黄河之水天上来教案

一 释题导入 出示自学提示 1 导入 大家都听过李白的诗 将进酒 的第一句 君不见黄河之水天 上来 奔流到海不复回 本文题目即表现黄河的大气磅礴 气概豪迈雄壮 这 节课就让我们走进课文体会 黄河之水天上来 的恢弘气势 板书课题 2 师生共同确立这节课的学习目标 认识本课的生字 词语 初步理解课文 课文从哪几方面写黄河的磅礴气势 二 初读课文 完成自学内容 出示自学提示 1 选择自己喜欢的方式初读课文 扫清文中障碍 把课文读通顺 2 想一想作者都写了在什么地方所见到的黄河 给作者什么样的感受 3 浏览课文 将课文分成几部分 4 课文主要写了什么内容 从哪几方面描写黄河的磅礴气势 小组合作 学习 学生自主学习 1 3 题 小组讨论 4 题 三 汇报交流 提出问题 1 小组内分段读文 检查字词掌握情况 2 小组长汇报自学题 3 4 题 3 学生质疑 预设 在刘家峡看黄河有哪些雄伟壮观的景象 巉岩壁立 万仞摩天等词语是什么意思 四 师生释疑 1 学生能解决的问题学生解决 教师补充 2 结合课文理解词语 五 课堂练习 1 填空 必做题 在地面上看黄河 的黄河令我失望 的黄河展示了雄 伟壮观的景象 在飞机上看黄河 梦幻一般 2 根据课文填空 选做题 这些乌云先是从下面向上喷射 又 化成茫茫 一卷卷 被阳光照得闪亮 又 乌云白雾 如 如 像是 直耸高空 巍然不动 六 总结全文 黄河的雄伟神姿令 我 震撼 令 我 惊讶 是辽阔无垠的西北高原的土地孕 育了这样一条雄伟而美丽的河流 让我们赞美黄河 赞美苍莽的大地母亲 赞 美我们的祖国 板书设计 9 黄河之水天上来 地面 直耸高空 磅礴的气势 飞机 梦幻一般 一 情境创设 谈话导入 播放课件 初步感受黄河的雄伟气势 黄河简介资料片 谈话导入 黄河是我们的母亲河 中华文明的摇篮 她滋养着两岸 的劳动人民 创造了华夏几千年的辉煌历史 历史上多少文人墨客为其倾倒 黄河之水从天而降 一泻千里 东走大海 气魄宏伟 势不可挡 我国伟大的 浪漫主义诗人 李白在 将进酒 一诗中说道 君不见 黄河之水天上来 奔流到海不复回 今天我们就学习我国现代著名作家刘白羽先生的一篇散文 黄河之水天上来 二 自由读课文 初步感知课文内容 边读文 边完成学习辅助单表格一 二项 读完后请同学们讨论 并说说这篇课文主要讲了什么内容 作者是 从哪几个方面描写黄河的 记忆中 兰州 刘家峡 飞机上 跳读课文完成下面内容 课件出示 学具单上完成 1 我从 乘飞机到 这里的黄河太 令我 2 在离 不远的 黄河向我展示了 的景象 3 我真正一览黄河的 是在从 飞回 的飞机上 三 精读课文 1 出示录像 你想怎样描绘这种景象 一个词 一句话都可以 汹涌澎湃 一泻 千里 浩浩荡荡 2 这是黄河从刘家峡水电站的溢洪道口喷射而出 一泻千里的情景 那 现代著名散文家刘白羽是如何用语言来描述的呢 想不想读一读 出示段落 我下车转身一看 整个黄河为白烟云雾所笼罩 3 请同学们自己读读这段话 哪些词语或是句子让你感受到黄河水的气 势 你就多读几遍 读出你的感受 学生交流 相机出示句子 A 远望 1 如乌云乱卷 如怒火 如狂飙 你从这个比喻句中感受到 黄河的气势 具体说说 是哪个词哪个字让你有这种感受 2 带着这种感受 我们一起读读这句话 这是作者刚下车 远望黄河时所看到的景象 关于这段话 还有哪些词或句子让你感受到黄河的气势 3 喷射 翻腾 这个词你读得特别好 不光读出了黄河水的气 势 还读出了黄河水那种快而猛的动态美 作者这里就是抓住了黄河动态的特 点 写出了黄河的气势 大家也来试着读读这些句子 好好体会描写黄河水动 态的词语 读出那种气势和速度来 学生练读 4 谁来读读试试 一生读 评价 读得多有气势呀 5 这位同学读到的句子里 也有对黄河水的比喻 你找到了吗 你给大家读读 6 你觉得这是对黄河水什么的描写 顔色 总结过渡 是的 作者远望黄河 抓住黄河水形状顔色的特点 写 出了它的气势 接着 作者仰望黄河 俯视黄河 又感受到黄河怎样的气势呢 你想给大家读读哪句话或是哪个词 B 仰望 1 你从哪里感受到黄河水的气势 轰鸣 千万惊雷翻滚沸腾的 轰鸣 2 你能读出这种轰鸣的气势吗 指名读 齐读 C 俯视 仰望黄河 我们从这千万惊雷翻滚沸腾的轰鸣中感受到黄 河的气势 那俯视黄河 哪个词或是句子让你感受到黄河的气势 如果说这段当中有两个词最能概括此时黄河的气势 你认为是哪两 个词 请你读读这两个词 读出黄河的气势 把对这两个词语的理解放到 句子里 我们再来读一读 齐读 此时 黄河水浩浩荡荡 向着远方的大海奔涌而去 如何读出这种 越来越远的感觉 谁来试试 远去 远去 再远去 4 黄河的气势感染了同学们 同学们的朗读也感染了老师 就让我们一 起合作来读读这黄河的气势吧 师读 我看到的是什么 生接 如乌云乱卷 师读 我再举首仰望 只见 生接 陡岩壁立 师读 我到坝顶俯视 才看清 生读 黄河有如 齐读 远去 远去 再远去 总结 黄河之水天上来 奔流到海不复回 黄河的这种气势令人 震惊 作者从不同的角度远望黄河 仰望黄河 俯视黄河 运用一连串的比喻 有形 有色 有声 让我们似乎亲眼看到黄河水从刘家峡水电站喷涌而出的情 景 5 然而在作者从乌鲁木齐返回北京飞机上 又一次看到了黄河 这次看 到的是什么样的黄河呢 他又有什么感受呢 1 请同学们默读课文 画出相关的句子 2 作者在飞机上看到了什么 3 作者在飞机上看到的黄河是什么样子的 找出文中的句子读一读 能用一个词来形容吗 4 看到这样神奇的黄河 作者有什么感受 找出来读一读 5 黄河的雄姿令我震撼 惊讶 此时 我不禁要唱一曲赞歌来表达 内心的激情 这会是一首什么样的歌呢 出示相关句子 6 梳理学习成果 填写学具表附件一的三 四列 其中第三列可摘抄关 键的词语和句子 第四列概括作者的感受 四 美读课文 体会情感 1 你觉得本文写的最精彩的地方是哪儿 找出你最喜欢的句子读给大家 听 读出气势 读出感情 并说说你喜欢的理由 2 作者为什么要用 黄河之水天上来 这句诗做文章题目呢 本文的题目表现出了文章的基调 大气磅礴 气概豪迈雄壮 3 一切景语皆情语 写景散文都离不开借景抒情 那么本文借对黄河的 描绘 抒发了作者什么样的情感 五 拓展链接 进一步了解黄河 课件出示 引导学生说出自己眼中的黄河是什么样的 六 总结 作家刘白羽笔下的黄河气势磅礴