 的青光 的光 的光 的岩石 的岩石 注意字的笔顺啊 注意字的笔顺啊 领导审核 领导审核 小对子检查 小对子检查 家长签字 家长签字 等级评价 等级评价 户县东关小学六年级语文学科导学案户县东关小学六年级语文学科导学案 课题 课题 三峡之秋三峡之秋 第二课时第二课时 设计者 六年级语文组设计者 六年级语文组 自备人 段慕君自备人 段慕君 审核人 段慕君审核人 段慕君 审批人 王东峰审批人 王东峰 预习课导学预习课导学 书是人类进步的阶梯 尽情读书吧 书是人类进步的阶梯 尽情读书吧 晨读目标 晨读目标 2525 分钟 分钟 1 1 抓重点词句反复朗读感悟 深入理解文章内容 感受三峡景物的不同特点 抓重点词句反复朗读感悟 深入理解文章内容 感受三峡景物的不同特点 2 组内分角色朗读 要求入情入景地读出三峡之秋的 组内分角色朗读 要求入情入景地读出三峡之秋的神韵神韵 互相指正朗读语气 评出朗读最有感情 声音最洪亮的同学 互相指正朗读语气 评出朗读最有感情 声音最洪亮的同学 进入小组积分 进入小组积分 自主预习 自主预习 15 分钟 分钟 1 1 资料准备 继续搜集有关三峡的资料图片 资料准备 继续搜集有关三峡的资料图片 2 2 自主积累 日积月累中的词语句子 自主积累 日积月累中的词语句子 3 3 自我感悟 自我感悟 反复朗读 深入理解文章内容 感受三峡景物的不同特点 反复朗读 深入理解文章内容 感受三峡景物的不同特点 展示课导学展示课导学 40 分钟 分钟 教学目标 教学目标 1 了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点 了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点 2 有感情地朗读课文 体会作者抓住特点描写景物的方法 有感情地朗读课文 体会作者抓住特点描写景物的方法 教学流程教学流程 自研自探环节自研自探环节互动合作环节互动合作环节 展示提升展示提升 质疑质疑 评价环节评价环节 随堂笔记随堂笔记研研 修修 流流 程程 自学指导自学指导 内容内容 学法学法 时间时间 互动策略互动策略 内容内容 形形 式式 时间时间 展示方案展示方案 内容内容 形式形式 时时 间间 成果记录成果记录 知识生成知识生成 文文 本本 回回 放放 整整 体体 感感 知知 根据第一课时所学 根据第一课时所学 1 课文是按什么顺序来描写三 课文是按什么顺序来描写三 峡秋天景色的 能结合课文内峡秋天景色的 能结合课文内 容具体地说一说吗 容具体地说一说吗 2 说一说课文主要内容 课文 说一说课文主要内容 课文 表达了作者怎样的感情 表达了作者怎样的感情 完成随堂笔记 完成随堂笔记 1 预时预时 2 分钟分钟 细细 读读 文文 本本 品品 词词 析析 句句 抓重点词句品析 抓重点词句品析 1 1 读第一自然段 想一想秋天 读第一自然段 想一想秋天 来了橘柚树都有哪些变化呢 来了橘柚树都有哪些变化呢 2 2 三峡的秋天到底是什么样子 三峡的秋天到底是什么样子 的呢 请同学们快速浏览课文的呢 请同学们快速浏览课文 找出表示时间的词语 看看作找出表示时间的词语 看看作 者是按什么顺序写的 者是按什么顺序写的 3 3 作者写了三峡早晨 中午 作者写了三峡早晨 中午 下午 夜晚哪些主要景物 写下午 夜晚哪些主要景物 写 出了三峡什么特点 用不同的出了三峡什么特点 用不同的 符号画出每一部分的景物和特符号画出每一部分的景物和特 点 点 4 4 作者在最后点明这天的时间 作者在最后点明这天的时间 你觉得有必要吗 去掉可以吗 你觉得有必要吗 去掉可以吗 开头和结尾有什么作用开头和结尾有什么作用 完成随堂笔记 完成随堂笔记 2 2 3 3 4 4 5 5 预时预时 6 6 分钟分钟 深深 化化 感感 受受 拓拓 展展 迁迁 移移 1 1 作者在字里行间向我们传递 作者在字里行间向我们传递 着怎样的感情 着怎样的感情 2 2 都说三峡 都说三峡 百里峡江诗万首百里峡江诗万首 古往今来 多少文人墨客流古往今来 多少文人墨客流 连其间 写下了许多不朽之作 连其间 写下了许多不朽之作 搜集关于三峡的美文或诗词搜集关于三峡的美文或诗词 预时 预时 3 3 分钟 分钟 对子学习 对子学习 检查自研成果检查自研成果 用红笔互相评用红笔互相评 判 并相互解判 并相互解 决自学时遇到决自学时遇到 的问题 的问题 预时预时 3 3 分钟分钟 三人互助 三人互助 深入探讨 深入探讨 作者写了三峡作者写了三峡 早晨 中午 早晨 中午 下午 夜晚哪下午 夜晚哪 些主要景物 些主要景物 写出了三峡什写出了三峡什 么特点 用一么特点 用一 句话概括三峡句话概括三峡 秋季的美景 秋季的美景 预时预时 5 5 分钟分钟 六人共同体 六人共同体 1 1 抽签 抽签 教师给出抽签教师给出抽签 顺序 确定本顺序 确定本 组展示方案 组展示方案 2 2 预演 预演 大组长带领大组长带领 本组成员完本组成员完 成展示前的成展示前的 准备 准备 5 5 分钟 分钟 展示单元一 展示单元一 写作特点 写作特点 建议 参考随堂建议 参考随堂 笔记笔记 1 1 结合文章 结合文章 提纲 体会本文提纲 体会本文 的写作技巧及作的写作技巧及作 者表达的思想感者表达的思想感 情 情 展示单元二 展示单元二 品词析句 品词析句 建议 参考随堂建议 参考随堂 笔记笔记 2 2 3 3 4 4 5 5 抓 抓 住重点词句反复住重点词句反复 研读感悟 研读感悟 感受感受 三峡之秋的美三峡之秋的美 展示单元三 展示单元三 美文诵读 美文诵读 建议 建议 1 创设浓 创设浓 浓读书氛围 浓读书氛围 2 形式多样化 如形式多样化 如 节选自己喜欢的节选自己喜欢的 段落读 分角色段落读 分角色 读 表演读 个读 表演读 个 人读 挑战读 人读 挑战读 齐读齐读 3 表情丰富 肢 表情丰富 肢 体语言到位 入体语言到位 入 情入境境 情入境境 展示单元四 展示单元四 自主展示台自主展示台 建议 展示本组建议 展示本组 学习的精彩发现学习的精彩发现 1 本文按照 本文按照 顺序 主要描写了顺序 主要描写了 表达了作者 表达了作者 的思的思 想感情 想感情 2 三峡的秋天是 三峡的秋天是 3 了解美景 感悟写作方法 了解美景 感悟写作方法 早晨 早晨 景色特点 景色特点 中午 中午 景色特点 景色特点 下午 下午 景色特点 景色特点 夜 夜 景色特点 景色特