谁的红果多教案

谁的红果多谁的红果多 教学内容教学内容 28 29 的教学内容 教学分析教学分析 本课是一年级第三单元第 4 课时的教学内容 对学生来说 抽 象的比较数的大小比较困难 因此 教材首先通过小猴和小熊比红 果的生动画面 激发学生的学习兴趣 让学生在具体的情境中比较 两个数的大小 在练习中让学生借助已有的经验自主的探索进行抽 象数的比较 教学目标教学目标 1 结合具体情境进一步体会数位的意义 以及 100 以内的顺序 会比较 100 以内数的大小 2 进一步积累比较数的大小经验 发展数感 3 通过学生参与数学活动获得积极的情感体验 体会学习数学的乐 趣 教学重点教学重点 学习比较 100 以内数的大小 教学难点教学难点 掌握比较数的大小方法 教学方法教学方法 创设情境法 自主探究法 合作交流法 教学准备教学准备 教学课件 教学挂图 教学流程 1 故事引入 秋天到了 果园里的红果熟了 小熊和小猴开心的来到果园 准备饱餐一顿 当他们拿着自己穿好的红果蹦蹦跳跳走在回家路上 的时候却争吵了起来 孩子们 知道他们为什么争吵吗 原来啊 他们都觉得自己穿的红果多 那到底谁的红果多呢 板书课题 二 探索新知 1 谁来帮他们解决这个问题 学生回答 小熊多 你是怎么 想的 因为 21 比 18 大 追问 你是怎么判断 21 比 18 大的呢 顺着数 18 在 21 的前面 所以 18 小 2 那你们能在计数器上拨出这两个数 并能看着计数器再说说 你是怎样比的吗 接下来我们同桌合作拨一拨说一说 3 智慧老人听说你们很能干 也想请你们帮他解决一个问题 出示计数器 32 和 34 先独立思考一下 你能用什么方法解决这 个问题 和同桌说说你的方法 也就是说十位相同的两个数 我们 比哪一位 个位 和他方法一样的请举手 孩子们真能干 4 智慧老人还不服气 不相信你们能这么快探索出来 所以又出了 一个问题 出示计数器 100 个 99 独立思考你是怎么比的 5 孩子们真能干 所以智慧老人也心服口服了 准备送给大家一个 礼物 看着这个数线图 王老师想给大家玩个猜数游戏 我比 45 小 请问我是谁 学生回答 还可能是谁 学生回答 你们来说说 比 45 小的数应该在它的那一边 还想玩吗 再说一个 我比 30 大 总结 小朋友们学会比较数的大小了吗 那我们在回忆一下好吗 三 练习升华 那就让我们带着这些方法来到练功房瞧瞧吧 完成书上第一题 第二题 第三题 4 数学文化 古时候 人们不会数数 但是我们知道他们可以用什么来计数呢 大石头 小石头 对了 他们除了会用石头 还会用他们种出来 的蔬菜 并且是多种蔬菜结合起来计数 比如 他们会用豆角计数 当数到 10 个豆角 也就是 10 个一的时候 他们就拿来一个土豆来 表示这 10 个豆角 那这个土豆就表示多少 1 个十 那他们摆 出 4 个土豆 一个豆角 你们知道这表示多少吗 那请你们完成书 上第 4 题 5 课后总结 今天你觉得快乐吗 说说为什么快乐 快乐学习是我们最大的幸 福 是啊 我们是幸福的 因为我们成长