通用技术导学教案

通用技术教案通用技术教案 科目通用技术年级高一班级时间 课题通用技术导学通用技术导学 知识 能力 品 德 教 学 目 标 1 通过例子 掌握通用技术的概念 2 了解通用技术课程将学习的主要内容 3 了解学习这门课的目的 激发学生的学习热情 重点 难点 教 材 分 析 教学重点 理解并掌握通用技术的概念 教学难点 激发学生学习技术的兴趣 板书 设计 示意 框图 通用技术导学通用技术导学 1 什么是通用技术 通用技术是指具有基础性 通用性并与专业技术相区别的技术 2 通用技术将学习哪些内容 3 为什么学习通用技术 时序教学操作过程设计 重点写怎么教及学法指导 含课练 作业安排 直接导入 同学们第一次接触这门课 可能心中会有许多的疑问 比如说通用技术是 什么 它要学习哪些内容 为什么要学习它等等 那么我们今天就一起来解答一下这些疑 问 我们今天要学习以下三个主要内容 1 什么是通用技术 2 通用技术学习的内容 3 为什么要学习通用技术 首先我们学习什么是通用技术 首先我们学习什么是通用技术 板书 1 什么是通用技术 什么是技术 什么是通用技术 技术是指人类在利用 改造和保护自然的过程中通过创新所积累的经验 知识 技能 以及为某一目的的共同协作组成的工具和规则体系 这一体系是不断发展的 通用技术是指信息技术以外的 较为宽泛的 体现基础性和通用性并与专业技术相区 别的技术 是从纷繁浩杂的技术体系中根据高中技术课程性质 价值及任务选择的 广泛 应用于日常生活 对学生发展有广泛迁移价值的技术 提问 请大家说一下自己身边的一些技术例子吗 接着学习第二个内容 通用技术将学习哪些内容 接着学习第二个内容 通用技术将学习哪些内容 1 必修模块 技术与设计 1 2 学分 技术与设计 2 2 学分 2 选修模块 电子控制技术 2 学分 建筑及其设计 2 学分 简易机器人制作 2 学分 现代农业技术 2 学分 家政与生活技术 2 学分 服装及其设计 2 学分 汽车驾驶与保养 2 学分 成绩及格给予学分 成绩由以下部分组成 平时成绩 期终测试 年终考试 3 各模块之间的关系 技术与设计 1 介绍 包括技术及其性质 设计过程 设计的交流与评价等内容 技术与设计 2 介绍 包括结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计四个专题 接着学习最后一个内容 为什么学习通用技术 接着学习最后一个内容 为什么学习通用技术 1 高考需要 简单介绍高考的考法 这门课的考法及计分情况 相关基本情况 1 国际社会普遍认为 技术教育是未来社会成员基本素养的教育 是开发人们潜能 促进人的思维发展的教育 是人人都必须接受和经历的教育 1996 年联合国科教文组织 国际 21 世纪教育委员会发表的 学习 内在的财富 的报告 报告确立了面向未来的终 身教育的宗旨是 四种基本学习 即 学会认知 学会做事 学会共同生活 和 学会生 存 学会做事 发展实践能力决不只是熟悉某些操作技能 学会某些重复不变的实践 方法 在未来工业条件下 学会做事 意味着要从 资格概念 转向 能力概念 2 其他国家在较早的时间里已经开设了技术的课程 例如 德国中学劳动技术的设 置有四大类 技术 经济 家政和职业 1989 年 4 月 澳大利亚教育理事会提出了澳大 利亚教育的十大目标中涉及加强劳动技术教育就有四个 美国各州的课程标准中 都设计 了具体的 不同类型德综合实践性活动的课程 主要有技术与设计学习 英国开设设计技 术课 要求学生动手与动脑 日本自第二次世界大战后 提出了 技术立国 的口号 现在 又将其发展为 科技创新立国 的口号 在高中把家政基础 家政综合 生活技术等课程德 学习计入学分 加拿大把基本技术 生活技能和家庭经济作为高中的必修课程 还设立了 选修课程 3 通过对 9 省市 12 个行业 2378 从业人员的调查 厂矿企业 农业 运输 文教 等行业的人员普遍赞成在普通高中开设技术课程 87 42 企业呼声最高 93 65 但有子女就读高中的家长却持较谨慎的态度 69 8 4 对 5 省市 11 所中学的教师访谈中有两种看法 一般学校的教师认为如今中学生 技术能力较差 而一些劳动技术开设比较好的学校 教师却惊叹学生在技术上的想象力 创造力和动手能力 5 国务院关于基础教育改革与发展的决定 和国家 基础教育课程改革纲要 试 行 指出 普通高中要设置技术类课程 城市普通中学也要逐步开设职业技术课程 过渡 为什么世界各国为何要加强技术教育 三 进行技术教育的重要性 1 据有关专家分析 其原因是 1 为了人的全面发展 人的发展就是手和脑的发展 2 有利于提高公民的技术素养 3 未来是科学技术竞争的时代 4 动手是一切技术和艺术 的源泉 由动手能力引申 劳动技术和通用技术的区别 2 中国的高技术人员紧缺 中国国家技术发明奖一等奖连续六年空缺 2003 年 经过近千名专家投票 中国的三大科技奖 国家自然科学奖 国家技术 发明奖和国家科学技术进步奖初评结果揭晓 令人遗憾的是 国家技术发明奖一等奖再次 空缺 这也以为着该奖项连续第六年空缺 2003 年 经过近千名专家投票 中国的三大科技奖 国家自然科学奖 国家技术 发明奖和国家科学技术进步奖初评结果揭晓 令人遗憾的是 国家技术发明奖一等奖再次 空缺 这也意味着该奖项连续第六年空缺 四 普通高中通用技术课程的特点 1 一门立足实践的课程 通用技术立足于学生的直接经验和亲身经历 立足于 做中学 和 学中做 它以学生 的亲历情境 亲手操作 亲身体验为基础 强调学生的全员参与和全程参与 每个学习者 通过观察 调查 设计 制作 试验等活动获得丰富的 操作 体验 进而获得情感态度 价值观以及技术能力的发展 2 一门高度综合的课程 通用技术具有高度的综合性 是对学科体系的超越 它强调各学科 各方面知识的联 系和综合运用 学习中 学生不仅要综合运用已有的语文 数学 物理 化学 生物 历 史 社会 艺术等学科的知识 还要融合经济 法律 伦理 心理 环保 审美等方面的 意识 学生的技术学习活动不仅是已有知识与技能的综合运用 也是新的知识与能力的综 合学习 3 一门注重创造的课程 技术的本质在于创造 通用技术是一门以创造为核心的课程 它通过信息的获取 加 工 管理 表达和交流 通过技术的设计 制作和评价 通过技术思想和方法的应用及实 际问题的解决 为学生展示创造力提供广阔的舞台 是培养学生创新精神和实践能力的重 要载体和有效途径 4 一门科学与人文融合的课程 技术是人类文化财富的一种积累形式 任何技术在凝结一定的原理和方法 体现科学 性的同时 都携带着丰富的文化信息 体现着一定的人文特征 通用技术不仅要用技术内 在的神秘感 创造性和独特的力量来吸引学生的参与 还要用技术所蕴藏的艺术感 文化 性 以及道德责任来打动学生的心灵 2 提高技术素养 板书 理解技术 简单阐述理解技术包含的内容 通过购买 mp3 这个例子让学生体会对技术语言理解 的重要性 体会理解技术的重要性 板书 使用技术 简单阐述使用技术的内容 如何正确 高效 负责任的使用技术 举日常生活中家用 电器的使用例子 板书 管理技术 简单阐述管理技术的内容