氧气教学设计

1 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 课题课题 2 2 氧气氧气 一一 教学目标教学目标 一 知识目标 1 认识氧气能与许多物质发生化学反应 氧气的化学性质较活泼 2 认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象 3 认识化合反应 氧化反应 知道缓慢氧化这一生活中的化学现象 二 能力目标 1 培养学生对实验的观察 分析判断能力及动手实验能力 2 学会观察实验现象 会分析实验信息并从中归纳得出结论 3 培养学生对实验现象描述及表达能力 三 情感价值观 1 学习从具体到抽象 从个别到一般的归纳方法 2 养成实事求是 尊重科学 尊重事物发展规律的科学态度 3 逐步树立 性质决定用途 用途体现性质 的辩证观点 二 教学重点二 教学重点 氧气的化学性质以及化合反应的概念 三 教学难点三 教学难点 氧气的化学性质的理解及应用 四 教学方法四 教学方法 故事引入法 讨论归纳 科学实验探究方法 五五 仪仪器器 药药品品 多媒体课件 及相关仪器 燃烧匙 集气瓶 酒精灯 滴瓶 硫 铁 丝等 六六 教教学学过过程程 2 行为流 程 教师行为学生行为设计意图 导入 部分 新课 讲授 向学生播放 PPT 同时 要求学生认真观看幻灯 片上的历史故事 向学 生讲述地道在抗日战争 中的重要地位 地道是 冀中平原一代劳动人民 为了更好地保护自己和 抗击日本侵略者的工具 它是由原来单一的地道 逐渐演变为抗击侵略者 的利器 看完故事之后 我们想 一下 当时处于地道中 的人们能不能长期的待 在里面呢 不能 为什 么呢 结合学生的回答引入我 们即将学习的新课题 氧气 板书 课题 氧气 那么我们认识的这种气 体 氧气又有什么特点呢 这里的特点包括什么颜 色 状态 他可不可以 和其他的物质发生反应 呢 我们知道物质有两种性 质 一种是物理性质 一 种是化学性质 那么我 们首先来看一下氧气有 什么物理性 质 板书 一 氧气的物 理性质 结合我们刚刚的问题 氧气的特点 那么那些 是它的物理性质呢 结 合学生的回答 讲述氧 气的物理性质 板书 色色 味味 态态 无无色色无无味味气气体体 标标准准状状 况况 密密度度 略略大大于于空空气气 学生认真听讲 并 观看幻灯片上的故 事 学生认真听课并跟 着老师的讲述想象 地道里人的生活 学生结合第一节所 学内容 回答 不 能 因为长期待 在里面的话会由于 氧气量不足而缺氧 学生思考 回答 氧气是一种气体 没有颜色等 结合第一章所学习 内容 区分氧气的 物理性质和化学性 质 回答 是气体 没 有颜色都是氧气的 物理性质 学生认真听讲 做 笔记 利用有趣的历史故 事引起学生的注意 力 让学生回忆历史 既能引起学生的共 鸣 又能更好地引 入所要学习的新内 容 引入氧气的物理性 质和化学性质 复习物理性质 化 学性质等概念 同 时引入新内容 氧 气的物理性质 引导学生研究物质 从物理性质入手 从简单开始 让学 生逐步形成认识物 质的方法 培养学 生树立科学研究的 严谨态度 3 水水溶溶性性 不不易易溶溶于于水水 熔熔沸沸点点 那么我们学习完它的物 理性质 我们还要学习 它的什么性质呢 引入氧气的化学性质 板书 二 氧气的化 学性质 那么氧气有什么化学性 质呢 这将是我们接下 来要学习的重点 假设现在有两瓶气体摆 在你的面前 它们都是 无色无味的 并且还 知道其中一瓶是空气 另一瓶是氧气 那么我 可以用什么方法来区别 它们呢 板书 一 氧氧气气可可 使使带带火火星星的的木木条条复复燃燃 即即氧氧气气能能支支持持燃燃烧烧 物物质质在在空空气气中中燃燃烧烧 主主要要是是与与空空气气中中的的氧氧气气 反反应应 反反应应的的剧剧烈烈程程度度 取取决决于于氧氧气气的的含含量量 氧氧 气气含含量量越越高高 燃燃烧烧越越剧剧 烈烈 注注意意 利利用用此此实实验验还还可可 以以区区别别氧氧气气和和空空气气 从这个实验中 我们可 以得出氧气可以支持燃 烧 那么它可以支持哪 些物质的燃烧呢 结合学生的回答 那好 那我们接下来就来看一 下硫在氧气中的燃烧 结合实验 向学生提 问有关硫在氧气中和空 气中燃烧的现象 提问 1 火焰是什么 颜色的 2 我们有没 有闻到一股很特别的味 道呢 那是什么物质呢 学生回答 还有氧 气的化学性质 学生结合生活实际 回答可以用带火星 的木条 能使带火 星的木条燃烧的是 氧气 那么另一瓶 就是空气 学生认真做笔记 学生结合预习 回 答 硫 铁丝等 学生认真观察实验 现象 并回答问题 1 火焰是淡蓝色 的 2 有刺激性气味 的气体生成 3 还有热量放出 使学生加深对实验 探究的意识 熟悉 探究程序 使学生 养成从实验到分析 再到结论的习惯 激起学生的探 究欲望 让学生初步掌握初 步观察实验现象的 步骤 4 板书 二 硫硫的的燃燃 烧烧 实验现象 1 在空 气中 微微弱弱的的淡淡蓝蓝色色火火 焰焰 放放热热 生生成成有有刺刺激激 性性气气味味的的气气体体 2 2 剧剧烈烈燃燃烧烧 发发出出明明 亮亮的的蓝蓝紫紫色色火火焰焰 放放热热 生生成成有有刺刺激激性性气气味味的的气气 体体 文文字字表表达达式式 硫硫 氧氧气气 二二氧氧化化硫硫 那看完硫的 我们接下 来就来看一下铁丝的反 应 向学生演示实验 板书 三 铁丝在氧 气中的燃烧 在演示实验的同时 向 学生提问 实验现象是 什么呢 结合学生的回答 归纳 总结实验现象 板书 铁丝在氧气中 燃烧的实验现象 剧剧烈烈燃燃烧烧 火火星星四四射射 放放出出大大量量的的热热 生生成成 黑黑色色固固体体 文文字字表表达达式式 铁铁 氧氧气气 四四氧氧化化三三铁铁 看完这些内容 我们来 小结一下 这些实验有 什么共同点呢 板书 小结 氧氧气气的的化化学学性性质质比比较较活活 泼泼 许许多多物物质质能能 够够在在氧氧气气中中燃燃烧烧放放出出热热 量量 它它能能支支持持燃燃 烧烧 具具有有助助燃燃性性 此此外外 它它具具有有氧氧化化性性 属属 于于氧氧化化剂剂 我们来看一下他们的文 字表达式 有什么共同 点呢 引入化合反应和 学生认真听讲 并 做笔记 学生认真观察实验 现象 学生结合实验现象 回答 有火星 还 有热量放出 有黑 色固体生成 学生认真做笔记 学生结合所有实验 现象回答 氧气能 支持燃烧 还能与 很多物质反应 反 应时放出大量的热 量 学生回答 都有氧 气参加反应 而且 都只是生成了一种 物质 通过探究实验 让学生从感性认识 上升到理性思考 培养学生对实验的 观察和描述做到系 统 全面和深入 让学生学会归纳总 结知识的技能 让学生学会讨论学 习 领会合作精神 5 小结 氧化反应 板书 三 化合反应和 氧化反应 一 化合反应 由由两两种种或或 两两种种以以上上的的物物质质生生成成一一 种种物物质质的的反反应应 A A B B A AB B 例例如如铝铝 氧氧气气 氧氧化化铝铝 那我们来看一下 蜡烛 的燃烧是不是化合反应 呢 结合生活实际向学 生讲述蜡烛燃烧的现象 板书其文字表达式 板书 石石蜡蜡 氧氧气气 二二氧氧化化碳碳 水水 给出一组有关化合反应 的练习题 让学生判断 判判断断下下列列反反应应是是否否为为化化 合合反反应应 那好 我们接下来再来 看一下 什么是氧化反 应呢 板书 二 氧化反应 物物质质跟跟氧氧发发生生的的反反应应 氧氧化化反反应应的的生生成成物物即即氧氧 化化物物 氧氧化化物物的的特特征征 含含有有氧氧 元元素素只只有有两两种种元元素素 是是化化合合物物 三 缓慢氧化 进进行行得得很很慢慢 不不容容易易被被 察察觉觉的的氧氧化化叫叫缓缓慢慢氧氧化化 我们既然已经了解了什 么是氧化反应 那我们 来做几个练习题来巩固 一下我们所学的知识 给出练习题 这些就是我们这一节课 所要学习的所有内容 现在我们来总结一下这 节课所学的内容 引导学生总结内容 学生认真做笔记 学生积极讨论问题 各抒己见 回答 是 或者 不是 学生积极作答 学生认真做笔记 学生积极作答 知识结合习题 是 学生高效的学习 让学生学会讨论学 习 领会合作精神 知识结合习题 是 学生高效的学习 学活归纳总结知识 加强学生归纳能力 的练习 6 板书 小结 1 1 氧氧气气的的化化学学性性 质质比比较较活活泼泼 能能支支持持燃燃 烧烧 在在高高温温下下能能与与许许多多 物物质质发发生生剧剧烈烈氧氧化化反反应应 2 2 化化合合反反应应 由由 两两种种或或两两种种以以上上的的物物质质 生生成成另另一一种种物物质质的的反反应应 3 3 氧氧化化反反应应 物物质质与与 氧氧发发生生的的反反应应 学生认真回忆本节 课所学习的内容 并积极回答 学生认真做笔记 通过知识和习题相 结合 巩固知识 七 板书设计七 板书设计 课题 2 氧气 一 氧气的物理性质 通常情况下 氧气是一种无色 无味的气体 标准状况下 氧气的密度大于空气的密度 难溶于水 101kp 183 C 淡蓝色液体 101kp 218 C 淡蓝色雪花状固体 二 氧气的化学性质 实验 编号 反应前的物质反应后的物质反应的文字表达式 实 验 2 2 木炭 氧气二氧化碳木炭 氧气 二氧化碳 实 验 2 3 硫磺 氧气二氧化硫 硫 氧气 二氧化硫 实 验 2 4 铁 氧气四氧化三铁 铁 氧气 四氧化三铁 结论 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 可以支持燃烧 氧气含量越高 燃烧越剧烈 1 化合反