篮球传切配合和体能练习教案_第1页
篮球传切配合和体能练习教案_第2页
篮球传切配合和体能练习教案_第3页
篮球传切配合和体能练习教案_第4页
篮球传切配合和体能练习教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

兴庆回中兴庆回中 高韬高韬 重点切入的快速有效 教 学 内 容 1 篮球 传切配合 2 体能练习 难点 传切时机的把握 教 学 目 标 认知目标 学生能够复述传切配合的概念和要领 并知道传切配合实施的时机以 及在比赛中的作用 技能目标 巩固胸前传接球技术 通过练习使 80 学生能够初步掌握传切配合 情感目标 培养学生之间的沟通配合能力 提高团队协作 积极进取的拼搏精神 教学 程序 教学内容 教师活动 学生活动 执行情况 准 备 部 分 一 课堂常 规 二 准备活 动 1 指定集合地点 接受体委报告 2 检查着装 安排 见习生 3 师生问好 4 宣布本节课内容 和目标 1 教师带队沿球场 线慢跑 2 指导学生练习 1 跳步高抬退 2 侧身并步跑 3 后退跑 4 侧滑步 3 给口令学生练习 口哨声 1 转体反方向慢 跑 2 跨步急停 3 跳步急停 4 外侧身切入要球 练习 1 指定地点集合 体委检查出勤向教 师报告 2 接受检查 服从 安排 3 齐声向教师问好 4 认真听记本节课 内容和目标 1 在教师带领下 沿球场线跑步 2 学生看老师动 作跟学做 要求 快 静 齐 1 男女生各成两路纵 队 绕场慢跑 跟 随学习动作练习 要求学生反应迅速 判断准确 模仿到位 教学 程序 教学内容 教师活动 学生活动 执行情况 基 本 部 分 1 篮球传接 球练习 二 1 传 切配合 一传一切 1 教师讲解基本动 作及练习要求 2 将学生分成两 人一组 3 指挥学生按照 分组进行练习 4 教师巡回指导 监督 1 教师讲解传切方 法的要领与要求 实施时机以及在比 赛中的作用 2 教师与部分学 生进行演示 并结 合演示深入强调要 求 3 提出问题指导学 生分组练习 1 怎么样去摆脱防 守 2 老师在做切入时 手上是什么动作 3 传球队员什么时 候传球才能达到 最好的效果 4 教师巡回指导 并纠正错误 5 分别对各小组评 1 认真听记动作要 领 2 听从教师分配 3 按照分组进行 练习 4 接受指导和监 督 1 观察师范 听 取讲解并在头脑 中想象配合方法 2 观看或参与演 示 记住要求 3 按分组认真练 习 4 接受指导 改 正错误 5 听取讲解 积极 思考问题 男女生提出不同练习 要求 女生适当降低 练习难度 要求 切入动作规范 速度快 传 投准确 换位及时 基 本 部 分 2 传切配 合 突破难 点 3 传切练 习 运用拔 高 三 体能练 习游戏 疯 狂躲避球 价并提出问题 1 教师讲解回答问 题 并结合示范 再次强调重难点 2 带领大家一起突 破重难点 3 分组体会练习 4 教师巡回指导并 纠正错误 1 选出程度较好的 几位同学 进行半 场 2V2 比赛 消极 防守 把学练运用 到比赛中去 2 集中学生 进行 观看 给与评价鼓 励 教师讲解游戏规则 及玩法 提示攻击方利用上 肢力量抛 击 躲避同学利用灵活 的脚步移动 闪避 1 散点站立认真听 讲 2 认真听讲 领会 解决办法 3 体会练习 突破 难点 积极参与比赛 学 以致用 听取指点 明确努 力方向 学生积极参与 遵 守游戏规则 注意 安全 半场集中 分组练习 1 2 3 4 结 束 部 分 四 放松与 小结 1 口令指挥学生 放松 2 总结学习情况 提出努力方向 3 布置课外作业 预告下节课内容 4 布置收回器材 1 听口令放松 2 听取总结 明确 努力方向 3 记住作业 提醒 自己预习下节课内 容 4 归还器材 器材 篮球若干 标志物 10

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论