长城赞详案 (2)

长城赞 一 谈话引入 1 通过刚才的小主持人 我们了解到 我国的长城居世界八大奇迹之首 被誉为人类历史上最为大的建筑 千百年来雄伟而壮观的长城 吸引着无数历 史学家 考古学家 文人墨客 中外游客 他们万里迢迢 历尽奔波来慕名瞻 仰她的容貌 探索她的奥秘 评论她的功过是非 那么 大家对长城有什么了 解 出示课件 2 我国研究长城的专家罗哲文以中国传统文化特有的形式 对联 描述了这一举世闻名的历史遗迹 今天我们一起来学习罗哲文的对联 长城赞 齐读课题 课件出示 3 说起对联 你们有什么了解 课件出示 对联的常识 都必须具备以下特点 a 要字数相等 断句一致 除有意空出某字的位置以达到某种效果外 上下联字数必须相同 不多不少 b 要平仄相合 音调和谐 传统习惯是 仄起平落 即上联末句尾字 用仄声 下联末句尾字用平声 c 要词性相对 位置相同 一般称为 虚对虚 实对实 就是名词对 名词 动词对动词 形容词对形容词 数量词对数量词 而且相对的词必须 在相同的位置上 d 要内容相关 上下衔接 上下联的含义必须相互衔接 但又不能重覆 此外 张挂的对联 传统作法还必须直写竖贴 自右而左 由上而下 不能颠倒 与对联紧密相关的横批 可以说是对联的题目 也是对联的中心 好的 横批在对联中可以起到画龙点睛 相互补充的作用 4 交流搜集来的对联 二 检查预习 1 好了 让我们一起来看看今天要学习的这副长联 看看这副长联写了什 么内容 2 相信大家已经预习了课文 我们先来检查一下课文的诵读情况 课件 出示 配乐朗诵 齐读 3 这是一副对联 所以我们要读出对仗工整 平仄协调的美感 并且读出 我们作为中国人的自豪感和对长城的赞美之情 配乐朗诵 4 看来同学们都认真地与预习了课文 我们一起来检查一下字词的预习情 况 白板点出认读字词 多音字 解释词语 5 可以看出来 同学们预习的很认真 希望你们继续保持 三 初读课文 整体感知 1 解决了字词问题 让我们一起来看看今天的课文 今天我们要学习的课 文是 我们已经知道了它是一幅对联 既然是对联就有上下联 现在请同学们速读 课文 结合课前预习第4题 看看上下联各写了什么内容 2 交流归纳 上联从时间起笔 点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的 接着指出 在修筑长城过程中 将帅吏卒 黎庶百工 所付出的艰辛努力 最后盛赞 中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史 现实意义 下联从空间入笔 描绘长城的雄姿 蜿蜒盘旋 起伏奔腾 壮丽磅礴 如 玉带 似明珠 最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位 3 这节课我们重点学习上联 感受修筑长城所付出的艰辛遗迹中国人民的 智慧和力量 带着这种感受齐读上联 4 读完上联 你从中了解到了哪些知识 小组合作交流 5 对 万里长城是一天两天修成的吗 是一年两年修成的吗 上下两千 年 找出相关语句 并齐读 因此我们可以自豪的说长城是一座 万 里长城是一个人两个人修成的吗 数不清 找出相关语句并齐读 因此我们 可以骄傲的称它为 课件出示 万里长城 是中华民族 的象征 是中华儿女 的凝聚 因此我们可以大声地告诉世人 它 是一座 6 理解 巍峨丰碑 四 总结 同学们 长城是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹 它凝聚了中华民族的 智慧和力量 它是中国悠久历史的见证 它被誉为世界八大奇迹 作为中华儿 女的你 你有怎样的感受 现在就 师读上联 生读下联 让我们把心中的赞 美献给勤劳智慧的古代劳动人民和我们伟大的民族 把我们的赞美送给伟大的 万里长城 五 布置作业 1 补充对联 上联 修万里长城 下