第六单元美丽的夏天

夏日的海滩夏日的海滩 导学案导学案 课时数 2 课时 讲课人 崔小敏 备课时间 2016 4 1 授课时间 2016 4 7 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 5 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读诗歌 培养学生的语言表达能力 激发想象力 3 在反复诵读的基础上 引导学生感悟诗歌大意 学习通过换词 理解字词的方法 培养学生对夏天的喜爱之情 体会暑假生活的愉 快 4 感受夏日生活的美好与乐趣 更加热爱生活 教学重点 学习换词理解词语的方法 理解诗歌内容 体会暑假生活的快乐 教学准备 1 图片 多媒体课件 2 让学生回忆暑假自己的心情 暑假里都做过什么有趣的事 教学过程 一课时 一 板题示标 这节课就让我们走进夏日里来学习 夏日的海滩 板书课题 齐读 本节课我 们要达到的学习目标是 示标 谁愿意为大家朗读一遍 指名读 齐读 目标的实现要靠大家自学 你们有信心吗 学习目标 1 我能会认 3 个生字 会写 5 个生字 2 正确 流利地朗读课文 理解诗句的意思 二 出示自学指导 一 1 自由练读课文 要求 字音准确 流利 边读边圈画出生字 2 自学 3 个生字 读准字音 会组词 能用其中的词语说话 三 学生自学 师巡视 四 检测自学效果 1 现在我们开始比赛读课文 要求 读的同学字音准确 声音宏亮 其他同学要认真听 如果有错 请及时举手帮助纠正 2 分组汇报生字 词 教师板书 五 后教 1 小组内同学互相示范朗读课文 重点词语 句子 师生共同讨 论朗读 老师和读的好的同学可做示范 2 重点字师生共同补充 更正 落实 六 当堂训练 2 写字 独立完成 小组内互相监督 3 选取练习册上的习题 分为必做题 选做题 反思 第二课时 学习目标 1 有感情地朗读课文 理解诗句的意思 2 理解孩子们快乐的暑假生活 体会孩子们对生活的热爱 二 出示自学指导 学习课文第 1 自然段 1 指名读第一节 边读边想像 你知道了什么 初升 的太阳是什么样的 金黄 的海滩上都有些什么 看到这么美丽的海滩 你的心情怎样 带着这种感情读一读这一小节 在这么金黄的海滩上你会做些什么 三 后教 小组汇报 2 自读第二节 看小作者都做了些什么 掘 小河 堆 城墙 拾 贝壳 造 房子 凉亭 假 山 孩子们都捡到了什么样的贝壳 用 有的 有的 还有的 说一 句话 想象一下孩子们建造的凉亭 房子 假山都是什么样子的 假如你就是在沙滩上玩耍的孩子 你的心情会怎样 带着这种心情读一读 这一小节 此时你体会到了什么 3 读第三节 读出孩子们快乐的心情 4 总结全诗 有感情地朗读 孩子们为什么快乐呢 请你结合诗歌的内容用 因为 所以 说一说 四 当堂训练 1 表达训练 在海滩玩耍的过程中 你还在那些活动中感受到了快乐 说一说 2 完成课后习题 练习册 反思 三年级下册三年级下册 多彩的夏天多彩的夏天 导学案导学案 课时数 2 课时 讲课人 崔小敏 备课时间 2016 4 1 授课时间 2016 4 8 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 10 个字 能结合课文内容 理解 尽情 畅想 美味佳肴 等词语的意思 2 有感情地蓝读课文 抓住课文的重点词语和句子理解课文 培 养初步积累语言的能力和魅力 提升阅读的乐趣 3 引导学生感受夏天的迷人和快乐 激发学生对大自然的热爱之 情 教学重点 有感情地朗读课文 抓住课文的重点词句理解课文 加强段的训练 教学准备 1 图片 课件 2 回想夏天的生活经历等 一课时 一 导入 夏天是迷人的 夏天是多彩的 今天这节课让我们一起学习 多彩的夏天 板 书课题 齐读 本节课我们要达到的学习目标是 示标 谁愿意为大家朗读 一遍 指名读 齐读 目标的实现要靠大家自学 你们有信心吗 二出示学习目标 1 我能会认 8 个生字 会写 10 个生字 2 正确 流利地朗读课文 理解尽情 畅想 美味佳肴的意思 三 出示自学指导 一 1 自由练读课文 要求 字音准确 流利 边读边圈画出生字 2 自学 8 个生字 读准字音 会组词 能用其中的词语说话 四 学生自学 师巡视 五 检测自学效果 1 现在我们开始比赛读课文 要求 读的同学字音准确 声音宏亮 其他同学要认真听 如果有错 请及时举手帮助纠正 2 分组汇报生字 词 教师板书 六 后教 1 小组内同学互相示范朗读课文 重点词语 句子 师生共同讨 论朗读 老师和读的好的同学可做示范 2 重点字师生共同补充 更正 落实 七 当堂训练 2 写字 独立完成 小组内互相监督 3 选取练习册上的习题 分为必做题 选做题 反思 第二课时 一学习目标 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 感受作者对夏天和生活 的热爱 2 学习抓住不同特点描写事物的方法 二 出示自学指导 3 分钟 1 回顾课文内容 2 第一自然段 用 画出中心句 3 通过哪几个词 能体现出中心句 三 小组汇报 有不同意见互相交流 四 出示自学指导 二 仿照第一自然段的方法学习课文二 三 四自然段 在小组内交流 时间 5 分钟 五 后教 教师小结中心句在文章的作用 每个自然段都有这样一个中心句 这也是一种写作手法 我们在以后写作文时也可以采用这样的写作手法 引导学生理解 多彩 的意思 七 当堂训练 完成书中 45 页习题 练习册中的习题 反思 三年级下册三年级下册 在夏天里成长在夏天里成长 导学案导学案 课时数 2 课时 讲课人 崔小敏 备课时间 2016 4 1 授课时间 2016 4 9 教学目标 1 认识 9 个字 会写 9 个字 理解词语和课文内容 2 阅读课文 理解为什么说 夏天是万物长大的时期 3 通过有感情的朗读课文进而理解课文 体会夏天是长大的季节 明白最后一句话的含义 4 引导学生感受夏天带来的快乐 激发学生对大自然的热爱之情 教学难点 1 通过有感情的朗读课文进而理解课文 体会夏天是长大的季节 2 了解作者的写作顺序 学习运用生活化得语言表达情感的方法 教学准备 了解在夏天里生物生长的状态 查找文中引用的谚语的意思 第一课时 一 板题示标 夏天是万物生长的季节 今天我们来学习 在夏天里成长 板书课题 齐读 本节课我们要达到的学习目标是 示标 学习目标 1 我能会认 9 个生字 会写 9 个生字 2 正确 流利地朗读课文 二 出示自学指导 一 1 自由练读课文 要求 字音准确 流利 边读边圈画出生字 2 自学 9 个生字 读准字音 会组词 能用其中的词语说话 三 学生自学 师巡视 四 检测自学效果 1 现在我们开始比赛读课文 要求 读的同学字音准确 声音宏亮 其他同学要认真听 如果有错 请及时举手帮助纠正 2 分组汇报生字 词 教师板书 五 后教 1 小组内同学互相示范朗读课文 重点词语 句子 师生共同讨 论朗读 老师和读的好的同学可做示范 2 重点字师生共同补充 更正 落实 六 当堂训练 2 写字 独立完成 小组内互相监督 3 选取练习册上的习题 分为必做题 选做题 反思 二课时 学习目标 1 通过阅读 理解为什么 夏天是万物长大的时期 2 体会作者的表达特点 明白最后一句话的含义 一 激趣导入 秋天是收获的季节 但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来 的 没有夏天的生长就不会有秋日的丰收 今天我们共同体会 在夏天里成长 二自学指导一 1 找出文章的中心句 整篇文章都是围绕哪句话来写的 2 读第二自然段 仔细品味 1 这段主要写了什么 2 写了哪几样生物 3 作者是如何来写的 他们都有什么变化 4 为什么选择这几样的事物来写的 三 小组汇报 全班交