班主任工作要做到“七心”

班主任工作要做到 七心 乳源中学 黄建新 班主任工作千头万绪 方方面面 烦琐而复杂 班主任既要有慈母般的爱心 明察秋毫的 细心 坚持不懈的耐心 融冰化雪的热心 又要有巧谋善断的慧心 童心般的诚心 削铁化泥的 信心 一 爱心是灵魂 爱是人类的永恒的话题 是人类的基本的情感 爱更是教育的灵魂和生命 爱是架构师生心 灵的桥梁 是教育成功的基石 没有爱就没有教育 班主任要具备一颗慈母般的爱心 热爱和信 任学生 学生是人 是富于生命意义的人 这是一种最基本的朴素观 作为教师特别是班主任 不仅要传播给学生以知识和能力 更重要的是传给学生以人的情感和生命脉动 把自己的生命溶 于学生生活的每个阶段和每一个角落 使之富于生机 充满希望 陶行知先生说的好 爱满天下 爱生如子 这正是教师无私奉献爱心的典范 教师的爱 尤其是班主任的爱 是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光 二 细心是关键 众听周知 班主任工作对象主要是学生 这些要求班主任工作必须深入到学生中去 掌握班 级的具体真实情况 从而针对性地开展工作 学生情绪波动 班主任找他谈心 参加义务劳动 率先垂范 学生生病住院 班主任照前顾后 三到位 五到场 没有明察秋毫的细心 怎 能做到一叶知秋 窥一斑见全豹 怎能有的放矢 事半功倍 本人担任班主任期间发生过这样的 一件事 至今仍清晰地记得 曾因一次缺乏察微知著的细心 而险酿大祸 那天 班上出奇的安 静 一种前所未有的可怕的寂静 这本应引起我的警觉 可我没有对这种 爆发 前寂静进行细 心地思考并采取相应的行动 结果发生了两位男生持械斗殴的惨剧 三 耐心是根本 在班级管理中 常会出现一些反复现象 特别是有些后进生是朝秦暮楚 一进二退 这种现 象是正常的 班级的转化教育过程不是一次性就能凑效的 而是一个持久的过程 这就要求班主 任克服工作中的急躁情绪 而具备有前人未有的耐心 持之以恒 坚持不懈 深入调查了 解 不能一蹴而就 一暴十寒 要尽可能循序渐进 由浅入深 耐心疏导 通过目标激励 兴趣吸引 培养同学们的健康情操 调动他们的积极因素 从而达到 千淘万滤虽辛苦 吹尽沙 底始见金 四 热心是桥梁 由于诸多原因一些学生逐渐被班级 边缘化 成为 边缘生 也就是 后进生 他们情 绪低落 缺乏学习的积极性和主动性 处于被 教师遗忘的角落 他们尤其需要老师 特别是 班主任那颗融冰化雪的热心 去碰撞出他们内心深处的火花 因为这种 边缘生 在班级中被冷 落太久 会有较之于别人更为深刻的不安全感 班主任要理解他们在班级氛围中所承担的沉重的 心理压力 经常与他们谈心 交流情感 学生具有独立人格 内心充满激情和希望 班主任要始 终保持冷静和清醒的头脑 找准说话和交心的切入点和突破口 切莫放任自流 不理不睬 五 慧心是保证 班主任是班级管理的组织者 教育者和领导者 是学校工作的贯彻者和具体实施者 执行者 在学生 科任教师 学校 家庭之间起着桥梁和纽带作用 随着教育体制的改革不断深入 传统 的应试教育的班主任很难适应社会发展的需要 这就要求班主任不断更新塑造自我 树立科学的 教育观 长一颗玲珑剔透的慧心 没有认真思考 缺乏正确的理论指导 只凭自己的经验 情绪 个人好恶去对待学生 管理班级 这种危害的严重性往往不亚于学生自身的缺点 正如 学记 所述 君子既知教所以由兴 又知教所以由废 然后可以为人师也 六 诚心是试金石 传道之人必须闻道在先 塑造他人灵魂的人 首先自己要有高尚的灵魂 这就要求我们的班 主任诚心待人 诚心待 生 要与他们坦诚相见 以心换心 诚心是学生检验班主任的试金石 是师生之间感情鸿沟缩小的法宝 只有让学生感受到了班主任的爱心之 诚 才能达到师生心 灵的沟通和情感的共鸣与水乳交融 才能充分发挥班主任自身的 为人师表 要以诚心赢得学 生的信任 并发自内心的真情实感去打动学生 感染学生 教育学生 使学生做到 亲其师 信 其道 七 信心是源泉 一位教育家说的好 没有教不会的学生 只有不会教的老师 班主任要确信教育的力量 确 信每个学生都有优点 确信每个学生都有激情和希望 因为你的教鞭下有瓦特 你的冷眼里有牛 顿 你的讥笑中有爱迪生 班主任要树立坚定的教育信念 只有充满削铁化泥的信心 才能在工 作中不望而生畏 才能产生源动力 从而全身心的投入到教育改革的洪流之中 班主任如果没有 信心 就会对学生时冷时热 凭喜好办事 凭感情工