动物细胞教学设计

动物细胞动物细胞 教学设计教学设计 1 教材分析 本节选自人教版生物学七年级上册第二单元第一章第三节 动 物细胞 本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体 因为 细胞结构距离学生的生活经验较远 教学上会有一定困难 通过上一节课的学习 学生已经知道如何制作植物细胞的临时 装片 也学习了植物细胞的基本结构 所以必须充分运用学生的已 有知识 通过让学生观察 讨论 展示等多种方式 对重点环节进 行演示说明 组织学生讨论 教师引导学生进行归纳 比较 小结 从而使学生掌握动植物细胞的结构和功能 并正确区别他们的异同 点 2 学习者分析 初一学生的学习基础较弱 学习的自觉性不高 容易分心 但 思维活跃 敢于质疑 在教学中要激发学生的学习兴趣和求知欲 由于初一学生之前并没有接触生物知识 在学习生物知识时会有些 吃力 在教学中要联系他们的日常生活 提起他们的注意力和学习 兴趣 在讲解实验的过程中要培养他们科学规范的实验操作理念 3 教学目标 一 知识目标 1 认识动物细胞的基本结构 2 区别动物细胞与植物细胞的主要异同点 二 能力目标 掌握人的口腔上皮细胞临时装片制作方法 三 情感目标 认同细胞是构成生物体的基本结构和功能单位 四 教学重难点 1 动物细胞与植物细胞的异同点 2 动物细胞的基本结构 五 教学过程 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 知识回顾 引导学生集 体回答上节课的 重难点知识 回忆并回答 上节课的重难点 知识 通过复习提 问 帮助学生回 顾知识 新课导入 展示多种多 样的细胞图片 设疑 动物和 人体细胞的结构 是什么样的 它 和植物细胞结构 一样吗 学生带着兴 致观看图片 并 产生好奇心和求 知欲 通过各种各 样的细胞形态和 设疑激发学生兴 趣 观察人的口腔上 皮细胞 1 引导学生先 阅读教材 46 47 页 的实验方法及材 料用具 2 引导学生观 看制作人的口腔 上皮细胞的视频 3 讲解制作人 的口腔上皮细胞 的基本过程 并 将每个步骤总结 为一个字 4 联系比较制 作洋葱内表皮临 时装片的七大步 骤 加深学生印 象 5 讨论 为什 学生认真阅 读课本 仔细观制作 人的口腔上皮细 胞的视频 并积 极思考 学生认真听 讲并积极总结 学生回忆上 节课的知识 联 系新旧知识 回答 生理 盐水可以保持细 通过视频直 观了解制作口腔 上皮细胞的过程 对学生进行 比较法 归纳法 等思维方法的训 练 么制作人的口腔 上皮细胞临时装 片要用生理盐水 胞正常的形态功 能 动物细胞的基本 结构 1 展示各种各 样的动物细胞 它们都有相同的 三个基本结构 细胞核 细胞质 细胞膜 讲授动物细 胞的基本结构 3 回到口腔上 皮细胞图 辨认 动物细胞三大基 本结构 认真听讲并 做笔记 直接讲授知 识 动植物细胞结构 比较 1 复习植物细 胞的四大基本结 构和其他结构 线粒体 叶绿 体 液泡 2 联系比较动 物细胞的基本结 构和其他结构 线粒体 3 总结出动植 物细胞的相同结 构 细胞膜 细 胞质 细胞核 线粒体 不同结构 植物细胞有细胞 壁 叶绿体 液 泡 回忆上节课 所讲的知识 认 真听讲并做笔记 对学生进行 比较法 归纳法 等思维方法的训 练 提高学生总 结概括的能力 小结及巩固练习 小结本节课 的主要内容和必 背知识 出示巩固练 习题 回顾本节课 的主要内容 对 必背知识做笔记 运用本节课 所学知识 完成 练习 巩固所学知识 作业布置 作业 1 口头背诵 2 完成 南方新课 课后完成作业 巩固并掌握所 堂 20 22 页 3 预习下一节 细 胞的生活 学知识 6 板书设计 2 1 3 动物细胞动物细胞 1 制作口腔上皮细胞临时装片 擦 滴 刮 涂