中秋情缘说课

中秋情缘中秋情缘 说课稿说课稿 一 教材分析一 教材分析 1 教学背景 教学背景 据报道 国内唯一传统文化教程 人教版 中国传统文化教 育全国中小学实验教材 近日发行 可以看出中国传统文化教育在 中小学的地位越来越受关注和重视 传统节日也是中国传统文化的一部分 但是现在的孩子对圣诞节 万圣节知道的更多 中秋情缘 是为了让孩子体会中秋团圆的内涵 珍惜亲情 友情 学会感恩 并热爱中国的传统文化节日 中 秋节 而设定的 2 说教学目标 说教学目标 根据上述教材分析 特制定以下教学目标 1 知识与能力目标 知识与能力目标 1 基本了解中秋节的由来 传说 习俗 了解有关中秋节的 诗词 2 培养学生阅读分析能力和写作能力 口头表达能力 2 过程与方法目标 过程与方法目标 通过阅读 谈话 体验 活动 展示等形式让学生在在轻松愉 快的过程中学习 激发学生对传统文化的认识和兴趣 3 情感态度与价值观目标 情感态度与价值观目标 通过本次活动让学生走进中国的传统文化 激发学生热爱生活 珍惜亲情 友情 并渗透感恩教育 3 说教学的重难点 说教学的重难点 通过对中秋节的基本了解 体会中秋团圆的内涵 热爱中国的传 统文化节日 珍惜亲情 友情 学会感恩 二 教法学法 二 教法学法 为了讲清教材的重难点 使学生能够达到本课题设定的教学目 标 我再从教法上谈谈 现代教育探究式学习是主流 以教师为主导 学生为主体 因 此 我将积极贯彻这个原则 我主要采用问题探究教学法和活动探 究教学法 使学生的独立探索性得到了充分的发挥 另外我还采用设置情景教学法 和直观演示教学法 说学法说学法 在学法指导上与教法相适应 我以学生自主学习为主 通过阅 读分析 讨论交流 动手制作 作品展示等环节充分发挥学生的主 体作用 让学生成为学习的主人 另外我以多媒体作为辅助教学手 段 下面我具体来谈谈这堂课的教学过程 三三 教学过程 教学过程 在这节课的教学过程中 我通过新课导入 新课教学 学生活 动 展示小结四部分来呈现 1 导入新课 导入新课 通过 爷爷为我打月饼 歌曲导入新课 提问 从 爷爷为我 打月饼 这首歌曲中你了解到了什么 学生会说道 中秋节是 8 月 15 日 农历 这个节日都会吃月饼 引出课题 中秋情缘 提问 你还知道有关中秋节的那些知识 引出本课的教学内容 四大块 中秋节的由来 传说 习俗 诗歌 2 讲授新课 讲授新课 在讲授新课时的教学方式以学生为主体 让他们在阅读学案后 以汇报形式讲解中秋的由来 并且在中秋节的传说中 让一名学生 为我设定的一个视频做解说 来展现吴刚伐桂 玉兔捣药 嫦娥奔 月三个故事 习俗学习中只要求学生说出当地常见习俗 略知一些其它地方 的习俗 学了前面三个部分后我又提问 你们知道哪些关于中秋 关 于月亮的诗歌 学生说 静夜诗 古朗夜行 节选等 此时我分别展现两首诗 歌 一首是古代苏轼的词 水调歌头 明月几时有 和另外一首是现 代诗人艾青的 我的思念是圆的 让学生通过多种方式的阅读体会 其中深深的思念之情 当学生深情诵读 团聚的人家是欢乐的 骨肉被分割是痛苦的 思念亲人的人 望着空中的明月 谁能把月饼咽下 后我再次提 问 此刻你最思念的亲人是谁 引出下面的活动 我为亲人和朋友送祝福 3 学生活动 学生活动 为亲人和朋友送祝福 根据学生的特点我设计了 写贺卡和 制月饼两种形式送祝福 让孩子们自由选择 4 课堂展示课堂展示 小结 小结 之后 学生成果展示 让学生尽情表达对亲人 朋友的思念之 情 最后教师小结并和学生一起用诗词 人有悲欢离合 月有阴晴 圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 作为结束语 四 板书设计 四 板书设计 板书设计的理念是团圆和思念 所以我用最有中秋寓意的形 状 圆形为板书