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榆林高新一小科学教师发展调查问卷榆林高新一小科学教师发展调查问卷 尊敬的老师 您好 首先感谢您在百忙之中抽出时间来填写问卷 谢谢您的支持 本调查是为了了解科学教师发展的影响 因素及提升途径 旨在为探讨提升教师专业素养提供依据 希望您能根据自己的情况如实填写问卷 一 个人基本情况一 个人基本情况 您的性别 A 男 B 女 您的年龄 A 26 岁以下 B 26 35 岁 C 36 45 岁 D 46 55 岁 E 55 岁以上 您的第一学历 A 硕士研究生及以上 B 大学本科 C 大专 D 中专及以下 您工作之前所学的专业类型 A 文科 B 理科 工科 C 综合 您的教龄 A 2 年及以下 B 3 5 年 C 6 10 年 D 11 20 年 E 20 年以上 您从事科学课程教学的时间 A 2 年及以下 B 3 5 年 C 6 10 年 D 11 20 年 E 20 年以上 您是否为专职科学教师 A 是 B 否 您是否接受过与科学教学相关的培训 A 是 B 否 二 科学教师实践性知识影响因素及提升途径调查二 科学教师实践性知识影响因素及提升途径调查 一 下列因素对您的科学教学影响程度如何 请根据对您教学的情况在相应的空格内打 影响很大影响很大影响较大影响较大一般一般影响较少影响较少没有影响没有影响 1 教科书及配套的教参 习题 试卷等资料 2 科学课程标准 3 网上相关信息 4 参阅科学 科技类书刊 杂志 5 当前教育政策及新课改理念 6 反思之前自我的教学方式 方法 7 自己的教学信念 8 自己的生活经历 9 自己的兴趣爱好 10 自己的能力水平 11 参考其他科学课老师的方式 方法 12 其他教师对科学课教学方式 方法的评论 13 校长对科学课程的支持 14 学校的文化氛围 15 学校的管理制度 16 周围社区文化氛围 17 家长对科学教育的观念 18 学生的认知 思维 情感状况的考虑 19 学生的预习作业 20 学生的课堂氛围 二 以下哪些方式可以更好地帮助您提升您的科学教学水平 请根据您的情况在相应的空格内打 影响很大影响很大影响较大影响较大一般一般影响较少影响较少没有影响没有影响 1 学历深造 2 参加市 区教研活动 3 参加培训或观摩优质课 4 参加会议或进修学习 5 专家报告 6 网络学习 7 教研组集体研讨 8 教学结束后的小组研讨 9 师傅带教 10 专家指导 11 同伴互助 12 与教学实践相结合
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